Конспект занятия во 2 классе по ПДД " Я - Пешеход"

Сценарий внеклассного мероприятия по изучению правил дорожного движения для учащихся 2 классов                    воспитателя ГПД ГБОУ СОШ № 511 Ковалевой Т.В.

«Я-пешеход»

Цель: расширить представление детей о назначении дороги, о правилах движения машин и пешеходов.

Задачи:

1 Вырабатывать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;   2Способствовать овладению правилами дорожного движения и знаниями дорожных знаков;

3Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Оборудование: таблицы с изображением дороги, пешеходного перехода, тротуара.

Ход мероприятия

1. Слово педагога

Ранним утром в нашу школу

С ранцем книжек за спиной

Мы шагаем, не боимся,

Мы идем по мостовой.

Мы серьезный, и послушный,

И внимательный народ.

Мы дорогу переходим

Только там, где обозначен

(Только так и не иначе!)

Белой краской на асфальте

Полосатый переход.

Вы стали учениками и теперь каждый день идете в школу.

— Кто может рассказать, как выглядит его путь? (Ответы детей.)

Многие из вас переходят проезжую часть улицы. Так называется та часть дороги, по которой ездит транспорт. В городе много пешеходов и транспорта. Пешеходы — хозяева на тротуарах, транспорт — на дороге. Если те и другие соблюдают Правила дорожного движения, то они не мешают друг другу. Водителей учат в специальной автошколе, где они изучают Правила дорожного движения и дорожные знаки. А вот пешеходы начинают изучать правила движения по улицам с помощью своих родителей и в школе.

— Расскажите, пожалуйста, чему вас научили родители. Что вы уже знаете как пешеходы? (Ответы детей.)

Объясните:

• где ходят пешеходы, а где двигается транспорт;

• как переходить проезжую часть по пешеходному переходу;

• как переходить дорогу, если пешеходного перехода нет;

• как светофор помогает перейти улицу.

Правила перехода улицы в местах, где нет светофора, должны запомнить все ребята.

1. Посмотрите налево.

2. Если нет машин, дойдите до середины улицы.

3. Остановитесь и посмотрите направо.

4. Если нет машин, идите дальше. Прослушайте стихотворение Н. Сорокина.

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

— Посмотрите на плакат и расскажите, как Котику пройти от дома до школы. (Ответы детей.)

2. «Дорожный знак»

Сейчас команда получит пакет, в котором находится разрезанный дорожный знак. Ваша задача, пока будет звучать музыка, быстренько его собрать. Побеждает команда, которая собрала быстрее и правильно назвала знак!

3. «ДА» - «НЕТ»

Ведущий: Вы знаете, что в дорожных знаках нарисованы различные символы: цифры, буквы, животные и т.д. Я буду называть какой-либо символ дорожных знаков, а вы отвечаете словами «ДА», если такой символ есть, или «НЕТ», если я допустил ошибку.

Паровоз да

Трамвай да

Велосипед да

Мотоцикл да

Подъемный кран нет

Буква «Ш» да

Буква «Р» да

Буква «У» да

Буква «М» да

Буква «С» нет

Корова да

Лошадь да

Лев нет

Тигр нет

Олень да

Вопросительный знак нет

Восклицательный знак да

Елка да

Вилка да

Ложка нет

Нож да

Телефонная трубка да

Душ да

Диван нет

Кровать да

Грабли нет

Лопата да

Очки да

Светофор да

Разводной ключ да

Дети делятся на 3 группы. Рисование пластилином «Я-пешеход!»

4. Подведение итогов

Запомните, ребята:

1. Обгонять людей, идущих впереди, следует слева; если тротуар узкий, надо попросить разрешения и пройти.

2. Мальчик идет слева от девочки или мамы.

3. При встрече дорогу уступает младший - старшему, мужчина — женщине, при равных условиях — более вежливый человек.

 

Сценарий внеклассного мероприятия для 3 классов воспитателя ГПД Федуловой С.В. ГБОУ СОШ № 511                    «Там, на неведомых дорожках»

Задачи:

1.Расширить знания детей о творчестве А.С.Пушкина, читательский кругозор.

2.Повторить и закрепить знания о сказках А.С. Пушкина в игровой форме.

3. Формировать у учащихся умения анализировать художественное произведение, логически мыслить, рассуждать, сопоставлять.

4. Воспитывать уважение к культурному наследию страны,  командный дух, чувство локтя учащихся во время соревнования.

5.Развивать интерес к творчеству великого русского поэта,

6. Учить детей понимать красоту и силу русского языка, говорить красиво и правильно.

7. Способствовать формированию позитивного отношения к чтению.

Предварительная работа: чтение сказок А.С. Пушкина, стихотворений.

Участники игры делятся на команды и выполняют задания.

Задание 1. Назови поэта.

Даны слова: ИЛ, ЧАСТЬ, АХ, ЛУГ, ОЛЯ, СТОК.

К каждому из этих слов необходимо прибавить по одной букве и получить новое слово. (Нил, участь, шах, плуг, Коля, исток.)

Расставьте слова так, чтобы из привитых букв получилась фамилия великого русского поэта. (ПУШКИН.)

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Кем приходится солнцу месяц в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

а) Соседом.  +

б) Дружком.

в) Братцем.

2. Из какой сказки эти строки?

«Жизнь моя!

В чём, скажи, виновна я?

Не губи меня, девица!

А как буду я царица,

Я пожалую тебя!»

а) «Сказка о царе Салтане...».

б) «Руслан и Людмила».

в) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».   +

3. На какую охоту ездили братья-богатыри в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

а) Утиная.  +

б) Охота на волков.

в) На лис.

4. Сколько лет жили в землянке старик со старухой?

а) 30.

б) 33.  +

в) 43.

5. Что делала царевна у окна, когда колдунья принесла ей отравленное яблоко в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

а) Пряла.  +

б) Вышивала.

в) Вязала

6. К кому отправило солнце королевича Елисея в «Сказке о мёртвой царевне,..»?

а) К волне.

б) К ветру.

в) К месяцу.  +

7. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?

а) Гвидон.

б) Дадон.  +

в) Салтан.

8. Сколько сыновей было у царя Дадона?

а) 1.

б) 2.  +

в) 3.

9. Каким было второе состязание Балды с бесёнком?

а) В беге.

б) На силу (поднятие кобылы).  +

в) На дальность броска.

10. Где стоял царь в «Сказке о царе Салтане...» во время разговора трёх девиц в тереме?

а) За забором.   +

б) Под окном.

в) За дверью.

Задание 3. Кто автор этих строк?

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван тянулся к югу. (А. Пушкин.)

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила. (С. Есенин.)

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да как сеть мелькали

Вон над той горой. (А. Фет.)

Зимы ждала, ждала природа.

Снег выпал только в январе

На третье в ночь. (А. Пушкин.)

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона. (С. Есенин.)

Ветхая избушка

Вся в снегу стоит.

Бабушка-старушка

Из окна глядит. (А. Блок.)

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет тёмный лес. (П. Некрасов.)

Задание 4. Узнай стихи А. С. Пушкина.

Какое произведение не имеет ничего общего с А. С. Пушкиным?

а) Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит. (А. Пушкин.)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна. (С. Есенин.)

б) Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала. (А. Плещеев.)

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя... (А. Пушкин.)

Задание 5. «Выбери вопрос и дай ответ».

Каждая команда по очереди выбирает карточку с вопросами и отвечает на них. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.

Карточка 1. «Сказка о золотом петушке».

1. К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи ? (К мудрецу, звездочёту и скопцу.)

2. Что пообещал царь Дадон мудрецу в награду за петушка? (Волю первую твою я исполню, как свою.)

3. Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона? (Год, другой проходит мирно. 2 года.)

4. Откуда пришла беда в царство Дадона? (Видит, бьётся петушок, обратившись на восток.)

5. Царь скликает третью рать... Что такое рать? (Войско.)

6. Сколько сыновей было у царя Дадона?

(Что за страшная картина!

Перед ним его два сына

Без шеломов и без лат

Оба мёртвые лежат.)

7. Сколько времени пировал царь Дадон в шатре у царицы? (И потом, неделю ровно...)

8. Кто встретил царя Дадона? (Мудрец, звездочёт.)

(В сарачинской шапке белой,

Весь как лебедь поседелый,

Старый друг его, скопец.)

9. Как отблагодарил царь Дадон мудреца за помощь?

(Царь хватил его жезлом

По лбу; тот упал ничком.)

10. Где жил славный царь Дадон? (...В тридевятом царстве, в тридесятом государстве.)

11. Какие слова кричал петушок, предупреждая об опасности? (Кири-ку-ку! Царствуй, лёжа на боку!)

12. С кем отправился царь Дадон после похода? (С девицей молодой.)

13. Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке»?

(Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.)

Карточка 2. «Сказка о попе и работнике его Балде».

1. За какую плату согласился работать Балда у попа? (В год за три щелка тебе по лбу.)

2. Когда договаривались о питании, Балда сказал: «Есть же мне давай варёную полбу». Что такое полба? (Каша из пшеницы, полба - особый вид пшеницы.)

3. Как попадья учила попа Балду без расплаты оставить?

(Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь;

А требуй, чтоб он её исполнил точь-в-точь.)

4. За сколько лет Балда должен был собрать оброк с чертей?

(Лучшего б не надобно дохода,

Да есть на них недоимки за три года.)

5. Кого послал старший бес соревноваться с Балдой? (... Вышлю к тебе внука.)

6. «Жил был поп, толоконный лоб». Что такое толоконный лоб? (Глупый человек, дурак. Толокно - толчёная овсяная мука.)

7. Как Балда вызывал чертей из моря?

(Пошёл, сел у берега моря;

Там он стал верёвку крутить

Да конец её в море мочить.)

8. Что случилось с попом после «первого щелка» Балды? (Прыгнул поп до потолка...)

9. Что случилось с попом после «второго щелка» Балды? (Лишился поп языка...)

10. Что приговаривал Балда, когда давал щелчки попу? (Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.)

Карточка 3. «Сказка о рыбаке и рыбке».

1. Сколько лет рыбачил рыбак? (Тридцать лет и три года.)

2. Сколько раз старик закинул невод, прежде чем поймал золотую рыбку? (Два раза.)

3. Кем предстала перед стариком старуха, когда описывал её Пушкин так: «В дорогой собольей душегрейке,

Парчёвая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки». (Столбовою дворянкой.)

4. Как менялось море по мере того, как старик приходил к рыбке? (Море слегка разыгралось, помутилося синее море, неспокойно синее море, почернело синее море.)

5. Сколько времени была старуха царицей? (2 недели.)

6. Сколько просьб выполнила золотая рыбка? (4: корыто, изба, дворянка, царица.)

7. Сколько раз ходил старик с просьбами к рыбке? (5)

8. Что отвечала рыбка на все его просьбы? (Не печалься, иди себе с богом.)

9. Какими словами начинал старик каждую свою просьбу ?

(Смилуйся, государыня рыбка.)

Карточка 4. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

1. Чей это портрет?

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива.

Своенравна и ревнива. (Царица-мачеха.)

2. Какое приданое приготовил царь своей дочери? (Семь торговых городов да сто сорок теремов.)

3. Кому отдала царица приказ:

... Весть царевну в глушь лесную

И, связав, её живую

Под сосной оставить там

На съедение волкам. (Чернавке, сенной девушке своей.)

4. Чем угощали царевну семь богатырей?

(... Подносили пирожок,

Рюмку полну наливали,

На подносе подавали.)

5. Раз царевна молодая,

Милых братьев поджидая,

Пряла, сидя под окном.

- Почему братьев, ведь она была единственной дочерью у царя? (Братья сами назвали её сестрицей.)

6. Кто дал царевне отравленное яблоко? (Старуха.)

7. Кличка собаки семи богатырей? (Соколко.)

8. К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи? (К солнцу, месяцу, ветру.)

9. Зачем пошёл королевич Елисей к горе, узнав, что его невеста умерла? (Посмотреть ещё хоть раз.)

10. От чего умерла мачеха? (Тут тоска её взяла.)

11. Каким волшебным предметом обладала гордая, своенравная царица? (Волшебным зеркальцем.)

12. Кто помог Елисею найти невесту? (Ветер.)

В конце дети рисуют рисунки по сказкам.

Провести подсчет баллов, награждение команд сладкими призами.

«Дорожная математика»

Задача 1

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге.

Сколько ребят поступили правильно?

Задача 2

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зеленого сигнала.

Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Задача 3

Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным - 15.

Сколько ребят не нарушили Правила дорожного движения?

Задача 4

Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке.

Сколько человек поступило правильно?

Ответы

1. Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.
2. Две девочки. Зеленый мигающий сигнал предупреждает, что скоро включится желтый, а затем - красный, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу тоже опасно.

3. Трое. Ездить по улицам на велосипеде можно с 14 лет.
4. Двое. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу.

«Игра на внимание».

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!

Ведущий показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.

«Кто быстрее... с закрытыми глазами»

Игроки садятся на стулья, стоящие в 2-3 шагах друг от друга. Впереди в 2-3 шагах кладут на пол 8-10 дорожных знаков. Игрокам завязывают глаза. По сигналу каждый игрок встает, нащупывает один знак и кладет себе на стул, потом отправляется за вторым и т.д. Побеждает тот, кто первым уложит все знаки к себе на стул.

«ДА» - «НЕТ»

Ведущий: Вы знаете, что в дорожных знаках нарисованы различные символы: цифры, буквы, животные и т.д. Я буду называть какой-либо символ дорожных знаков, а вы отвечаете словами «ДА», если такой символ есть, или «НЕТ», если я допустил ошибку.

Паровоз да

Трамвай да

Велосипед да

Мотоцикл да

Подъемный кран нет

Буква «Ш» да

Буква «Р» да

Буква «У» да

Буква «М» да

Буква «С» нет

Корова да

Лошадь да

Лев нет

Тигр нет

Олень да

Вопросительный знак нет

Восклицательный знак да

Елка да

Вилка да

Ложка нет

Нож да

Телефонная трубка да

Душ да

Диван нет

Кровать да

Грабли нет

Лопата да

Очки да

Светофор да

Разводной ключ да

«Дорожный знак»

Сейчас команда получит пакет, в котором находится разрезанный дорожный знак. Ваша задача, пока будет звучать музыка, быстренько его собрать. Побеждает команда, которая собрала быстрее и правильно назвала знак!

«Тир - Светофор»

Перед вами светофор. Вам необходимо попасть в его ячейки. При попадании в красную 3 балла, желтую - 2 балла, а в зеленую - 1 балл. Светофор закреплен на доске, участники поочереди кидают мяч. Может быть не весь светофор, а только его элементы: три больших круга.

«ВОПРОСЫ»

- Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, желтый, зеленый.)

- Что такое перекресток? (Место пересечения улиц и дорог на одном уровне.)

- Кто регулирует движение транспорта и пешеходов? (Регулировщик.)

- Когда можно начинать переходить улицу? (Когда загорелся зеленый свет светофора, надо убедиться, что все машины остановились, и тогда можно переходить улицу.)

- Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.)

- Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки? (Белый круг с красной каймой.)

- По какому номеру телефона вызывают милицию? (02)

- По какой стороне улицы у нас принято движения транспорта? (По правой.)

Какие части дороги вы знаете? (Проезжая часть и тротуар.)

- Какая часть дороги предназначена для машин? (Проезжая часть.)

- Что означает желтый сигнал светофора? (Сейчас будет смена сигнала.)

Какая часть дороги предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

- Чем регулировщик управляет движением? (Жезлом.)

- Где ожидают автобус? (На автобусной остановке.)

- По какому номеру телефона вызывают «скорую помощь»? (03)

- С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по дороге? (С 14 лет.)

- Какую форму и цвет имеют знаки сервиса? (Синий прямоугольник с белым квадратом внутри.)

- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два: зеленый и красный.)

- Какие машины оборудованы сигналами типа «Сирена»? («Скорая помощь», милицейская, пожарная.)

- Какой перекресток называется регулируемым? (Где стоит светофор или регулировщик.)

- Разрешающий сигнал светофора? (Зеленый.)