Конспект занятия во второй младшей группе «Мамочка моя» Интегрированное занятие во второй младшей группе «Мамочка моя»

Конспект занятия во второй младшей группе «Мамочка моя»

Донец Г.А. 
Конспект занятия во второй младшей группе «Мамочка моя»

Интегрированное занятие во второй младшей группе «Мамочка моя»

1. Программное содержание:

2. совершенствовать диалогическую и монологическую речь,

3. закреплять умение рассказывать потешки, чётко проговаривая слова,

4. формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное,

5. развитие умения сострадать и оказывать помощь,

6. учить различать (длинный и короткий)

7. развивать внимательность, формировать певческие навыки,

8. развивать творческие способности у детей через нетрадиционную технику рисования, воспитывать аккуратность при работе с краской.

2. Реквизиты: зайцы: большой и маленький, дорожка, домик, дерево, альбомные листы, тарелки с гуашевой краской на каждого ребёнка, тычки, влажные салфетки.

3. Предварительная работа: беседа о маме, чтение стихотворений о маме, разучивание потешки «Зашагали наши ножки», песня «Я пеку,пеку,пеку».

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в группу и садятся на стульчики.

В: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. А давайте мы сними поздороваемся!

В: Ребята, я хочу у вас спросить:

-Кто вас будит ото сна? (Мамочка)

-Кто сказал: «Вставать пора?» (Мамочка)

-Кашу кто успел сварить? (Мамочка)

-Чаю в кружечку налить? (Мамочка)

-Кто косички вам заплёл? (Мамочка)

-Целый дом один подмёл? (Мамочка)

-Кто ребячий любит смех? (Мамочка)

-Кто на свете лучше всех? (Мамочка)

В: Вижу, что крепко вы любите своих мам. Сегодня мы с вами поговорим о самых добрых, о самых нежных, о самых красивых – наших мамах.

В: Ребята, а вы знаете, сегодня со мной приключилась такая история.

-Я шла в детский сад и услышала чей-то плач. Посмотрите, кто это? (показывает зайчика маленького, дети отвечают). Правильно, это зайчонок. Он мне по секрету сказал, что, оказывается, он был не очень послушным зайчонком и не послушался свою маму. Она говорила ему не уходить из дома одному, а он её не послушался – ушёл и вот заблудился. Ребята, хорошо зайка поступил, что ушёл без разрешения? (Ответы детей)

А вы слушаетесь своих мам? Молодцы! Зайка нам обещает больше никогда так не делать, слушаться свою маму и просит помочь ему найти дорогу домой, к маме. Поможем ему?(Ответы детей)

В: Сейчас мы вместе с зайчонком отправимся в путешествие на поиски его мамы. А идти нам нужно по длинной дорожке

Воспитатель вместе с детьми расстилает на полу дорожку и дети друг за другом проходят за ней с сопровождением потешки «Зашагали наши ножки прямо по дорожке».

Зашагали наши ножки

Топ-топ-топ

Прямо по дорожке,

Топ-топ-топ

Ну-ка, веселее,

Топ-топ-топ

Вот как мы умеем

Топ-топ-топ.

В: Ой, ребятки, посмотрите, мы пришли в лес.

В: Смотрите, ребята, а здесь нас встречает мудрая сова. Она нам укажет дорогу дальше.

Сова: Здравствуйте ребята.

Дети Здравствуй сова.

Сова: Ребята а что вы делаете в лесу?

В: Мы ищем маму зайчонка. Он не послушался маму и ушел из дома, вот и заблудился.

Сова: Ребята а вы слушаете свою маму? (ответы детей)

-А вы помогаете маме? Что вы делаете? (убираем игрушки складываем вещи и убираем за собой)

Сова: Молодцы! Скажите, ребята а вы любите свою маму? А как вы любите маму? (дети скрещивают руки на груди и обнимают себя крепко-крепко)

Сова: Молодцы! Ребята а вы помогаете маме когда она печет пирожки.

В: -А давайте споём маме песенку о том, как мы ей помогаем печь пирожки.

Песня «Пирожок»

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки испеку два пряничка

Кушай, кушай, мамочка

Вкусные два пряничка.

Сова: Молодцы ребятки! Какие вы у мамы помощники.

В: Ребята, а мудрой сове очень понравилось, как вы помогаете маме, но она хочет, чтобы вы ещё помогли зайке найти его маму. А нам нужно идти дальше.

-Ребята, смотрите, мы пришли к какому- то домику. Постучим и узнаем, кто в нём живёт(дети стучат по домику). Воспитатель достаёт из- за домика маму зайчика)

Ребята, кто это? (ответы детей)

-Конечно, это мама зайчонка. Мы отыскали маму зайки и можем передать зайку ей. Она очень рада видеть своего сыночка, говорит, что она очень переживала, искала, скучала без него. Мама говорит вам спасибо за помощь.

В: Молодцы! А сейчас, дети, подойдите к столу. Ребята, у вас на столах лежат альбомные листы.

В: А теперь давайте сделаем подарок для своих мам. Нарисуем цветы для них. Рисовать сегодня будем тычками. Ребята, посмотрите на меня сначала. Я беру тычок в правую руку, обмакиваю его в краску и рисую цветы. Вот так. Теперь вы попробуйте. (дети рисуют цветы)

Какие красивые цветы у нас получились! Все такие разные, просто прелесть! Вечером придут ваши мамы, вы подойдёте тихонько к ним и скажете: «Как же сильно я тебя люблю!»и подарите им эти цветы. А сейчас давайте мы расскажем стихи для наших мам. Эти стихи мы так же посвящаем нашим гостям, так как каждый из них тоже является мамой для своих детей. Стихи: Алисия

Вместе с осенью все дети

Милым мамам шлют привет

«Мама»- слово дорогое

В слове том тепло и свет.

Аделя:

Мама любят все на свете

Мама-лучший друг!

Любят мам не только дети

Любят все вокруг.

Арсений:

Когда я вырасту большим

Я буду офицером!

Я маму буду охранять

Я буду очень смелым.

Ну, что ж, наше путешествие подошло к концу и нам пора с вами возвращаться в детский сад. Мы сейчас попрощаемся с нашими гостями, а затем пойдём по длинной дорожке обратно в группу.

Ножки, ножки,

Наши ножки

Зашагали по дорожке.

Это мальчики и девочки идут,

Громко песенку поют.

Вывод: Ну, вот, мы и в группе. - О ком мы сегодня говорили? (о маме)

-Кто самый дорогой, нежный, красивый и заботливый человек на свете? (мама)

А что ещё мы делали сегодня? (помогли зайчонку найти его маму, рисовали цветы)

Вам понравилось путешествие? (да)