Конспект занятия "Весеннее путешествие"

«Весенняя прогулка»

(2021 год)

Задачи.

Формирование  исполнительских  навыков  в области пения, движения, музицирования.

Цели:

- продолжать учить свободно ориентироваться в пространстве

- формировать звуковысотный, ритмический слух, умение передавать через движения характер музыки, менять движения в соответствии с музыкальными фразами;

- развивать песенную творческую фантазию,

- учить активно воспринимать музыку посредством использования музыкального фольклора.

Возрастная категория: дети средней группы

Место проведения: музыкальный зал

Время: 20 минут

Техническое оснащение: мультимедийный экран и компьютер, музыкальный центр.

Оборудование: демонстрационный материал, музыкальные интрументы (барабан, бубен, металлофон, маракас), платочки для свободной пляски, смайлики, ватман с героями на весенней полянке.

Ход занятия

Дети заходят в зал, выстраиваются  друг за другом, поворачиваются к музыкальному руководителю.

Муз. рук.:  Здравствуйте дети. Посмотрите какое весеннее  солнышко светит в нашем зале. Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!».  Поэтому давайте пожелаем доброго утра друг другу веселой песенкой.

Муз. рук играет ритм на металлофоне. Поет попевку «Здравствуйте» высоко, затем низко.

Муз. рук.:  А не отправиться ли нам с вами  в путешествие на весеннюю полянку? Хотите?

Ответы детей.

Только дорога туда не близкая, что же делать, как нам туда попасть?

Ответы детей.

Муз. рук.: Что б не думать, не гадать, музыку в помощники нужно нам позвать. Она - то нам и подскажет, на чем быстрее доехать до полянки.

Звучит музыка «Наш автобус голубой» муз. А. Филлипенко, сл. Т. Волгиной.

Муз. рук.: Узнали песню? На чем мы поедем?

Ответы детей

Муз. рук.: Молодцы! Поедем на большом голубом автобусе. Что бы нам было веселее в дороге, споем вместе эту веселую песню.

На слайде появляется автобус

Дети встают друг другом, двигаются по кругу «топающим» шагом, поют песню «Наш автобус голубой»

Музыкальный руководитель и воспитатель выносят из-за штор столы с музыкальными инструментами.

На слайде появляется поляна. Фонограмма «Пение птиц»

Муз. рук.:. Посмотрите - ка ребятки, на весенней поляне солнышко решило поиграть с нами в прятки. Будем солнышко мы звать, музыкальные инструменты нужно всем взять. Кто инструмент правильно назовет, тот его и возьмет.

Ответы детей.

Муз. рук.:.  Инструменты - наши помощники. Когда мы будем маршировать, будет  барабан играть, а когда будет звучать бубен, все будут легко бежать на носочках. Когда будет играть металлофон и маракас все позовут солнышко, будут хлопать в ладоши.  Выпрямились,  подравнялись  внимательно слушайте музыку и инструменты.

Музыкально-ритмические движения: «Марш» Парлова, «Веселые мячики» Сатулиной.

Выбранные дети встают в середину круга спинами друг к другу. Все остальные под музыку идут по кругу. Музыка заканчивается, дети останавливаются.

В заключении упражнения появляется на экране Солнышко.

Дети приветствуют солнышко попевкой «Солнышко - ведрышко, выгляни в оконышко...» (по полутонам)

На экране появляется скачущая лошадка.

Муз. рук.:. Посмотрите -ка, ребята. На полянку  прискакала лошадка. Приглашает нас лошадка на полянке поскакать. Быстро весело поскачем. Нам не хочется стоять.

 Руки на пояс. Выпрямились. Смотрим перед собой и слушаем музыку. Приготовились.

Дети под музыку «Лошадки» Банникова  выполняют прямой галоп по кругу.

Муз. рук.:. Молодцы, Вот как весело скакали и немного все устали. Садитесь ко мне на стульчики - пенечки.

Дети бегут друг за другом, садятся на стулья.

Что бы быть здоровыми,  вспомним песенку - зарядку  и выполним движения.

Дети бегут друг за другом, садятся на стулья.

  Дети исполняют валеологическую песенку-распевку с оздоровительным массажем «Доброе утро» О.Н. Арсеневской

Доброе утро                                  

Улыбнись скорее

И сегодня весь день                      Хлопают в ладоши

Будет веселее.

Мы погладим лобик,                    Выполняют движения по тексту

Носик и щечки

Будем мы красивыми,                  Поднимают руки вверх, выполняют  фонарики

Как в саду цветочки.

Разотрём ладошки                         Движения по тексту              

Сильнее-сильнее,

А теперь похлопаем

Смелее-смелее.

Ушки мы теперь потрем,

И здоровье сбережем

Улыбнемся снова

Будьте все здоровы!                     Разводят руки в сторону.

Муз. рук.:. Ребята, скажите, страшно ли вам было скакать на лошадке?

Ответы детей.

Муз. рук.: Вы правы, никто из вас не боялся скакать на лошадке.

На слайде появляется картинка наездника.

Муз. рук.: Как же называют  того, кто скачет на лошади. Вот посмотрите.

Ответы дедей

Муз. рук.: Правильно. Тот, кто скачет на лошади называется наездник. Предлагаю вам внимательно послушать музыкальное произведение «Смелый наездник» и сказать мне, какая музыка по характеру.

Слушание «Смелый наездник» Р. Шуман

Беседа о характере музыки после прослушивания. Обратить внимание на ритм пьесы.

Муз. рук.:  Давайте прохлопаем  ритм музыки в ладоши. Молодцы, предлагаю сыграть музыку на музыкальных инструментах.

Музицирование

Выбираются желающие дети, которые выбирают инструмент, на котором будут играть (бубен, маракасы, металлофон. барабан)

Муз. рук.:  Посмотрите, какой замечательный оркестр у нас получился, как постарались наши музыканты правильно сыграть ритм  музыки. Давайте им похлопаем.

На слайде опять показывается солнышко и появляются подснежники (анимация)

Муз. рук.: Вы так хорошо сыграли, что наше солнышко снова появилось, а что еще вы видите?

Ответы детей

Муз. рук.: Правильно. Солнышко пригрело землю и появились первые цветы. Какие?

Показывает заранее вырезанные из бумаги весенние  цветы. Дети называют эти цветы.

Муз. рук.: Предлагаю из наших красивых цветков выложить песенку - попевку на фланелеграфе.

Муз. рук. наигрывая мелодию попевки на металлофоне.

Муз. рук.: У нас получилась весенняя песня. Устроим настоящий оркестр, кто хочет сыграть её  музыкальных треугольниках.

Попевка «Я иду с цветами» (проигрывание ритма  по желанию детей)

Муз. рук.:  Цветы мы собирали. Воробья позвали.. Споем про него песню.

Дети поют песню  «Воробей» Герчик.

Муз. рук.:  Молодцы. Посмотрите, ребята,  лошадка опять появилась и зовет нас на полянку танцевать. Девочкам мы дадим платочки, мальчикам - султанчики,  и пойдем  танцевать под веселую музыку все вместе.

«Весенняя полька» муз. Тиличеевой.

Дети выходят на середину зала, танцуют.

Муз. рук.: Молодцы, хорошо танцевали. Наше путешествие заканчивается, кого же вы встретили сегодня на весенней полянке? Чем занимались?

Ответы детей.

После пляски муз. рук. благодарит детей предлагает взять смайлики и приклеить их к ватману на тех героев, играть с которыми понравилось на занятии им больше.

Прощается с детьми. Дети уезжают из зала под музыку «Наш автобус голубой» муз. А. Филлипенко, сл. Т. Волгиной.

Конспект составлен  музыкальным  руководителем

 Щербаковой И.А.