ТЕМА:
«ВОЛШЕБНАЯ ВОДИЧКА»
ЦЕЛЬ: Создание условий для получения
информации о свойствах воды опытным путём.
ЗАДАЧИ: Обогатить словарный запас,
уточнить свойства воды опытным путём, формировать знания об окружающем мире,
воспитывать бережное отношение к природе.
МАТЕРИАЛ: тазы с водой, ковш, дуршлаг,
камушки, мячи теннисные, фартуки, салфетки, стаканы с солёной, сладкой и
простой водой.
ХОД
ИГРЫ
Воспитатель:
Детки, давайте послушаем как шумит водичка (звучит фонограмма записи льющейся
воды) .
Воспитатель:
Детки, как журчит водичка?
Дети:
Буль - буль - буль
Воспитатель:
Когда мы утром умываемся, как мы просим водичку?
Дети:
Водичка, водичка,
Умой
моё личико,
Чтобы
глазоньки блестели,
Чтобы
щёчки краснели,
Чтоб
смеялся роток,
Чтоб
кусался зубок.
Воспитатель:
А теперь давайте подойдём к столу. Посмотрите, что налито в тазиках?
Дети:
Вода!
Воспитатель:
Чтобы удобно набрать водичку, я приготовила ковшик и дуршлаг. Посмотрите у
ковшика дно целое, а дуршлаг имеет дно, состоящее из множества дырочек. Ковшик
у нас пустой сейчас я наберу водичку. Давайте с вами вспомним потешку про
водичку:
Знаем,
знаем
Да,
да, да
Где
ты прячешься вода
Буль
- буль - буль
Журчит
водичка. (из ковшика льётся вода)
Воспитатель:
А сейчас, я наберу воду дуршлагом
-Что
происходит с водой? Почему не могу набрать?
Дети:
Потому что там дырочки!
Воспитатель:
Правильно, детки, дуршлаг имеет дырочки, поэтому водичка вся вытекает.
А
ещё, я для вас приготовила камушки и мячики. Возьмите камушки в ручки,
потрогайте их. Какие камушки на ощупь?
Дети:
Гладкие, твёрдые, тяжёлые.
Воспитатель:
Давайте поиграем с ними. Потихонечку бросим камушки в воду.
Что произошло
с ними?
Дети:
Утонули.
Воспитатель:
А теперь давайте возьмём в руки мячики. Потрогайте их. Какие они?
Дети:
Твёрдые, гладкие, лёгкие.
Воспитатель:
А теперь тихонечко бросим их в воду. Что произошло с мячиками?
Дети:
Плавают!
Воспитатель:
Вот видите, детки, камушки тяжёлые они утонули, а мячики лёгкие они не утонули.
А
сейчас давайте опустим на дно тазика наши ручки. Поиграйте
пальчиками.
Вы видите свои пальчики?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Водичка чистая, прозрачная поэтому мы видим свои пальчики. Мы с вами играли с
водичкой, руки мокрые, вытрем их салфеткой.
Пока
мы с вами играли с водичкой, тётя Света нам приготовила
стаканчики.
Что налито в них?
Дети:
Вода!
Воспитатель:
Какая вода?
Дети:
Чистая, прозрачная.
Воспитатель:
Перед вами стоит сложная задача: нужно определить в каком стаканчике сладкая
вода, в каком солёная, а в каком обычная вода. (Дети пробуют на вкус и
определяют) Скажите мне, пожалуйста, кому нужна вода?
Дети:
Людям, животным, растениям, рыбам.
Воспитатель:
Нужно ли нам беречь воду?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Скажите мне, пожалуйста, а кто постоянно живёт в воде? Дети: Рыбы!
Воспитатель:
Давайте мы покажем, как рыбки плавают в тёплой воде (физ. минутка) :
Рыбки
весело играют,
В
тёплой, солнечной воде,
То
зажмутся – разожмутся,
То зароются
в песке.
(вращают
кисти рук)
(сжимают
кулачок, разжимают)
(вращают
ручками перед грудью)
Кира
нам расскажет отрывок Корнея Чуковского «Мойдодыр»
«Давайте
же мыться, плескаться
Купаться,
нырять, кувыркаться
В
ушате, в корыте, в лохане
В
реке, ручейке, в океане
И в
ванне и в бане
Всегда
и везде вечная слава воде! »
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.