Комплексное занятие в яслях «Домашние
животные и их детеныши»
Цели: Продолжать учить детей различать
взрослых животных и их детенышей; учить называть и сравнивать их по величине-
«большой» и «маленький»; обогащать словарный запас детей; способствовать
воспитанию звуковой выразительности речи: произношению звукоподражаний громко и
тихо; закрепить умение детей собирать пазлы (разрезные картинки) плоскостного
конструктора, прикладывая детали друг к другу, чтобы найти правильный вариант
их соединения; воспитывать любовь к животным, заботливому отношению взрослых
животных к малышам; воспитывать интерес к занятиям, создать радостное
настроение у детей.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Ребята, сегодня у нас гости, поздоровайтесь с
ними, пожалуйста, а теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.
Хорошо! Вы все добрые, хорошие, умные ребятки. Садитесь на стульчики, начнем
наше занятие.
2. Основная часть.
Ребята, животные бывают дикие и домашние.
Дикие – живут в лесу, а домашние - у людей, хозяев. Каких животных вы знаете?
(корова, коза, лошадь, собака, кошка) .
Правильно. (Стук в дверь). Ребята, слышите,
кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто же к нам пришел. (Завозит машину с
домашними животными). К нам приехала большая машина и привезла игрушки -
домашних животных. А как их называют, сейчас будем отгадывать. Я расскажу
загадку, а вы скажете, кто это. (По мере отгадывания, дети поочередно
выкладывают игрушки на стол) .
Загадка 1.
«Сама пестрая, ест траву зеленую, дает
молоко». Кто это? (Корова).
Загадка 2.
«Длинная грива, скачет ретиво, твердые
копытца, дай воды напиться». Кто это? (Лошадь) .
Загадка 3.
«Мордочка усатая, шерстка полосатая, часто
умывается, но с водой не знается». Кто это? (Кошка) .
Загадка 4.
«С хозяином дружит, дом сторожит, живет под
крылечком, хвост колечком». Кто это? (Собака) .
- Молодцы, ребятки, отгадали вы домашних
животных. А теперь давайте рассмотрим картинки. (Показывать поочередно картинки
с взрослыми животными и их детенышами) .
Кто это на картинке? (Корова) Правильно!
Корова. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – теленок. Кто же это, повторите. –
«Корова с теленком». Корова большая, а теленок маленький. У коровы рога, она
бодается. У теленка нет рожек, еще не выросли. Корова большая, мычит громко:
«Му… », а теленок маленький и мычит тихо: «Му… » (дети повторяют
звукоподражание тихо и громко). (Воспитатель показывает следующую картинку)-
Посмотрите, дети, а кто на этой картинке нарисован? Правильно, лошадь. А кто
рядом с ней? Это ее детеныш – жеребенок. Кто же это, повторите? – «Лошадь с
жеребенком». Лошадь большая, жеребенок маленький. Лошадь красивая, с густой
гривой и длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие. Лошадь
большая и кричит громко: «Игого… ». А теленок тихо: «Игого… » (дети повторяют)
(Воспитатель показывает следующую картинку)
- Кто же на этой картинке нарисован?
Правильно, собака. А кто рядом с нею? Это ее детеныши – щенки. Кто же это,
повторите. – «Собака со щенятами». Собака большая, а щенята маленькие. Собака
большая, сторожит дом хозяина, любит грызть косточку. А щенята маленькие, любят
бегать, пьют молочко. Собака лает громко: «Гав - гав», а щенята тихо: «Тяф -
тяф». (дети повторяют) (Воспитатель показывает следующую картинку)
- Кто же на этой картинке нарисован?
Правильно, кошка. А кто рядом с нею? Это ее детеныши – котята. Кто же это,
повторите. – «Кошка котятами». Кошка большая, а котята маленькие. Кошка
большая, красивая, пушистая, любит облизывать шерстку языком. А котенок
маленький, пушистый, любит играть с клубочками ниток. Кошка мяукает громко:
«Мяу… », а котята тихо: «Мяу… ». (дети повторяют) .
- Ребята, взрослые животные заботятся о своих
детенышах – кормят молочком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают.
Повторите, ребятки, как животные заботятся о своих малышах. (дети повторяют) .
- Дети, вы устали сидеть на стульчиках,
давайте подвигаемся, поиграем в игру «Топотушки».
Мы ножками потопаем,
Мы ручками похлопаем,
Качаем головой,
Мы ручки поднимаем,
Мы ручки опускаем
И кружимся потом.
- Молодцы! А теперь посмотрите, что наши гости
привезли с собой? Это картинки, на которых изображены домашние животные. Вот
только картинки сломались, рассыпались на отдельные кусочки. Давайте соберем,
соединим части картинок и назовем, кто на них нарисован. (Дети с помощью
воспитателя собирают картинки) .
- Хорошо, дети, справились вы с этим заданием.
А теперь, давайте расскажем стихотворения для наших друзей. (Дети по одному
рассказывают стихотворения) .
Бычок.
Идет бычок качается
Вздыхает на ходу
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Лошадка.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Киска.
Киска, киска, киска брысь,
На дорожку не садись,
А деточка пойдет,
Через киску упадет.
- А песенку про собачку Бобика мы споем все
вместе.
Вот наш Бобик славный пес гав – гав – гав,
Белый лобик, черный нос гав – гав – гав,
Бобик – Бобик лапку дай гав – гав – гав,
Сядь на коврик и не лай.
- Хорошо, дети, молодцы! Стихи и песни очень
понравились нашим друзьям, они по секрету мне сказали: «Спасибо» и еще они
хотят сделать вам подарки – воздушные шарики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.