Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Волшебная песочница"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия "Волшебная песочница"

библиотека
материалов


Проект «Волшебный песок»




Проект составила:


Байкина И. А.

г. Шарыпово



Актуальность разработки и реализации педагогического проекта:


Актуальность проблемы адаптации детей к ДОУ занимает в дошкольной педагогике и психологии ведущее место. Это связано с тем, что детский сад – новый период в жизни ребенка и поступление в него сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка.

.Д.Ушинский писал: «Самая лучшая  игрушка для детей – куча песка!». Игра ребенка с песком известна с давних времен и представляет собой один из наиболее излюбленных детьми видов творческой активности. Использование методов песочнойтерапии в работе с детьми, является самым доступным и естественным способом развития и самотерапии.

Взаимодействуя с песком, повышаются адаптивные возможности ребенка, он  быстрее и менее болезненно адаптируется к детскому саду. И это естественно, ведь дети нуждаются в песочнице, так как в ней они «проигрывают» свои чувства и эмоции, которые им пока сложно выражать в силу возрастных особенностей. Создавая «песочные страны», ребёнок  входит в диалог с окружающим миром, и взрослый получает уникальную возможность увидеть мир глазами ребёнка и научиться взаимодействовать с этим миром. Все это ведет к сокращению сроков психофизической адаптации. Предлагаемый проект позволит стабилизировать эмоциональное состояние детей, поможет преодолеть страх и неуверенность, снять эмоциональное напряжение.Так как моральное и психологическое благополучие ребенка, играет очень важную роль для дальнейшего обучения ребенка, формированию сферы его интересов, общения, самооценки.


Цель проекта: Создание условий для эмоционального комфорта детей


Для достижения цели выделила следующие задачи:

Задачи для детей:

- Помочь решить проблемы поведенческой и эмоциональной сферы с помощью песочной игры.

- Развивать игровые, познавательные способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей

-познакомить детей с различными свойствами песка;

-активизировать речь детей;

-воспитывать интерес к экспериментальной деятельности;

-познакомить с правилами безопасности при играх с песком.


Задачи для родителей:


Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.


Задачи для педагогов


-Обзор методической литературы и дидактических пособий

-Создание картотеки игр в песочнице

-Подбор детской художественной литературы

-Создать условия для проведения игр с песком

-Создание мини-музея песка

Ожидаемый результат.


Создать атмосферу эмоционального благополучия в группе. Наладить доверительные отношения с детьми.

Формирование игровых навыков

Обогащение родительского опыта


Длительность проекта:  3 месяца


Участники проекта:


Воспитатели группы

Дети средней группы

Родители и другие члены семьи


Материально-техническое обеспечение:

Деревянный ящик размером 50x70x8 см (такой размер соответствует оптимальному полю зрительного восприятия, и это позволяет охватывать его взглядом целиком). Он может быть с подсветкой.

Чистый просеянный песок. Он должен быть крупным или мелким

«Коллекция» миниатюрных фигурок, желательно, не более 8 см высотой. В набор могут входить: человечки, здания, животные, транспорт, растения, сказочные герои, злые и добрые, различные геометрические фигуры, природный материал - камешки, веточки, шишки, орехи, желуди, каштаны, - словом, все, что может быть использовано в песочных играх; дидактические пособия.

Условия реализации.Условиями реализации предложенного проекта являются следующие:

  • организация предметно-развивающей среды в группе,

  • осуществление коммуникативно-диалоговой основы взаимоотношений дошкольников с взрослыми и сверстниками,

  • создание единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей на основе понимания сущности проблемы, форм и методов обеспечения социальной успешности, сохранение и укрепление здоровья детей;

  • включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм и методов работы с песком.

Содержание проекта.

Этапы

 

Первый этап- (организационный) поисково-теоретический

(сентябрь)

• Изучение  и анализ  психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме

• Определение  методологии и методики  исследования, его понятийного  аппарата, проблемы, объекта, предмета, задачи, методы и гипотеза, 

• Подбор  необходимого  диагностического  инструментария.

Второй этап- диагностическо-методический.

(сентябрь - октябрь)

Анкетирование родителей, анализ полученных данных;

Составление и обсуждение поэтапного плана проекта, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса;

Планирование деятельности педагогов.

Третий этап – реализация проекта (сентябрь – ноябрь)

Реализация педагогического проекта.

Четвертый этап –(аналитический)

(ноябрь)

Подведение итогов и анализ результатов проекта

Работа  с детьми:

  • Организованная образовательная деятельность с детьми;

  • Подгрупповая и индивидуальная совместная деятельность с детьми;

  • Самостоятельная игровая деятельность детей;

  • Система коррекционно-развивающих занятий;

Условия работы с детьми:

  • Согласие и желание ребенка.

  • Творческий подход к проведению занятий.

  • У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.



Виды работы в педагогической песочнице:


-конструирование из песка;
–рисование песком и на песке;
–экспериментирование;
–составление узоров на песке;
–создание картин на песке
–игры
–создание песочных композиций и “секретов”


Методы и приемы песочной терапии:

  • Исследовательская, практическая деятельность, включающая в себя работу с раздаточным материалом (совочки, формочки, кисточки), элементы экспериментирования, наблюдения;

  • Игровая деятельность (обыгрывание ситуаций («песочная буря», «проливной дождь», инсценировка, элементы театрализации);

  • Словесные методы – беседы, рассказ педагога, чтение произведений литературы (стихи, сказки), использование фольклорного жанра (потешки,  прибаутки);

  • Наглядные методы (показ игрушек, рассматривание картин и иллюстраций, моделирование) [11, 8].

Формы работы с детьми во время проведения занятий с использованием пескотерапии:

1. Сюжетные игры – «Построим  дорожку (дом, заборчик)», «Норки для мышки». Освоив простую постройку, даем усложнение с использованием бросового материала (палочки, травка, дощечки, платочки и т.д.)

2. Игры-забавы – «Найди предмет», «Откопай сюрприз», «Спрячь ты, а я буду искать»,  «Необыкновенные следы».

3. Дидактические игры-упражнения - «Узоры на песке», «Мы создаем мир».

4. Рассказывание сказок – лепим героев или рисуем на песке палочкой сказку и сопровождаем рассказом.

5.  Инсценирование: «Девочка чумазая»,  «Испечем пирожки».

6. Читаем на песке – предварительно лепим формочки животных или предметов, а потом показываем детям и читаем стихотворение, например, из цикла А.Барто «Игрушки».
7. Рисование песком – хорошо просушенный и просеянный песок набираем в ладошку или насыпаем в кулечек с отрезанным уголком и рисуем по готовому контуру картинку.
8.  Конструирование – используем метод «наплыва» (полужидкий песок выливается постепенно в определенную форму «Замок из песка»).

«Формы работы с родителями:
  • Анкетирование, тестирование родителей;

  • Просветительская работа с родителями в форме консультаций, бесед, собраний;

  • Привлечение родителей к изготовлению методических пособий для работы с песком;

  • Совместные конкурсы поделок из песка (“Песочный город”, “Песочное угощение”);

  • Фотовыставка;

  • Итоговая часть

Предполагаемый результат:

  • У детей:

  • повысится общий эмоциональный фон;
    -снизится уровень тревожности;
    - повысится познавательная и игровая активность, уровень взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

  • У родителей:

- проявится  интерес к  вопросам воспитания и развития детей, помогающим ребенку легче адаптироваться к условиям ДОУ;

- повысится психолого-педагогическая культура;

  • У педагогов: 

- получат  дополнительные психолого-педагогические знания, умения и навыки для более качественной работы с детьми в период адаптации.


Используемая литература:

  • Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации..

  • Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности// Вопросы психологии. 1989, N1

  • Галигузова Л.Н.,  Смирнова Е.О. «Искусство общения с ребенком, Москва, 2004г..

  • Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. — М.: Речь, 2003.

  • Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. «Путь к волшебству» СпБ «Речь», 1998

  • Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке. СПб.: «Речь», 2005

  • Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. –СПб.: «Детство-Пресс», 2010

  • Заводчикова О.Г. Адаптация в деском саду: взаимодействие ДОУ и семьи: пособие для воспитателей . -М.: Просвещение, 2004

  • Зубова Г.Г. Первый раз в детский сад.- М.: Сфера, 2005

  • Кузуб Н., Осипук Э., В гостях у Песочной Феи.  Организация педагогических игр с песком для детей дошкольного возраста// Вестник практической психологии образования -  N1/2006




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров630
Номер материала ДБ-110556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх