«Варвара – краса, длинная коса»
Конспект открытого занятия во второй
младшей группе
Программное
содержание:
-знакомить
детей с трудом мамы;
-дать
представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом
ребёнке;
-умеет
всё- заплетает косички, завязывает красивые бантики, мальчикам делает модные
стрижки, причёски, причёсывает;
-мама
– трудолюбивая, аккуратная- следит за волосами детей, моет их, вытирает,
расчесывает – она парикмахер в своём доме.
Воспитывать
уважение к маме.
Интеграция
областей: физическое развитие, познавательное,
социально-коммуникативное.
Материал
и оборудование:
предметы
для ухода за волосами;
три
сумочки: в первой - предметы для шитья (нитки, ножницы, пуговица)
во
второй –предметы для ремонта (молоток, клещи, гвозди)
в
третьей-предметы за уходом за волосами.
Ход НОД
1.
Воспитатель ведущая- ребята, сегодня я вас приглашаю в гости к Варваре
(перед детьми две тропинки длинная и короткая). Варвара живет далеко значит по
какой тропинке надо идти?
Ответы
детей
Дети
по длинной тропинке подошли к домику Варвары
Воспитатель:
ребята посмотрите, а вот и здесь живет Варвара –краса,
длинная коса. (из домика появляется мамочка-Варвара, одетая в русском
народном костюме). Ребята посмотрите, как же она нам рада. Догадались
почему её так зовут?
Ответы
детей
Варвара:
здравствуйте гости мои дорогие, проходите,
присаживайтесь. Меня зовут Варвара-краса длинная коса, потому что у меня
действительно длинная коса. Дети покажите мне свои красивые прически, кто же
заботится о ваших прическах каждый день?
Ответы
детей: бабушка, мама.
Варвара:
конечно же в основном мама ухаживает за вашими волосами, прическами. А как мамы
заботятся о ваших прическах, чтобы вы всегда выглядели красиво?
Ответы
детей: моют, расчесывают волосы, заплетают косички, закалывают заколки.
Варвара:
Правильно, мама настоящий парикмахер в своем доме. Именно она следит за своими
детьми, чтобы те всегда были опрятными и красивыми. Это я вам скажу не легкий
труд, поэтому вы должны любить и слушаться своих мам, не обижать их.
Воспитатель:
ребята, а вот когда Варвара была маленькая, какая же
как вы, мама тоже ухаживала за ее волосами, а когда расчесывала косу то
приговаривала:
Расти
коса до пояса,
Не
вырони ни волоса.
Расти,
косонька до пят-
Все
волосенки в ряд.
Расти,
коса, не путайся-
Маму,
дочка, слушайся.
Физкультминутка
Мы
сначала будем хлопать,
А
затем мы будем топать.
А
сейчас мы повернёмся
И
все вместе улыбнемся.
2.
Игра – задание «Помоги Варваре найти сумочку»
Перед
детьми три сумочки, им необходимо исследовать содержимое каждой сумочки и
определить где сумочка Варвары. Воспитатель поясняет, что в сумке Варвары
предметы за уходом для волос.
в
первой - предметы для шитья (нитки, ножницы, пуговица) воспитатель просит
назвать предметы и определить кому они нужны и подходит ли эта сумка для
Варвары;
во
второй –предметы для ремонта (молоток, клещи, гвозди), дети также называют их и
определяют их принадлежность:
в
третьей-предметы за уходом за волосами (мыло, расческа, зеркало, ножницы), дети
называют предметы и говорят, что это сумочка Варвары.
Варвара
– краса благодарит ребят, что помогли ей найти её сумочку.
Воспитатель
– Ребята, а сейчас скажем Варваре –Красе до свидания и пообещаем слушаться
своих мам и быть всегда опрятными и красивыми.
А
сейчас нам пора возвращаться обратно по длинной дорожке.
(дети
шагают по группе друг за другом)
3.
Рефлексия
-Ребята,
к кому мы ходили сегодня в гости?
-
Почему Варвару-красу, длинная коса так называют?
Что
варвара нам подарила? Для чего эти предметы нужны?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.