Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Конспект занятия внеурочной деятельности "Пермский период"

Конспект занятия внеурочной деятельности "Пермский период"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия по теме Пермский период

Цели:

  1. Формирование представления о науке геологии, внутреннем строении земли

  2. Знакомство с Пермским периодом, с результатами исследований и открытий учёного Мурчисона

  3. Развитие интереса к изучению далёкого прошлого родного края, умения составлять краткий пересказ информации, делать выводы, отвечать на вопросы, правильно излагать свои мысли

  4. Воспитание чувства гордости, любви к родному краю, к его истории

1.Расскажем всем.


Представление творческих заданий:

1 Устные, письменные и вещественные исторические источники


2 Узнаем новое. На доске названия наук, объяснить, что изучает каждая из них. Слайд1

Археология Геология Антропология Этнография

Что объединяет эти науки?





Неизвестно, что изучает наука геология. Сегодня на уроке мы и должны будем выяснить, что же это за наука и что она изучает.

Великолепная наука - геология -

О бурном прошлом нашей матушки-Земли.

О геологии мечтали в жизни многие,

Но посвятить ей жизнь немногие смогли. ( Валерий Сергеев)

Геология – (от греческих слов гео – земля, логос – учение) изучает историю развития нашей планеты и её внутреннее строение. Сл 2 Геологи изучают каменную книгу, листы которой – пласты горных пород.

Где их можно увидеть?

Кроме пластов пород что ещё можно обнаружить в отложениях земли?

Учёные изучили пласты разных пород и составили последовательность эпох. История земли делится на геологические эры и периоды. Слайд3

Что заметили?

Тема нашего урока Пермский период. Пермский период – это последний палеозойской эры.

Пермский период был открыт 290-235 млн лет назад. Его открыл шотландский учёный Родерик Импи Мурчисон в 1841 г. Слайд 4 Информацию о нём мы можем узнать со страниц учебника с 10-11. Внимательно прочитайте и скажите, к каким выводам учёный пришёл, и как его оценили в России.

На партах информация о Пермском периоде, познакомьтесь с ней и подготовьте краткий рассказ о Пермском периоде.

Пермские отложения впервые были описаны вблизи города Перми. Климат стал очень сухим. Исчезли многие внутриконтинентальные моря, озера, болота. В результате деятельности многочисленных вулканов возникли толщи вулканических пород.

Флора пермского периода отличается от флоры каменноугольного. Преобладающими формами стали папоротники древовидные и травянистые и новые группы голосеменных растений. Распространяются хвойные, гинкговые и саговники. По своему внешнему виду саговники напоминают пальмы.

В пермском периоде состав атмосферы приближался к современному. Расцвет травянистой растительности создал условия для возникновения и развития травоядных форм животных.

Земноводные различались не только по размерам, но и по образу жизни. Обитали они и в воде, и на суше, питались насекомыми и рыбами, водорослями и папоротниками. Приспосабливаясь к наземным условиям, они все меньше времени проводили в воде.

Примитивные пресмыкающиеся — котилозавры — дали многочисленных потомков, впоследствии захвативших воду, сушу и воздух. Величиной от лягушки до бегемота, они еще имели много признаков стегоцефалов, в частности зубы и ребра, располагавшиеся от шеи до хвоста, короткие массивные конечности.

Появляются и настоящие хищники—пеликозавры, на позвоночниках которых имелись высокие гребни.

Среди хищных пресмыкающихся появляются формы, похожие на современных волков, гиен, куниц.

Среди пермских пресмыкающихся жили и зверозубые. Их зубы, как и зубы млекопитающих, различались между собой по форме. У них были резцы, клыки и бугристые коренные зубы.

С пермским периодом связаны значительные месторождения угля, каменной и калийной солей, железной руды, меди, цветных металлов, ртути и нефти.

Продолжался пермский период 55 млн. лет.

Рассказ учителя

В середине прошлого века у деревни Ехово Очёрского района в песчанике в отложениях Пермского периода обнаружено гигантское кладбище пермских ящеров, рост которых 5-6 метров. Слайд6

В отложениях Пермского периода обнаружены более ста отпечатков древних насекомых. В Пермском краеведческом музее можно увидеть отпечаток стрекозы в натуральную величину – с размахом крыльев 75 сантиметров. Намуротипус – огромная стрекоза, первое существо. Поднявшееся в воздух, и охотившееся на более мелких насекомых.

В Пермских пестроцветах найден очень редкий минерал волконскоит, из которого делают очень стойкую краску для художников. Слайд 7

Дельты рек, берега болт были покрыты лесами из гигантских плаунов, хвощей и папоротников высотой до 45 метров. Неразложившиеся останки этой растительности со временем превратились в каменный уголь.

Археология – наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам

Антропология – наука, занимающаяся изучением человека

Этнография – наука, изучающая народы-этносы

Они помощницы истории

Наука геология неизвестна







В обнажениях по берегам рек, склонам оврагов, гор…

Останки животных





Оказывается, в палеозойской эре последний период называется Пермский.





Чтение информации в учебнике. Выводы.



Самостоятельная работа – в паре знакомство с информацией и составление краткого рассказа о Пермском периоде по плану

  1. Климат

  2. Растения

  3. Земноводные

  4. Пресмыкающие

  5. Полезные ископаемые






















Заслушивание рассказов по плану


Геология изучает историю развития нашей планеты и её внутреннее строение.
















Пермский период




Родерик Импи Мурчисон


































Пермский ящер

Намуротипус – стрекоза

Волконскоит - минерал

3.Закрепляем, играя О чём мы говорили на сегодняшнем занятии? Попытаемся вспомнить самое основное. Тест

1.Наука, изучающая историю развития нашей планеты, её внутреннее строение

А) археология Б) геология В) антропология

2. Пермь – последний период

А) Палеолойской эры Б) мезозойской эры В) кайнозойской эры

3. Британский учёный, открывший пермскую геологическую систему

А) С.В. Мейен Б) Чарлз Лейель В) Родерик Мурчисон

4. Окаменевшие кости какого животного обнаружены у деревни Ежово Очёрского района

А) ящера Б) мамонта В) динозавра

5. Волконскоит – это …

А) растение Б) ледник В) минерал

Взаимопроверка. Те, кто правильно ответил на все вопросы, поставьте 5.

О Пермском периоде






Ответы на вопросы теста

  1. Б

  2. А

  3. В

  4. А

  5. В


4.Рефлексия Мое настроение. На кружочке из бумаги нарисуйте свое настроение (используя определенные цвета: красный (радость, восторг), синий (пассивность, грусть, усталость), зеленый (активность), желтый (спокойствие), фиолетовый (беспокойство, тревога), серый (огорчение), черный (уныние, отрицание), коричневый (неуверенность)).

Спасибо, вижу, что плохого настроения ни у кого нет. Моё настроение – красный кружок – радость, восторг.



5. Задания для творчества дома: на выбор

- подготовить краткое сообщение о животных и растениях пермского периода.

- кто такие «пермские ящеры»? найдите о них дополнительную информацию, нарисуйте

- узнайте, в честь кого редкий минерал пермского периода назван волконскоитом.





Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДБ-163432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх