Конспект
занятия в старшей группы ( во время прогулки).
Тема:
« Мы весёлые
ребята».
Цель: Повысить мотивацию и
интерес детей к прогулке.
Задачи:
-Развитие коммуникативных
навыков.
-Расширение
и уточнение словаря.
-Закрепление
навыков основных движений ( ходьбы, бега, метания, прыжков, подлезания).
-Формирование
умения оказывать дружескую взаимопомощь, радоваться успехам товарищей.
-Развитие
быстроты, силы, выносливости.
-Развитие
общей моторики.
-Воспитание
у детей выдержки, дружелюбия, положительных эмоций.
Методические
приёмы: сюрпризный
момент, загадки, наблюдение, пословицы, художественное слово.
Материалы
и оборудование:
-спортивный
инвентарь :(скакалки, кегли, пластмассовые шарики, клюшки, мячи большие и
маленькие.
-лопаты,
пластиковые бутылки с цветной водой, красная ленточка, сундучок с « сюрпризом»
, колокольчик.
Ход
занятия.
Организационный
момент. Активизация внимания.
В: «Ребята,
встаньте в полукруг. Смотрим глазками на меня.»
Д:
Смотрят на воспитателя и слушают.
В: «Собираются
ребята
Вместе
весело играть
И
конечно не забудут
Правил
несколько назвать.»
Д:
На площадке надо быть осторожными, не толкать
товарища,
помогать друг другу, самостоятельно не кататься с горки, уметь делиться
игрушками, играть по правилам, слушать взрослого.
В: «Молодцы!
Посмотрите, на дереве висит письмо, давайте его снимем и прочитаем. На участке
детского сада спрятан клад. Отыскать её смогут только ловкие, быстрые,
внимательные , дружные дети . Ваши друзья.».
В: «Ребята,
а кто наши друзья, кому мы помогали зимой?»
Д: »
Птицам, синичкам и воробьям.»
В: »
Правильно, ребята, это птицы принесли нам письмо».
Необходимо
выполнить следующие задания:
1.Ответить
на вопросы и отгадать загадки.
-Какое
сейчас время года?
-Какие
деревья растут на участке?
-Назовите
весенние месяца.
-Тает
снежок ,ожил лужок.
День
прибывает, когда это бывает.
-С
крыши вниз свисает
Острая
рогулька.
Капли
вниз бросает
Мокрая
…..
В: «Молодцы!
Первое задание выполнили. А теперь нам с вами необходимо преодолеть ряд препятствий.
Готовы! Наш девиз - тот кто с нами хочет плыть, ловким , смелым должен быть».
Д: »
ДА!»
В: «Что
нам помогает быть сильными, ловкими и здоровым?»
Д: «Зарядка!»
В: »
Правильно» ( воспитатель под музыкальное сопровождение вместе с детьми делает зарядку).
Дети
вместе с воспитателем преодолевают ряд препятствий: бег змейкой, прыжки через
скакалку» Не задень колокольчик», « Сбей кеглю», проползти под скакалкой, «
Допрыгни до черты», « След в след».
В: Хвалит
детей » Вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Вы самые ловкие, быстрые,
спортивные».
В: Предлагает
детям пройти на участок.» Ребята, посмотрите, сколько веток и бумаги у нас на
участке, давайте всё соберём».
Д:
Дети собирают ветки и находят ещё одно письмо.
В :
«Клад зарыт под деревом, на котором привязана красная ленточка.»
Д: Разбегаются
по участку и находят дерево.
В: Раздаёт
детям лопатки, они копают снег под деревом и находят клад.» Только вот наш
сундучок никак не открыть. Кто знает стихи, какие-нибудь скороговорки?
Расскажите».
Д: Рассказывают
несколько стишков.
В: »
Молодцы! Вот и открылся сундучок.»
Д:
Находят в сундучке сладости.
В: «Когда
вернёмся с прогулки, то попробуем сладости. Согласны?»
Д: »
Да!»
В: »
Посмотрите, здесь ещё лежит мяч» ( предлагает детям сыграть в игру « Собачка»).
В:
Индивидуально предлагает детям бутылочки с цветной водой ( рисование на снегу).
Затем
воспитатель просит детей собрать спортивный инвентарь.
В: «Все
молодцы!» (Итог прогулки).
Д:
Помогают воспитателю , строятся парами и отправляются в детский сад.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.