Конспект занятия внеурочной деятельностью "Солнышко" в 1 классе по теме "Красота и радость зимы. Зимние праздники" (духовно-нравственное направление)

Красота и радость зимы. Зимние праздники.

(занятие внеурочной деятельностью «Солнышко»,

духовно-нравственное направление)

АОУ лицей №5

Педагог-психолог М.Н.Козлова

Задачи занятия:

 - привлечение внимания детей к красоте в природе и окружающем мире, ее образное восприятие: в красках, звуках, музыкальных и литературных образах;

-  дать представление о Рождестве Христовом, события  праздник , икона Рождества;

-  ознакомление с новыми понятиями: Рождество, вертеп, ясли, волхвы, икона, нимб;

- создать позитивный эмоциональный настрой, поддерживать детскую радость.

Иллюстрации:  Виды зимней природы, картины А.Пластова «Первый снег» и А.Максимовой «Зимнее утро» (способствует восприятию материала, икона Рождества Христова или изображение Рождественского вертепа, фото храма  Христа Спасителя в Москве. 

Слушание музыки (создает настроение, помогает эмоционально окрасить урок, способствует восприятию):

·         М.П.Мусоргский «Прогулка» из цикла «Картинки с выставки»;

·         П.И.Чайковский «Ноябрь. На тройке» из цикла «Времена года»

·         Тропарь Рождества Христова в исполнении детского хора лицея при Санкт-Петербургской консерватории.

·         Рождественская колядка «Эта ночь святая». Исп. клиросный хор «Орфос».

Ход занятия.

Настрой на занятие

Звучит музыка пьесы М.П. Мусоргского «Прогулка». Дети входят в класс. Приветствие учителя.

Актуализация знаний.

Беседа.

Какое время года сейчас? – зима.

Какие изменения в природе происходят зимой? – холод, снег, короткие дни и длинные ночи, деревья голые, реки и озера закованы льдом. Жизнь как будто замирает…

Произнесите вслух слово «ЗИМА». Прислушайтесь, как оно звучит.

(легко, нежно, ласково); 1 слог «ЗИ» - робко и несмело, 2 слог «МА» - широко, открыто и радостно.

- А какого цвета слово « ЗИМА»?  (цветовые ассоциации рисуем в тетради)

Посмотрим репродукцию картины русского живописца конца 19 начала 20 века Аркадия Алексеевича Пластова «Первый снег» (на экране)

Словесное рисование.

Что изображено на картине? 

Падает первый снег. Земля преображается. Для детей — это радость и удовольствие. А. А. Пластов написал картину «Первый снег» в 1946  году. Перед нами — дети войны, на долю которых выпало много тяжелых испытаний. Но к счастью, они не перестали радоваться и смеяться. Первый снег приводит детей в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам. Девочка так торопи­лась на улицу, что забыла одеть пальто. Она накинула на голову большой светлый платок, надела валенки не по размеру и быстро выбежала на улицу. Девочка стоит в одном белом платье или ночной рубашке, но ей не холодно — она увлечена белоснежными снежинка­ми, падающими с серого небосклона. Её лицо поднято вверх, озорные радостные глаза смотрят на белый пух, кружащий повсюду. Девочка улыбается. Рядом с ней стоит мальчик, вероятно, младший братишка. Он одет в чёрное пальто, на голове — тёмная шапка- ушанка, на ногах — валенки с калошами. Руки маль­чик спрятал в карманы. Он следит за происходящим с серьёзным выражением лица и спокойно наблюдает за падающими снежинками.

·         Какие тона использует художник? (Использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, серый, бледно-голубой.)

·         Какой цвет преобладает? (Белый –символ чистоты).

·         Какое настроение вызывает картина?- Ожидание чего-то, предвосхищение.

·         Можно назвать эту картину волшебной? Почему? - Первый снег для детей — это необыкновенное сча­стье, восторг, радость и удовольствие. Снег — это долгожданные после дождливой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки на санках или лыжах, по льду на коньках.
Нравится ли вам эта картина?

Задание в тетради: напишите, какой снег на картине Пластова (эпитеты).

Какие изменения у животных? – некоторые птицы улетели (грачи, скворцы), некоторые появились (снегири, синички), заяц и белка сменили шкурку на белую, медведь в спячке. ..

Стихи и загадки о природе и о животных.

Он щиплется, кусается. Прогнать домой пытается, Но все равно я не уйду, Промчусь по снегу и по льду!                                                  Мороз	Нахмурилось небо. Наверно не в духе! Летают, летают белые мухи!.. И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают!                                                         Снег
Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке - летом.                                              Белка	Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой.                                                       Медведь
Снег на полях, Лед на водах, Вьюга гуляет, Когда это бывает?                                            Зима	На снегу – две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то…                                     Лыжи

Физминутка:  Показываем животных с помощью пальцев: зайчик, коза, мишка косолапый, гусь.

(Тренировка мелкой моторики)

Эмоционально-образный ряд.

Слушаем: П.И.Чайковский «Ноябрь. На тройке» - фон для стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» со слов «…под голубыми небесами…» (Стихотворение читает учитель) и смотрим картины

Степан Нестерчук «Зима в Дмитрове»

Алла Максимова «Зимнее утро»

Обсуждение:

·         Какие картины представляются вашему воображению, что видите пред глазами?

·         Какого цвета краски оживают в стихах поэта?

·         Каким цветом можно передать весь тон стихотворения?

·         Радость от красоты зимы. Пушистые сугробы, искристый снег, мороз, солнце… Хочется поскакать, покататься на лыжах, на санках.

·         Чему мы радуемся зимой?  - Лыжи, санки, коньки, снежки, снежные игры.

А еще чему радуемся? -  Праздникам: Новый год, Рождество, Крещение.

Какой у вас любимый праздник?

Отгадайте, какой любимый у меня. Поможет нам музыка и еще что-то...

Слушаем: «Тропарь Рождества Христова».  Около доски перед всем классом ставится и украшается икона Рождества или Рождественский вертеп.

Сообщение учителя.  Икона – это изображение Бога, Божией Матери , Святых или событий священной истории.  Поэтому икона – это святыня. Икона – это не обыкновенное творение, мастер пишет ее с молитвой, икона освящается в церкви. Отношение к иконе как к святыне, ее нельзя бросить на пол, рвать, выкидывать, рисовать на иконе тоже нельзя. Ставят икону на видном месте, почитают. Украшают к праздникам. Перед иконой ставят свечу или зажигают лампадку. Крестятся перед иконой, молятся перед нею.

Рассматриваем икону (или вертеп).

Давайте посмотрим внимательно, кто изображен на иконе в центре?- Младенец Иисус Христос.

Кто слева? - Богоматерь, Дева Мария, которая родила Иисуса.  Рядом с нею на иконе Рождества – праведный Иосиф, пожилой человек, который ее хранил и оберегал.

Что у них над головами? – Нимб. Это знак святости.

Кто справа?- Пастухи или пастыри (обратить внимание на новое слово). Они первыми узнали о Рождестве, услышав весть ангела.

Где происходит действие?- В пещере (вертепе), где прятали скот.

На чем лежит Богомладенец?  На сене. Кормушка для скота называется ясли. (Теперь яслями называют учреждение,  где воспитывают совсем маленьких детей).

Как пастухи узнали, как добраться в пещеру? Их привела Звезда Рождества или Вифлеемская звезда, т.к. Христос родился в Вифлееме.

По этой звезде затем пришли мудрецы - волхвы - из далеких стран, чтобы поклониться Царю царей.

Информация учителя.

Рождество Христово – такое великое событие, что счет лет мы ведем именно с него. Сейчас идет 2017 год от Рождества Христова.

Рождество Христово  вдохновляло наших предков.  О нем сложено множество стихов, песен, музыки…. Знаменитый Храм Христа Спасителя в Москве посвящен Рождеству Христову (Смотрим фотографию храма).  Он очень красив. Украшения для храма, всю эту резьбу из камня делали наши земляки – рабочие камнеобрабатывающего комбината.

Слушаем.

Рождественская колядка «Эта ночь святая».

Поблагодарить за занятие, отметить хорошие ответы.

Домашнее задание.   

Рождественское стихотворение поэта С.Черного учим по 2 абзаца - по рядам.