Конспект занятия внеурочной деятельности по курсу "Мир информатики" для 1 класса «Графический редактор Paint. Обобщающий урок».

Конспект занятия внеурочной деятельности по  курсу «Мир информатики». 1 класс.

 «Графический редактор Paint. Обобщающий урок».

Цель занятия: обобщение знаний и умений учащихся по теме «Графический редактор Paint» посредством создания творческого проекта.

Задачи:

1)      повторение и закрепление навыков работы с инструментами  графического редактора «Paint»;

2)      развитие наглядно-образного мышления, умения применять свои знания для решения поставленной задачи;

3)      создание условий для формирования функции самооценки и взаимоконтроля учащихся;

4)      воспитание интереса к предмету, бережного отношения к технике.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ПК, иллюстрации по правилам поведения, карточки с названиями праздников, электронная презентация, рисунок компьютера,  листочки с надписью Paint розового, зеленого и синего цвета.

Программное обеспечение: графический редактор Paint.

Формируемые УУД:

Познавательные:

·         пользоваться всеми возможностями графического редактора Paint, составлять комплексный графический объект;

·         использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения творческих задач;

·         синтезировать  – составлять целое из частей.

Коммуникативные:

·         аргументировать свою точку зрения;

·         выслушивать собеседника и вести диалог.

Регулятивные:

·         ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели

·         планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели.

·         уметь находить способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

·         оценивать получающийся творческий продукт.

Личностные:

·         развитие художественного вкуса

·         выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·         рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Предметные:

·         уметь  применять простейший графический редак­тор для создания рисунков.

·         знать виды инструментов рисования.

·         уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта

·         выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе;

·         использовать возможности компьютерной техники для изменения формы представления информации.

План занятия:

№	Этапы занятия	Время
1	Организация занятия	1 мин.
2	Правила поведения в кабинете информатики	3 мин.
3	Постановка задачи	3 мин.
4	Актуализация знаний. Критерии оценивания работы.	5 мин.
5	Практическая работа	15 мин.
6	Анализ и оценка деятельности	10 мин.
7	Рефлексия	3 мин.

Ход занятия

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организация занятия	-	Настроились на продуктивное занятие. (В кабинете информатики в начале занятия дети не встают).
Правила поведения в кабинете информатики	- Ребята, мы все знаем, что этот кабинет необычный. И для того, чтобы заниматься в нем, необходимо знать и выполнять особые правила поведения.  Каждый урок мы повторяем эти правила. А сегодня я предлагаю вам узнать правила по картинкам и назвать их. Итак, сейчас я буду показывать вам картинку, а вы должны  догадаться, какое правило на ней изображено. Готовы? (Учитель демонстрирует иллюстрации по правилам поведения в кабинете информатики). - Молодцы ребята!	Рассматривают иллюстрацию, вспоминают правила, соотносят с картинкой, формулируют  соответствующее правило.
Постановка задачи	(Презентация на экране. Слайд 1. Незнайка). - Сегодня к нам на занятие пришел Незнайка.  Он пришел к нам за помощью. Его пригласили на праздник в Цветочный город. Незнайка очень любит праздники и с удовольствием принял приглашение. Он  очень просит нас помочь ему  нарисовать открытку к празднику в Цветочном городе. Ребята, а вы умеете рисовать? Поможем Незнайке? - Но в этом кабинете нет ни красок, ни карандашей, ни альбомов. С помощью чего же мы будем рисовать? - А вы умеете рисовать на компьютере?	- С помощью компьютеров. - Да.
Актуализация знаний	- Какая компьютерная программа  нам понадобится? - Кто знает, как ее включить? - А какими инструментами Paint вы умеете пользоваться? - А сможете использовать все эти инструменты в своей работе?  - Давайте подготовим список, что вы должны использовать в своей творческой работе: 1. Соответствие теме (открытка) 2.  Разные цвета палитры 3. Заливка области 4. Геометрические фигуры 5. Карандаш 6. Вставка надписи - Может еще какие-то критерии вы добавите? - Готовы? Тогда приступим к работе, не забывая про правила. - Ребята, мы не спросили Незнайку, на какой праздник он идет? (на слайде Незнайка растерянный). Ой-ой, Незнайка так размечтался о празднике, что прослушал, на какой праздник его пригласили. Что же нам делать? Давайте приготовим открытки для разных праздников. Какие праздники вы знаете? Сейчас каждый из вас выберет, к какому празднику  он нарисует открытку. А чтобы праздники не повторились, вытянем карточки с названием праздника.	- Paint. - Через меню Пуск. (Перечисляют  инструменты) - Карандаш - Ластик - Заливка - Вставка надписи - Геометрические фигуры - Палитра -Да. Предлагают критерии. Садятся за компьютеры по парам. Дети называют праздники года. Вытягивают карточки с названием праздника.
Практическая работа	Во время практической работы учитель консультирует учащихся, помогает, направляет. В середине практической работы проводится физкультминутка для рук и для глаз.	Выполняют практическую работу в соответствии с критериями. (Критерии на слайде)
Анализ и оценка деятельности	- Какие замечательные открытки у нас получились. Я думаю, Незнайка будет рад. Ведь для него готовы открытки на целый год. - Давайте оценим наши открытки по нашим критериям и поставим каждой паре заработанные баллы. - Ребята, посмотрите на открытку №1. Попробуют ее оценить ребята со второго компьютера, а их работу оценят ученики с компьютера №3 и т.д. Но мы все будем помогать и следить за справедливостью оценки. ( Учитель фиксирует количество баллов  в сводной таблице, прибавляя по 1 баллу тем, кто смог правильно оценить товарищей).	Дети оценивают друг друга по критериям. За каждый пункт - 1 балл.
Подведение итогов. Рефлексия	- Итак, мы с вами закончили работу с графическим редактором. На следующем занятии нас ждет другая тема и программа. Но мне хотелось бы узнать, понравилась ли вам эта тема и будете ли вы продолжать работу с графическим редактором. У меня на столе лежат названия графического редактора разных цветов: розового, зеленого и синего.  - Если вам понравилось работать в графическом редакторе Paint и вы будете его использовать в дальнейшем, то ваш цвет розовый.  - Если вы работали в редакторе с удовольствием, но не будете его применять потом, то ваш цвет зеленый. - Если вам не понравилось работать в графическом редакторе, то ваш цвет синий. Выбрали? А теперь наклейте ваши листочки на экран нарисованного компьютера. -Спасибо за занятие. До свидания.	Дети выбирают карточку с нужным цветом и наклеивают ее на экран нарисованного компьютера.