Конспект занятия в ясельной группе

Конспект занятия (форма, величина) в первой младшей группе «В гостях у зайчика»

Программное содержание:

Д/И «Рыбки».

Цель: Закреплять умение детей группировать предметы по величине. Соотносить разнородные предметы, выбирая из двух величин одинаковой формы.

Д/И «Большие и маленькие кубики».

Цель: Обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения. Сортировать предметы двух резко различающихся размеров. Закрепить понятие «много».

Физкультминутка «Ну-ка, зайка поскачи».

Цель: Выполнение движений по ходу стихотворения.

Оборудование: Игрушка зайчик, большая и маленькая коробка, разноцветные большие и маленькие кубики, рыбки (большие и маленькие), ведра, воздушные шары.

Ход занятия.

Ребята, к нам с вами пришел в гости зайка и мы с вами сегодня будем зайчиками и отправимся ним в путешествие в лес.

Ребята, а какое у нас на улице какое время года?

Д. -весна.

В. –правильно весна, снег растаял. Появилась вода, а можно нам с вами по водичке ходить?

Д. - нет.

В. -а почему?

Д. -можно заболеть

В. -а вы знаете стишок про то, что нельзя ходить по водичке и лужам,

Д. – Дождик, дождик как-кап-кап,

         Мокрые дорожки,

          Нам нельзя идти гулять,

      Мы промочим ножки.(заучивание стихотворения)

В. Правильно, ребята по лужам ходить нельзя. Ребята посмотрите, что это?

Д. -вода.

В. -а кто плавает у нас в воде?

Д. -рыбки.

В. - в воде плавают рыбки, а какие они?

Д. - большие и маленькие, (называют цвета)

В. -у меня есть два ведра. Одно…..? (большое), а другое… ?(маленькое). Нам с вами надо будет разложить рыбок в маленькое ведро маленьких рыбок, а в большое больших.

В. -Молодцы ребята, поймали всех рыбок.

В. - ребята, как бы нам с вами перейти через речку. Если по водичке ходить нельзя, что ж нам сделать, речка широкая, глубокая?

Д. - ответы детей .

В. - а посмотрите. Что это?

Д. - кубики.

В. –а что можно сделать из кубиков, чтоб перейти через речку?

Д. -мостик.

В. -давайте, построим мостик. (Дети строят мостик)

Д\И «Большие маленькие»

В. -посмотрите какая полянка, (стоят 2 коробочки большая и маленькая, дети рассматривают коробочки, называют цвет и размер) . Интересно, что лежит там.

-Давайте посмотрим, что лежит в коробках.

(Открываю большую коробку, достаю большие кубики, показываю ребятам.)

- Посмотрите, в большой коробке лежат большие кубики. Их так много, что можно с ними поиграть. Давайте, построим большую башню. (Дети вместе с воспитателем строят большую башню. Радуются ей. Называют – башня большая.)

Воспитатель обращает внимание детей на маленькую коробку.

- А сейчас мы посмотрим, что лежит в маленькой коробке.

- Посмотрите, здесь лежат маленькие кубики. Их много, и тоже можно играть. (Дети строят башню. Называют - башня маленькая.)

Воспитатель обращает внимание детей на постройку разной величины:

- Посмотрите ребята, мы построили из больших кубиков – …?(большую башню), из маленьких кубиков -…..?( маленькую башню).

- А сейчас, мы положим кубики обратно в коробки соответствующего размера.

Каждый ребёнок берёт большой и маленький кубик, и кладёт в большую и маленькую коробки.

- Ребята скажите в большой коробке, сколько больших кубиков?

- Много.

- А в маленькой коробке, сколько маленьких кубиков? (много)

- Правильно! Молодцы!

- Ребята, давайте все встанем, и покажем Зайчику какие мы стали большие и какие стали маленькие, давайте поиграем с вами в игру про зайку.

Физкультминутка.

«Ну-ка, зайка поскачи».

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

Ты на травку упади, упади,

Полежи и отдохни, отдохни.

Отдохнул, теперь вставай,

Прыгать снова начинай!

Быстро к ёлочке беги

И скорей назад скачи.

Итог:. -какие вы сегодня были молодцы, поймали рыбок, построили мостик, построили башни большую и маленькую. И у зайки для вас есть подарки. Зайка раздает детям воздушные шары.