Конспект занятия во второй младшей группе. Тема:Домашние животные

МБДОУ «Детский сад «Василек»

Сценарий открытого занятия по «Окружающему миру»

«Домашние животные"

для детей младшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель

высшей категории

Шалдаева М.В.

с. Северное, 2020 г.

Цель: Знакомство детей с домашними животными.

Задачи: Обогащать представление детей о домашних животных, об уходе за ними.

Учить узнавать животных на картинке и среди игрушек, различать звуки, которые они издают.

Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Развивать образное мышление, внимание, восприятие, память, любознательность.

Воспитывать любовь к домашним животным, желание ухаживать за ними.

Материал к занятию: игрушечный зайчонок, иллюстрации домашних животных, макеты деревенского дома и двора.

Организация детей на занятии:  дети передвигаются по групповой комнате.

Методические приемы: Игровые: дидактические игры «Посели животное», музыкальная игра «Поезд».

-         Словесные: вопросы, беседа.

занятия	Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
	(Педагог с детьми играют в спальне, выходят в  группу)		Игрушка Заяц.
I.Организационный	Воспитатель:- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с	Дети входят в группу.
момент (вхождение	ними поздороваемся!
в тему занятия).	Дети: - Здравствуйте.
Сюрпризный	- А теперь, давайте поздороваемся между собой. Улыбнулись друг
момент	другу, улыбнулись гостям.
	Воспитатель: Ребята к нам сегодня придет гость, вы хотите узнать кто	Встреча детей с зайцем.
	это?
	Дети: Да.
	Воспитатель: Вы, узнаете, кто это, если отгадаете загадку.
	Прыг – скок, прыг – скок,
	Длинноушка – белый бок.
	Дети: заяц.
	Воспитатель: Верно, это заяц. Ой, а я слышу, он стучится.
	Зайчик: Здравствуйте, дети! Я  зайка, а вы знаете, откуда я к вам
	пришел, где я живу?
	Дети: Из леса и живешь ты в лесу.
	Зайка: Правильно, я живу в лесу, у меня много друзей, они мне

занятия			Деятельность педагога						Деятельность детей	Примечание
	рассказали, что есть животные, которые живут рядом с человеком. Люди
	о них заботятся, строят им жилища. Вы знаете, что это за животные и
	почему человек, так о них заботится? И я хочу, чтобы вы меня с ними
	познакомили.
	Воспитатель: Ну, что ребята, расскажем зайке, о домашних животных?
	Дети: да.
	Воспитатель:- Но для этого, нам нужно попасть в деревню! Зайка  и мы
	с ребятками поедем в  деревню на поезде. Я буду паровозом, а вы -									(Звучит
	вагончиками. Итак, вагончики, скорее цепляйтесь друг за друга, наш									музыка
	поезд отправляется.								Дети «едут» на поезде под	«Чух-чух,
			«Вот поезд наш едет,						слова песни: «Чух-чух, чух-	чух-чух,
			Вагоны стучат,						чух, чух-чух.».	чух-чух»)
			А в поезде нашем
			Ребята сидят. «Чух-чух, чух-чух, чух-чух.».
II . Актуализация	Воспитатель: Вот и приехали мы с вами в деревню. Присаживайтесь на								Дети  отгадывают загадки и	Иллюстрации
ранее	лужайки  как вам удобно  я буду загадывать загадки, а вы будете								показывают иллюстрации.	домашних
приобретенных	отгадывать и показывать отгадку на иллюстрации зайке.									животных.
знаний			Кто в жару и на морозе			Кто гуляет на лужайке
			Малышей по кругу возит			Без панамки и без майки,
			И у дома своего			Отгоняя вредных мух,
			Ржет немного			И мычит протяжно: му-у-у»?
			«И-го-го? (лошадь).			(корова).
			Дети: Лошадь.			Дети: Корова.
			Кто под жарким солнцем мая,			Кто всегда прекрасно знает,
			Теплой шубы, не снимая,			Что на завтрак я варю,
			Не спеша, идет к тебе			И к лоханке подбегает,
			И тихонько блеет: «Бе-бе-бе»?			Громко хрюкая: «Хрю-хрю»?
			(овца).			(свинья).
			Дети: Овца.			Дети: Свинья.
			Кто у двери нас встречает,			Кто на завтрак ждет сметану
			В будке целый день проспав,			И не хочет пить какао,
			И от счастья начинает			Любит бегать по дивану
			Громко лаять: «Гав-гав-гав»?			И мяукать: «Мяу-мяу»? (кошка).
			(собака).			Дети: Кошка.

занятия			Деятельность педагога			Деятельность детей	Примечание
		Дети: Собака.
		Воспитатель: Молодцы, ребята вы все загадки отгадали.
		А теперь скажите, где живут эти животные?
		Дети: Они живут рядом с людьми, некоторые живут в доме, в сарае, и на
		ферме.
		Воспитатель: Правильно, ребята, все эти животные живут рядом с
		домом или в доме человека, и поэтому их называют «домашними
		животными».
III.Мотивация		- Дети, а кого из домашних животных мы с вами можем встретить во				Дети предполагают: (корову,
деятельности детей		дворе ?				кошку, собаку, лошадку и
						т.д.)
III. Целеполагание		- Как вы думаете, о каких животных мы с вами сегодня будем говорить?				Дети отвечают на вопросы
		Дети: о домашних животных.				воспитателя.
V. Добывание		1. Выполнение заданий.				(Дети помещают животное	Фланелеграф
(сообщение и		Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Посели				на фланелеграфе, и	картинки
приятие) нового		животное».				рассказывают, почему они,	домашних
знания		Воспитатель: Молодцы, ребята, всех животных правильно поселили.				так считают).	животных.
		Ребята, давайте расскажем, зайке, какую пользу приносят домашние
		животные.
		(Показываю фигурку домашнего животного, дети рассказывают).
		Воспитатель: Ну, что зайка, ты понял, кто такие домашние животные, и
		какую, пользу они приносят.
		Зайчик: Да ребята, я сейчас знаю, кто такие домашние животные и
		какую пользу они приносят.
Игра:		Воспитатель: Ребята, становитесь в круг, мы с вами поиграем в игру,
«Кто как кричит».		«Кто как кричит».				(Дети имитируют, голоса
		Зайчик: Ребята, мне пора возвращаться к себе домой, спасибо вам, вы				животных).
		мне многое рассказали о домашних животных, мне понравилось с вами
		играть.				(Ребята прощаются с
		Воспитатель: Ребята, я благодарю вас, вы хорошо отвечали,				зайчиком, зайчик уходит).
		рассказывали.					Игрушка зайчик.
		Зайчик.  Спасибо вам ребята, а вот вам награда- угощение от меня!
		Ребята давайте скажем «спасибо» зайчику! «До свидания!» и поедем
		назад к нам в группу.
		Воспитатель: Я буду паровозом, а вы - вагончиками. Итак, вагончики,
		скорее цепляйтесь друг за друга, наш поезд возвращается назад в группу.

занятия			Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
		«Вот поезд наш едет,
		Вагоны стучат,
		А в поезде нашем		Дети едут назад в детский
		Ребята сидят. «Чух-чух, чух-чух, чух-чух.».		сад.	музыка
VII.		Беседа.		Дети высказывают свои
Заключительная		-Воспитатель: Ребята, куда мы с вами ездили?		предпочтения и отвечают на
часть		Дети: В деревню.		вопросы.
		Воспитатель:- А какие животные живут в деревне ?
		Дети: (домашние)
		-Воспитатель: Кого мы встретили  во дворе?
		Дети: (корову, кошку, собаку, лошадь)
		Воспитатель: - Ребята, а кто нам угощение подарил? (зайчик)
		Воспитатель: - Молодцы!!!
VIII.		Воспитатель: -		Дети рассматривают подарок	Конфеты	для
Рефлексия		Посмотрим, что же нам зайчик подарил? (рассматривают)		зайчика .	детей.
		- Сейчас мы с вами попьём чай с угощением, которое дал нам зайчик.