Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Выдающиеся математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия "Выдающиеся математики"

библиотека
материалов

Конспект занятия «Выдающиеся математики»

ГУ «Дружбинская средняя школа

отдела образования акимата города Костаная»

Воспитатель класса предшкольной подготовки

Махамбетова Динара Сериковна.



Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.

Бөлім/Раздел: Формирование элементарных математических представлений..

Тақырыбы/Тема: «Выдающиеся математики

Мақсаты/Цели: закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом; закреплять знания о составе числа в пределах 10; правильно выбирать арифметическое действие при решении задач; повторить структуру задачи; закреплять правила на занятиях по математике.

Есептер:Задачи: закреплять умение в решении математических примеров; учить размышлять логически; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; воспитывать умение внимательно слушать задание, правильно выполнять его.

Жабдық: Оборудование: звуковое сопровождение, блоки Дьенеша, картинки:

Фея математики, поезд, поляна с бабочками.


Ход занятия.

  1. Организационный момент.

Воспитатель: В этом году вы вместе с героями сказок путешествовали по стране Математики. Даже героям сказок известно, что Математика очень важная и нужная наука.

В наше время, чтобы дом построить и машиной управлять,

Прежде нужно нам математику познать.

В нашей жизни современной – в годы мирного труда,

При расчетах непременно математика нужна.

Без нее побед не будет, а победа – это мы.

Без нее всем людям не познать своей страны!

Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас в гостях добрая фея Математика. Она хочет проверить ваши знания, выявить самого внимательного и активного. Для этого надо правильно выполнить все задания.

(Вывешивается картинка Феи Математики с волшебной палочкой).

Дети: Приветствуют воспитателя, соглашаются что математика очень нужна. Знакомятся с Феей Математики и обещают, что сегодня на занятии они будут хорошо отвечать и будут самыми активными и внимательными.

  1. Основная часть.

Воспитатель: Ребята! Прежде чем начнем путешествие, нам нужно усвоить некоторые правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя… (достойно)

Парта-это не кровать и на ней нельзя…. (лежать)

Ответить хочешь – не шуми, а только руку... (подними)

Воспитатель: Хорошо все вспомнили наши правила поведения на занятии.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по математическим станциям, где вы будете считать, складывать, вычитать, сравнивать числа, решать сложные примеры и «веселые» задачи. Путешествовать будем на поезде. Садитесь поудобнее, и в путь!

Объявляется 1 остановка. Математическая разминка

Дети: Имитируют руками движение паровоза, припевая слова из песни «Мы едем, едем, едем в далекие края…»

  1. Математическая разминка

Вспомнить порядковый счет от 1 до 10

Вспомнить обратный счет от 10 до 1

Вспомнить порядковый счет на казахском языке от 1 до 10

Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8, от 5 до 10.

Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3, от 6 до 2

Назовите соседей чисел 3, 5, 7, 9

Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3.

Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9.

Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8

Назовите предыдущее число чисел 3, 6, 8

Назовите последующее число чисел 2, 5, 9

Дети: Считают от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, называют соседей чисел, сравнивают числа, называют предыдущее и последующее число

Воспитатель: Молодцы! Продолжаем наше путешествие.

Объявляется следующая остановка. Счетная.

Дети: Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»

  1. Счетная.

Воспитатель: Вы попали на прекрасную полянку, где растет много красивых цветов и порхает много разноцветных бабочек.

(Показывает картинку с изображением цветов и бабочек)

- Сколько бабочек?

- Сколько цветочков?

- Чего больше?

- Чего меньше?

- На сколько?

- А сейчас вам нужно заселить домики числами. (5, 7, 10)

- Числам так понравилось на этой станции, что некоторые из них отправились гулять и заблудились. Помогите им вернуться обратно.

4,5,6,7,…,9. 6,7,8,…,10. 8,7,6,…4,3,…,1

Дети: Рассматривают картинку с изображением цветов и бабочек. Отвечают на вопросы с помощью карточек с цифрами. Заселяют домики числами. Записывают пропущенные числа.

Воспитатель: Молодцы! Все числа вернули на свои места, и теперь наше путешествие продолжается.

Объявляется следующая остановка. Минутка для шутки

Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»

  1. Минутка для шутки.

Воспитатель: Здесь нас ждут хитрые задачки.

На яблоне висели 4 яблока и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне?

Росли 2 ели, на каждой ели – по 2 груши. Сколько всего груш?

У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев?

Сколько рогов у 3-х коров?

Воспитатель: Продолжаем путешествие.

Объявляется следующая остановка. Минутка для отдыха

Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»

  1. Минутка для отдыха

Воспитатель: Пришло время отдохнуть.

Мы считали, мы считали

Наши пальчики устали,

А теперь мы отдохнем,

И опять считать начнем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше,

И легко-легко подышим!

Дети: Выполняют движения.

Воспитатель: Вот мы немного отдохнули. Продолжаем наше путешествие.

Объявляется следующая остановка. Задача.

Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»

  1. Задача.

Воспитатель: Из каких частей состоит задача? Для этого соберем пирамидку: УСЛОВИЕ, ВОПРОС, РЕШЕНИЕ, ОТВЕТ.

- Что такое условие?

- Что такое вопрос задачи?

- Что такое решение задачи?

- Что такое ответ задачи?

Дети: Условие, это, то что уже известно. Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти. Решение, это то, что можно сложить, объединить, прибавить. Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам

Воспитатель: Хорошо закройте глаза.

Дети: закрывают глаза.

(Воспитатель меняет составляющие части пирамидки местами)

- Посмотрите, красивая получилась пирамидка: ВОПРОС, РЕШЕНИЕ, ОТВЕТ, УСЛОВИЕ.

Дети: Нет так неправильно

- Так и в задаче. Решение не может быть перед условием, а вопрос после ответа. Соберите пирамидку правильно, и давайте решим задачу.

Дети: Собирают пирамидку правильно.

На столе лежало 5 огурцов и 4 помидора. Сколько всего овощей лежало на столе?

- Какие овощи лежали на столе? Сколько их? Положите столько зеленых овалов, сколько было огурцов.

- Положите столько красных кругов, сколько было помидоров.

- Как называется эта часть задачи?

- Сколько всего овощей?

- Какое решение задачи? Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько всего овощей?

- Теперь можно ответить на вопрос задачи? Давайте проговорим ответ задачи полным предложением.

Дети: Условие, это то, что нам уже известно. Это вопрос задачи. Нужно сложить, прибавить: 5+4=9. На столе лежало 9 овощей.

Воспитатель: А теперь нам нужно самостоятельно придумать свою задачу, чтобы вопрос звучал «Сколько всего?» или «Сколько осталось?»

Дети: Самостоятельно составляют задачу.

Воспитатель: Молодцы! Справились с задачей. И мы отправляемся дальше путешествовать.

Объявляется следующая остановка. Игровая- логические блоки Дьенеша.

Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»

  1. Игровая- логические блоки Дьенеша.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами немного поиграем с блоками. Я буду называть предметы, а вы показывать фигуру, на которую похож этот предмет.

- Тарелка

- Дверь

- Крыша дома

- Кубик

- Огурец

-Солнце

- Как можно одним словом назвать фигуры, которые вы показывали?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Отправляемся дальше.

  1. Итог занятия.

Объявляется следующая остановка. Конечная.

Дети: Поют песню «Мы едем, едем, едем…»

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? На каких станциях вы сегодня побывали? Фея Математики очень довольна вашими знаниями, все вы были очень внимательными, активными и старательными. И поэтому вас теперь можно назвать «Выдающимися математиками». Воспитатель каждому ребенку раздает медаль: «Выдающийся математик»












Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДВ-512201
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх