Инфоурок / Другое / Конспекты / КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ "ВЕЧЕР ПРОФЕССИЙ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ "ВЕЧЕР ПРОФЕССИЙ"

библиотека
материалов


Государственное учреждение Тульской области социально реабилитационный центр для несовершеннолетних №4







Тематический вечер «Мы труд


воспеваем и славим работу».

















Выполнила: Дубинина О.Ю.






МЫ ТРУД ВОСПЕВАЕМ И СЛАВИМ РАБОТУ

(тематический вечер)

Цели: формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научиться определенной профессии, чем отличаются та или иная работа от других; обогатить речь детей профессиональной лексикой; воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям труда.

Оборудование: выставка фотографий «Каким делом заняты ваши родители»; плакат с пословицами: « Белые руки, чужие труды любят», «Дело и учит, и мучит, и кормит»; карточки-задания; предметные карточки с изображением инструментов, механизмов, относящихся к какой-либо профессии; предметы и инвентарь трудовой и профессиональной деятельности - письма, лекарства, термометр, краски, кисти, фотоаппарат, половник, кастрюля, метла, расческа и т. п.

Ход мероприятия I. Вступительное слово воспитателя.

У каждого в жизни своя забота: Чтоб всегда любимая была работа. Кто из вас смекалкою обладает, Пусть загадку хитрую отгадает. Ответ услышать буду рада, Только говорите дружно, складно.

7 MommaЧтоб заиграл красиво музыкант, Проявить ему нужно ... (талант).

Чтоб сшить модные брюки, Нужны портному умелые ... (руки).

Чтоб шоферу автобусом управлять, Нужно правила ... (движенья знать).

Чтоб у повара пирожки получились вкусные, Надо владеть технологическими операциями ...

(искусно). Вижу, что знаете вы, друзья, Трудом гордится ... (Земля).

Ребенку и взрослому нужен ... (труд), Умение, терпенье все ... (перетрут).

- Ребята, вы конечно же догадались, чему посвящается наш сегодняшний тематический вечер. Прочтите все вместе тему классного часа выразительно, с таким отношением, которое вы испытываете к этим словам.

Воспитанники. Мы труд воспеваем и славим работу!

Воспитатель. Мне очень хочется, чтобы вы, не стесняясь и не смущаясь, порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научиться определенной профессии. Я надеюсь на ваше активное участие, любознательность, инициативность, смекалку, сообразительность, творческое расположение. Согласны? Готовы? Наш тематический вечер по ознакомлению с увлекательными профессиями (показы-вает табличку с надписью «Открыт»)...

Дети. Открыт!

II. Игра «Ищи Петину ошибку!».

Воспитатель. Сначала хочу вас проверить: действительно л вы разбираетесь в профессиях и можете безошибочно сказать, что входит в обязанности человека определенной профессии?

Некоторые ребята подготовили чтение стихотворения по ролям. Послушайте внимательно: все ли в нем правильно, нет ли какой-то путаницы? (Заранее подготовленные ученики читают стихотворение по ролям).

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ (отрывок)

Наш знакомый мальчик Петя Неплохой парнишка, но... Говорит, что все на свете Знает он давным-давно. Как-то собрались ребята во дворе у нас гурьбой.

  • Санитар, - спросила Ната, -Это кто еще такой?

  • А связист? - спросил Сережа, -Слесарь кто - не знаю тоже...

  • Погодите, - крикнул Вова, - Спросим Петю Иванова.

Петя так сказал: - Друзья! Вам на все отвечу я. Все профессии я знаю. Так! Внимание! Объясняю! Санитар - на санках мчится, Ничего с ним не случится. Он ведь мастер в санном спорте, Тут со мною вы не спорьте. По горам, по перевалам все идет горняк усталый. Он к горам давно привык. Покорит он горный пик.

Под морзянки бодрый свист Свитер свяжет вам связист: Он в вязании на спицах Лучший наш специалист! Ищет клады кладовщик И находит в тот же миг! А потом он эти клады Бережно хранит на складе.


Собирает банщик банки, А потом хранит в Сбербанке. Очень ими дорожит. Банк с ружьем он сторожит. Мельник стены белит мелом И рисует между делом -На асфальте мелом тоже, Всем портреты. Так похожи!

В офисе официант Всем покажет свой талант: Вмиг бумаги разнесет, К телефону позовет. Вот в машину машинист Вновь закладывает лист. Тук-тук-тук! Помчались строчки От начала и до точки.

Операция идет: Кровельщик здесь кровь сдает. Кровь вливается больному... Он уже здоров - и дома. А печник печет печенье, Очень вкусное, с вареньем! Может булочку испечь. Ах, была бы только печь! Дорогие наши дети! Что здесь перепутал Петя?

Он ошибок мно-о-го сделал!

Почему же? В чем тут дело?

Помогите поскорее

Разобраться, что к чему.

Если Петя подоспеет,

Объясните и ему.

Воспитател:

  • Кто нашел ошибки Пети?

  • В чем он ошибся?

  • Каким делом в действительности занимаются люди этих профессий?

  • Давайте исправим путаницу и неурядицу в ситуациях. Я буду называть предмет, а вы - профессию или дело, работу.

Санки - спортсмен.

Санитар - работа по оказанию помощи больным.

Горы - альпинист.

Горняк - добывает руду.

Морзянка - радист.

Связист - на телефонной станции.

Спицы - вязальщик.

Клады - кладоискатель.

Склад - кладовщик. \

Банкир - в Сбербанке.

Охранник - сторожит.

Мельник - мелет муку.

Маляр - красит, белит.

Художник - рисует.

Официант - в кафе, ресторане обслуживает.

Секретарь - в офисе.

Машинистка (секретарь) - печатная машинка.

Машинист - управляет тепловозом.

Кровельщик - кроет крыши.

Донор - сдает кровь для другого.

Печник - делает печки.

Кондитер, пекарь, повар- печенье, булочка, варенье.

III. Беседа «Что мы знаем о профессиях?».

  • Как вы думаете, ребята, какая из этих профессий древнее, то есть шествует очень с давних пор?

  • А какая из них появилась совсем недавно? Их можно нажать «молодыми»?

  • Что необходимо человеку, чтобы получить нужную ему профессию?

- Что было, если бы люди не обучались профессиональным
навыкам?

Воспитатель демонстрирует сюжетные и предметные картинки

с изображениями различных профессий и выполнением разных видов работ.

  • Что создают рабочие на заводе?

  • Что делает гончар?

  • Чем занимаются рыбаки?

  • А что делают врачи, учителя, артисты?

  • Чем отличается работа космонавта от труда рабочего на

заводе?

  • Кто такие секретари-референты, юристы, банкиры, бухгалтеры, программисты?

  • Какие качества необходимы людям этих профессий?

IV. Развлекательно-игровые минутки - для дела, но ради шутки.

Игра «Что кому нужно».

Цель: упражнять детей в классификации предметов по признаку их необходимости людям отдельной профессии, воспитывать уважение к людям труда.

Игровое задание. Воспитатель называет профессию человека, а дети говорят, что ему нужно для работы. Например, сапожнику "... ( гвозди, молоток, кожа, сапоги, машинка, лапа, нож; клей, нитки); швее - ... ( игла, нитки, машинка, ткань, отделочные материалы, пуговицы, замок, и др.).

Побеждает тот, кто назовет быстрее и больше предметов.

Игра «Кто больше назовет действий?».

Цель: расширять представления детей о профессиях, активизировать словарный запас.

Игровое задание. Воспитатель называет профессию (врач, шофер, повар, программист, парикмахер и др.), а дети называют действия человека этой профессии. Например, врач осматривает больных, выслушивает, дает лекарство, делает у кол , операции.

Кто больше назовет действий, считается выигравшим.

Оборудование: карточки с изображением людей разных профессий, фишки.

Исполнение песенных куплетов на мотив песни «Ой, пол-ным-полна коробушка».

Девочки. Ой, полным-полна коробушка -

В ней профессий не сосчитать!

Покупайте, добры молодцы,

Можно цену набавлять.

Мы девчата-референты,

Хороши, как на подбор.

Вмиг оформим документы,

По-английски разговор.

Мы компьютер знаем прочно,

Дела в порядок приведем,

Выполним работу срочно,

Если надо, и споем. Мальчики. Специалисты нам такие Просто позарез нужны. Умные и молодые В любой фирме так важны! Мы юристы-правоведы, Консультации дадим. Пусть минуют фирму беды -За этим мы уж проследим! Мы банкиры и бухгалтеры, Все расчеты проведем. Знаем деньгам цену, бартеру, От инфляции спасем.

Знанья нам нужны немалые,

Не торгуйся, не скупись!

Все хотим стать мастерами мы!


Воспиталь. Тогда выходит ребенок, исполняющий роль гостя Загадалкина.

Загадалкин. Знаю, что в вашем центре, без сомненья, Есть хорошие обычаи и увлеченья: Умельцы трудиться, в игры играть, Со смекалкой загадки загадать. Умеете вы веселиться! Хочется мне у вас поселиться!

Воспитатель. Прошу, Загадалкин, проверь ребят: Как они знают профессий отряд?

Загадалкин. Согласен! Для задания вам - вот «О

Профессиях кроссворд!»

Кроссворд «Профессии»:

1

1. Наведем стеклянный глаз, Щелкнет раз - и помним вас.

2. С огнем бороться мы должны Мы смелые работники, *■ С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы?

3. Кто в дни болезней Всех полезней, И лечит нас от всех Болезней?

4. Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? 5. Встаем мы очень рано, Ведь наша забота -Всех отвозить По утрам на работу.

6. Мы учим детишек Читать Ц писать, Природу любить, Стариков уважать. 7. Вот на краешке с опаской Он железо красит краской, У него в руках ведро, Сам расписан он пестро.

Ответы: 1. Фотограф. 2 Пожарник. 3. Доктор. 4. Повар. 5. Водитель. 6. Учитель. 7. Маляр.

Игра «Знаю кто».

- У вас на столе маленькие листочки, на них в столбик по порядку вы должны написать названия профессий в цепочках, которые записаны на доске.

Ткань швейная машина - ... - одежда.

Мука - тесто - печь - ... - хлеб.

Кирпич - раствор -... - дом.

Кисти - краски - холст - ... - картина.

Доски - инструменты - ... - мебель.


Творческая работа

Самостоятельная работа или работа в группе

«Наш подарок воспитателям».

Выходит девочка-мастерица (рукодельница) с пяльцами или другим шитьем и принадлежностями. Мастерица. Я пока стежок простой Ниткой делаю с иглой. Рукоделию учусь, потом Картину буду вышивать крестом. Сделаю подарок маме, брату, - они будут рады! В каждой работе - скатерти, салфетке -Труд мастерицы, не правда ли, детки? Воспитатель. Ребята, предлагаю вам сделать сувениры.. Но сначала давайте вспомним правила безопасной работы с инструментами и оборудованием. Воспитатель: Ты не бери иголку в рот: Иголка острая - не плод! Иголка в работе весела, Она тонка и так мила! Не будешь класть её на место, Вдруг потеряется в отместку И затаится в беспорядке... Тебе ж потом воткнётся в пятку.

Иголки надо сосчитать,

Потом садиться вышивать.

С напёрстком, право, лучше жить:

Как щит, он может защитить.

Иголки нрав колючий

Он непременно укротит.

Коль кто-то просит, не зевай, Вперёд колечками подай. Храните ножницы на месте С концами, сомкнутыми вместе.

Работать ножницами можно, Но только ачень осторожно. Не бегай с ними по квартире -Так можно сделать харакири.


Учащиеся выполняют творческую работу-игру «Наш подарок ».

Цель: формировать способность самостоятельно осуществлять свои замыслы, находить изобразительно-выразительные средства. Игровые задания:

1) Участники игры («художники», «скульпторы», «декорато
ры», «оформители», «иллюстраторы» и т. д.) самостоятельно
объединяются в 2-3 небольшие группы по интересам для вы
полнения определенного вида работы: лепки, аппликации, рисо
вания и др., обсуждают замысел коллекционной работы (карти
на, панно, скульптурная группа, коллаже) и приступают к ее вы
полнению.
(На работу дается 20 минут.)

2) Каждая группа оформляет «паспорт» своей работы-
подарка (лист плотной бумаги или картона размером примерно
10 х 10 см); пишут название картины или скульптуры, имена
исполнителей (каждый участник пишет свое имя).

Оборудование: пластилин, стеки, бумага, природный и дополнительный материал, карандаши, краски, ручка, ножницы, клей, ткань, нитки, иголки и др.

VI. Итог.

- Кем бы вы хотели стать? Почему?

Что нужно делать вам сейчас, чтобы в будущем получить желанную профессию?

- Послушайте в заключение стихотворение Л. Дьяконова:


Трактористы и врачи, Лесорубы и шахтеры,


Комбайнеры и актеры, Повара и кузнецы, Водолазы и пловцы -Все когда-то в первый раз Приходили в первый класс. И директор ваш, ребята, С букварем ходил когда-то, И учительница ваша Начинала точно так же... Ваша очередь сейчас. Год за годом промелькнет, И от школьного порога В жизнь откроется дорога.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-270774

Похожие материалы