Конспект занятия во второй младшей группе: «Поможем больным зверятам».

Конспект занятия во второй младшей группе: «Поможем больным зверятам».

Цель: Способствовать формированию элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.

Задачи: Познакомить в игровой форме детей с причинами, приводящими к ухудшению здоровья, вызвать сочувствие и эмоциональный отклик по отношению к заболевшим зверятам. Закрепить знания детей о профессии врача. Сформировать представления о пользе зарядки и витаминов. Расширять словарный запас детей и упражнять в рисовании краской методом «тычка».

Материалы к занятию: Четыре игрушки (заяц, белка, медведь, ёжик), четыре кукольные кроватки, халат и шапочка врача, фонендоскоп, градусник и т.д.

Ход занятия:

Дети выходят из спальни, и встают вокруг воспитателя. В-ль: Ребятки, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, улыбнемся, помашем ручкой!

Дети здороваются. В-ль (Упражнение): Давайте сделаем наше любимое упражнение.

Здравствуйте, ручки
Шлеп, шлеп, шлеп.
Здравствуйте ножки
Топ, топ, топ.
Здравствуйте глазки
Хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуй наш носик
Пи, пи, пи.
Вот мы и поздоровались.

Я слышала, что в лесу в больнице доктора Айболита много пациентов. Это заболевшие зверушки, и я вам предлагаю пойти их проведать, и узнать, отчего они заболели. Для того чтобы попасть к доктору Айболиту, нам нужно пройти по дорожке.

                  Шагали наши ножки

                     По узенькой дорожке

                    А дорожка не простая

                     Вот красивая какая

                    Раз, два, три,

                     К Айболиту мы пришли.
Дети обходят круг, и садятся на стульчики. Входит Доктор Айболит.
Д.А: Здравствуйте, ребята!
Ответы детей.
В-ль: Дети, кто это нас встречает?
Ответы детей.
В-ль: Как вы догадались, что это доктор?
Ответы детей (Белый халат, градусник, фонендоскоп)
В-ль: Правильно, это доктор. А в кроватках лежат больные зверята. Что же с ними случилось?

Воспитатель: Давайте, мы сейчас спросим у зайчика. Что же случилось?

Айболит берет зайца и говорит от его имени: У меня болит горлышко, потому что я в холодную погоду съел на улице целых три эскимо, и теперь меня положили в больницу.

В-ль: Ребята, разве можно есть мороженое на улице? Где можно есть мороженое? А можно сразу три мороженых есть? Конечно, нет, потому что может заболеть горлышко.

Воспитатель: Нашему зайке больно глотать и дышать. А давайте вместе с Доктором Айболитом покажем зайке упражнение. Зайка научится правильно дышать и ему будет легче.

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: А теперь, ребятки,  подойдем к белочке. Сначала идем на носочках, а потом на пяточках.
В-ль: Давайте спросим у белочки, что с ней случилось?
Д.А. (Отвечает за белку): У меня почему-то болят зубки, хотя я вчера не грызла твёрдые орешки, а целый день ела мягкие конфетки и шоколадки.
В-ль: Вот поэтому, белочка, у тебя зубки и заболели. Ребята, разве можно есть много конфет? Нет!
Ответы детей.

Воспитатель: Белочка, а ты зубки чистишь?

Белочка: Нет, я не умею чистить зубки.

Воспитатель: Наши ребятки тебя сейчас научат. (дети под музыку показывают как правильно чистить зубы)
В-ль: А что случилось с медвежонком?  Давайте у него спросим.
Д.А (За медведя): У меня болит живот, хотя я ел только ягоды.
В-ль: А ты их помыл?
Д.А (За медведя): Нет.
В-ль: А лапы перед едой мыл?
Д.А (За медведя): Тоже нет.
В-ль: Вот видишь, с грязных рук и немытых ягод в организм попадают микробы, и может заболеть живот.

Д. А. Ребятки, а вы руки перед едой моете?  (Ответ детей). А любите умываться? (Ответ детей)

Воспитатель: А сейчас мишка мы тебе покажем как надо правильно мыть ручки, умываться. А еще , мишка, наши детки научат тебя делать массаж.

Массаж с мячиками.

Воспитатель: Давайте спросим теперь у ежика, что же с ним случилось?
Д.А (За ежика): А я ничего грязного не ел, я просто играл с мячом, мяч укатился, я за ним побежал, а барсук ехал на машине и отдавил мне лапку.
В-ль: Ежик, а где же ты играл? Около дороги? Где ездят машины?
Д.А (За ежика): Да, мячик укатился прямо на дорогу.
В-ль: Ребята, где можно играть с мячом?
Ответы детей (Детская площадка, двор, полянка и т. д.)

Воспитатель: Доктор Айболит, а лапку можно вылечить  с помощью волшебных дорожек?

Д. А  Конечно, массаж полезен для ножек.

(Дети идут по ребристым дорожкам)
Д.А: Вот видите, ребята, сколько неприятностей может произойти, если не заботиться о своем здоровье. Я, конечно, вылечу зверят, но, если бы они вели себя правильно, с ними ничего бы не случилось.
В-ль: Ребята, а вы хотите быть здоровыми?
Ответы детей
В-ль: Давайте спросим у Доктора Айболита, что нужно, чтобы быть всегда здоровыми.
Д.А: Нужно вести себя правильно: не есть много сладостей, мыть руки перед едой, не играть около дороги, а еще нужно каждый день делать зарядку и кушать витамины.
В-ль: Спасибо, Доктор Айболит, за совет! А вот посмотри, как мы умеем делать зарядку.

Физкультминутка под музыку.

Д.А: Молодцы, ребята! Будьте здоровы, до свидания.
В-ль: Ребятки, давайте нарисуем больным зверятам разноцветные витаминки.

Рисование.

В-ль: Я попрошу сороку отнести наши подарки в лесную больницу, чтобы зверята скорее поправились. Надеюсь, что они запомнили, как правильно себя вести, чтобы не болеть.
А вы, ребятки, запомнили, что зверята сделали неправильно?   (Ответы детей.)

Краткое описание документа:

Занятие с использованием здоровьесберегающих технологий. Цель занятия способствовать формированию элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.

В ходе занятия дети знакомятся в игровой форме с причинами, приводящими к ухудшению здоровья, вызывают сочувствие и эмоциональный отклик по отношению к заболевшим зверятам. Дети закрепляют знания о профессии врача. Формируют представления о пользе зарядки и витаминов.