Конспект занятия в старшей группы ( во время прогулки).

Конспект занятия в старшей группы ( во время прогулки).

Тема: « Мы весёлые ребята».

Цель: Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.

Задачи:

-Развитие коммуникативных навыков.

-Расширение и уточнение словаря.

-Закрепление  навыков  основных движений ( ходьбы, бега, метания, прыжков, подлезания).

-Формирование умения оказывать дружескую взаимопомощь, радоваться успехам товарищей.

-Развитие быстроты, силы, выносливости.

-Развитие общей моторики.

-Воспитание у детей выдержки, дружелюбия, положительных эмоций.

Методические приёмы: сюрпризный момент, загадки, наблюдение, пословицы, художественное слово.

Материалы и оборудование:

-спортивный инвентарь :(скакалки, кегли, пластмассовые шарики, клюшки, мячи большие и маленькие.

-лопаты, пластиковые бутылки с цветной водой, красная ленточка, сундучок с « сюрпризом» , колокольчик.

Ход занятия.

Организационный момент. Активизация внимания.

В: «Ребята, встаньте в полукруг. Смотрим глазками на меня.»

Д: Смотрят  на воспитателя и слушают.

В: «Собираются ребята

Вместе весело играть

И конечно не забудут

Правил несколько назвать.»

Д: На площадке надо быть осторожными, не толкать

товарища, помогать друг другу, самостоятельно не кататься с горки, уметь делиться игрушками, играть по правилам, слушать взрослого.

В: «Молодцы! Посмотрите, на дереве висит письмо, давайте его снимем и прочитаем. На участке детского сада спрятан клад. Отыскать её смогут только ловкие, быстрые, внимательные , дружные дети . Ваши друзья.».

В: «Ребята, а кто наши друзья, кому мы помогали зимой?»

Д: » Птицам, синичкам  и воробьям.»

В: » Правильно, ребята, это птицы принесли нам письмо».

 Необходимо выполнить следующие задания:

1.Ответить на вопросы и отгадать загадки.

-Какое сейчас время года?

-Какие деревья растут на участке?

-Назовите весенние месяца.

-Тает снежок ,ожил лужок.

День прибывает, когда это бывает.

-С крыши вниз свисает

Острая рогулька.

Капли вниз бросает

Мокрая …..

В: «Молодцы! Первое задание выполнили. А теперь нам с вами необходимо преодолеть ряд препятствий. Готовы! Наш девиз - тот кто с нами хочет плыть, ловким , смелым должен быть».

Д: » ДА!»

В: «Что нам помогает быть сильными, ловкими и здоровым?»

Д: «Зарядка!»

В: » Правильно» ( воспитатель под музыкальное сопровождение вместе с детьми делает зарядку).

Дети вместе с воспитателем преодолевают ряд препятствий: бег змейкой, прыжки через скакалку» Не задень колокольчик», « Сбей кеглю», проползти под  скакалкой, « Допрыгни до черты», « След в след».

В: Хвалит детей » Вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Вы самые ловкие, быстрые, спортивные».

В: Предлагает детям пройти на участок.» Ребята, посмотрите, сколько веток и бумаги у нас на участке, давайте всё соберём».

Д: Дети собирают ветки и находят ещё одно письмо.

В : «Клад зарыт под деревом, на котором привязана красная ленточка.»

Д: Разбегаются по участку и находят дерево.

В: Раздаёт детям лопатки, они копают снег под деревом и находят клад.» Только вот наш сундучок никак не открыть. Кто знает стихи, какие-нибудь скороговорки? Расскажите».

Д: Рассказывают несколько стишков.

В: » Молодцы! Вот и открылся сундучок.»

Д: Находят в сундучке сладости.

В: «Когда вернёмся с прогулки, то попробуем сладости. Согласны?»

Д: » Да!»

В: » Посмотрите, здесь ещё лежит мяч» (  предлагает детям сыграть в игру « Собачка»).

 В: Индивидуально предлагает детям бутылочки с цветной водой ( рисование на снегу).

Затем воспитатель просит детей собрать спортивный инвентарь.

В: «Все молодцы!» (Итог прогулки).

Д: Помогают воспитателю , строятся парами и отправляются  в детский сад.