Конспект
занятия «Времена года» в подготовительной группе
Цели:
закреплять понятие о природе в целом, живой и неживой природе; продолжить
формирование представления о сезонных явлениях в природе в разное время года;
развивать речевые умения, мышление, память; воспитывать интерес к изучению
родной природы.
Оборудование:
интерактивная доска, ноутбук.
Ход
занятия;
Сообщение
темы
Посмотри
мой милый друг,
Что
находится вокруг?
Небо
светло- голубое,
Солнце
светит золотое,
Ветер
листьями играет,
Тучка
в небе проплывает.
Поле,
речка и трава,
Горы,
воздух и листва,
Птицы,
звери и леса.
Гром,
туманы и роса.
Человек и время года-
Это все вокруг (природа)
- Ребята, мы сегодня с вами отправимся на природу. Вам знакома
слово «природа».
- А что она означает? (растения, птицы, животные)
- А что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека)
– Сегодня мы поговорим о сезонных изменениях в природе в
разные времена
года.
-Послушайте
внимательно загадки
1)
Сиренью пахнет, небо ясно,
Трава
нежна и зелена.
И в
сарафане ярко-красном
Шагает по земле. (весна).
2)
Посмотрите. Что за сказка?
Всё
вокруг в цветах и в красках.
Сколько
золотого света!
Ну конечно, это -. (лето).
3)
Серые тучи по небу плывут.
Клин
журавлей улетает на юг.
В
небо взметнулись верхушки сосен.
Бродит уныло за окнами. (осень).
4)Снег
танцует и кружится.
Королева-вьюга
мчится
На
санях, а с ней сама
Раскрасавица-. (зима).
- Что объединяет все слова-отгадки? (Это четыре времени
года.)
П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Явления природы».
– В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет
дождь, то выпадает снег, то появляется на небе радуга. Весной листья на
деревьях вырастают, а осенью опадают. Все эти изменения в природе называются
природными явлениями, или явлениями природы. Очень многие явления природы
связаны со сменой времен года (или сезонов, поэтому они и называются
сезонными
– Сейчас мы разобьемся на четыре группы. Каждая группа будет
описывать одно из времен года. Группа должна выявить не менее 5 сезонных явлений.
Н а п р и м е р. Осень:
1) идет дождь; 2) начинается листопад; 3) первый снег; 4) птицы улетают в
теплые края; 5) похолодание.
Выслушиваются выступления всех групп. Воспитатель еще раз обращает внимание детей на
предметы живой и неживой природы. Подводится итог работы групп.
К о
н к у р с ч т е ц о в.
Дети
читают наизусть стихотворения, в которых говорится о признаках лета, осени,
зимы или весны.
Унылая
пора! Очейочарованье! Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю
я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса.
В их
сенях шум и свежее дыханье, и мглой волнистой покрыты небеса.
И
редкий солнца луч, и первые морозы, и отдаленные седой зимы угрозы.
Ф и
з к у л ь т м и н у т к а
Дети по лесу гуляли, (Дети маршируют на месте).
За природой наблюдали. (Ладонь прикладывают к глазам).
Вверх
на солнце посмотрели (Поднимают головы к верху и «тянутся к солнышку).
И их
лучики согрели.
Бабочки
летали.
Крыльями махали. (Машут крыльями).
Дружно хлопаем, (хлопают в ладоши).
Ногами топаем! (Топают ногами).
Хорошо мы погуляли, (Маршируют, делаютвдох- выдох).
И немножечко устали! (Дети садятся на свои места).
Игра «Назови месяцы года».
У каждого времени года есть свои месяцы?
Давайте
их вспомним.
(показ слайдов)
В и к т о р и н а «Явления природы (сезонные явления)».
1) Солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся
короче, температура воздуха понижается до нуля градусов и ниже. Нависают густые
туманы. Дожди затяжные, моросящие. Иногда идет мокрый снег. Реки, озера и пруды
покрываются льдом. (Время года – поздняя осень.)
2) Птицы ведут себя беспокойно. Листья на деревьях меняют свою
окраску, становятся желтыми, красными, бурыми, а затем опадают. Идет уборка
картофеля, моркови, свеклы. На земле, траве, крышах домов по утрам появляется
иней. (Время
года – осень.)
3) Солнце поднимается невысоко. Дни короче, чем ночи. Реки,
озера, пруды скованы льдом. Замерзла почва. Погода стоит морозная. Вся земля покрыта снегом, дуют
холодные ветры, часто бывают снегопад и метели. (Время года – зима.)
4) Небо стало голубое, высокое, и по нему плывут белые-белые
легкие облака. Становится теплее. Тает снег, бегут ручьи, на реках ледоход,
оттаивает почва, осадки выпадают в виде дождя. На деревьях набухают почки и
появляются первоцветы. (Время года – весна.)
5) Солнце поднимается высоко. Погода стоит жаркая. Вся земля покрыта зеленым ковром.
Весело щебечут птицы, заботясь о своем потомстве. Цветут цветы, порхают
бабочки, летают пчелы. Все вокруг движется, радует яркими красками. (Время года – лето.)
Игра»
Белки, зайцы, мышки».
Все участники делятся на з группы. Группам даются названия: «Белки», «зайцы», «Мышки». Выбирается
водящий. На расстоянии 5 метров друг от друга кладут три обруча. Это
домики «зверушек».
Ведущий дает команду, допустим «Белки- мышки!».Названные группы должны поменяться «домиками». Игрок,
пойманный водящим, становится водящим, а тот присоединяется к команде из
которой был пойманный. Ведущий может подать и такой сигнал: «Мышки- белки- зайцы!».
Тогда все три команды должны покинуть свой домик.
Игра «Когда это бывает?»
Деревья
сбросили наряд
И
обнажённые стоят.
Но
что за чудо? Как цветок.
На ветке маленький. (листок).
(Листопад - осенью.)
Появился
из-под снега,
Увидал
кусочек неба.
Самый
первый, самый нежный, -
Чистый маленький. (подснежник).
(Весной.)
Много
снега намело.
Птичкам
стало голодно.
Смастерю
для них кормушку,
Дам
им зёрен, дам ватрушку.
Прилетай
ко мне скорей,
Забияка-воробей.
Прилетай
ко мне, сестрица,
Желтогрудая. (синица).
(Зимой.)
Это
- девочка Наташка
В
ярко-розовой рубашке.
Над
Наташкой вьётся пташка.
В поле зацвела. (ромашка).
(Летом.)
Игра «Пантомима».
В каждое времени года люди придумали интересные занятия – забавы.
Назовите,
какие зимние детские забавы вы знаете?
Ребята,
покажите мимикой и жестами любимые свои забавы.
Зима
- катание на лыжах, коньках, санках, игра в снежки.
Весна
- пускание корабликов, игра в классики.
Лето
— плавание, игра в футбол.
Осень
- сбор осенних листьев.
-Ребята, какое сейчас время года? (Весна)
Правильно! Давайте споем веселую песенку об этом времени года.
Исполняется песня «Пришла весна»
Итог занятия.
– Что нового вы узнали на занятии?
-Что понравилось вам на занятии?
– Какое время года вы любите?
Занятие окончено.
Спасибо всем за активную работу
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.