Инфоурок Другое КонспектыКонспект занятия "Все мы очень разные,все мы очень классные"

Конспект занятия "Все мы очень разные,все мы очень классные"

Скачать материал

Конспект занятия «Все мы очень разные, все мы очень классные!»

Автор: Регер Юлия Сергеевна

Цель: формирование межличностных отношений на основе развития способности сопереживать другому; коррекция эмоциональной сферы.

Задачи:

формирование представлений об особенностях людей с инвалидностью, выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам;

развитие стремления к проявлению сочувствия и сопереживания всем тем, кто в них нуждается.

коррекция межличностных отношений.

 

Ход занятия:

- Добрый день! Я предлагаю вам послушать стихотворение:

Пусть из вас ни один не скорбит,

Пусть в душе вашей вовсе не будет

Ни забот, ни тревог, ни обид.

И от этого звонкого счастья

Принимаюсь за дело с утра.

Пусть же сердце распахнуто настежь,

И привета полно и добра…

Верим в добрых сердец бессмертие,

В солнце мира и тишины.

Милосердие! Милосердие!

Это слово сильнее беды.

I. Организационный момент.

- Представьте себе, что ваш друг получил плохую оценку и очень расстроился из-за этого. Как вы поступите в такой ситуации? (ответы детей)

- Вы будете сочувствовать своему другу. А почему вы будете сочувствовать своему другу? (ответы детей)

- А если вы увидите ребенка, который плачет из-за того, что упал и поранился, как вы поступите? (ответы детей)

- Я всегда сочувствую бездомным животным, мне их очень жалко, поэтому я никогда их не обижаю. Я уверена, вы тоже никогда не обижаете бездомных животных.

1. Беседа «Что такое толерантность?»

- Знаете ли вы, что такое толерантность? (ответы детей)

- Сегодня я вам расскажу, что такое толерантность.

Толерантность — это милосердие.

Толерантность — это сострадание.

Толерантность — это уважение.

Толерантность — это доброта души.

Толерантность — это терпение.

Толерантность — это дружба.

Толерантность — это прощение.

Толерантность –мир и согласие.

Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений.

- Так кто же нуждается в милосердии? (ответы детей)

- Посмотрите на эти снимки. Что это за дети?

- Да, это дети с ограниченными возможностями – инвалиды.

- 3 декабря был всемирный день инвалидов. В нашей школе тоже учатся дети инвалиды. Я предлагаю вам «ощутить на себе», как может чувствовать себя в нашем мире человек с ограниченными возможностями здоровья.

2. Упражнение «Собери пуговицы»

- Вам нужно собрать пуговицы в банку. Банка одна и глаза у вас будут завязаны. У вас будет помощник, который может подсказывать, все ли пуговицы собрали и где лежат остальные.

- Как вы себя чувствовали? Легко ли было выполнять задание? Что могло бы вам помочь?  (сочувствие и помощь других)

- Сочувствовать - значит сопереживать, понимать чувства и мысли другого человека. Есть слово, очень близкое по значению, - это слово «толерантность». Но понятие «толерантность» более широкое. Оно означает умение терпеть, быть снисходительным к поступкам других людей и принимать чужое мнение. Например: принимать чужое мнение: это когда один человек любит фильм-боевик, а другому нравятся сказки. И спорить из-за этого не нужно. У каждого человека есть свой выбор. И поэтому нужно принимать чужое мнение и выбор спокойно, не спорить из-за пустяков.

- Как вы понимаете выражение «сопереживать другому человеку»? (ответы детей)

3. Ситуация «Спор друзей»

- Представьте себе такую ситуацию: два друга, Вова и Коля, разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Вове нравятся собаки и он считает их самыми умными животными, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают.

- Как вы думаете, из-за чего возник спор? (ответы детей)

- Кто из мальчиков прав? (ответы детей)

- Чему мальчики должны научиться? (Принимать чужое мнение)

- Ребята, все мы разные люди, у нас у всех разные вкусы, привычки, разные таланты. Кто-то любит животных, кому-то нравятся машины, кто-то любит читать, а кто-то отлично играет в футбол, кому-то нравится рисовать, а кому-то - танцевать. И это не значит, что кто-то из нас хуже или лучше, умнее или глупее. Каждый из нас уникален и неповторим, поэтому мы должны ценить и уважать друг друга, то есть быть толерантными.

- Назовите качества толерантного человека? (ответы детей)

- Итак, сочувствие, доброжелательность, терпение - все эти качества очень важны, ведь без них мы не можем жить в мире и согласии.

4. Игра на развитие толерантности «Аплодисменты»

- Сейчас мы с вами поиграем, улучшим настроение себе и другим. Если кто-то встает, другие ему хлопают в ладоши.

- Попрошу встать тех, кто умеет:

кататься на роликах;

вышивать;

сочинять стихи;

играть в футбол;

танцевать;

плавать;

вырезать вытынанки;

рисовать;

кататься на лыжах.

5. Игра  «На какого сказочного героя я похож»

- Я буду по очереди бросать мяч каждому из вас, а вы должны бросить мяч обратно мне и назвать имя сказочного героя, на которого вы хотите быть похожим. Например, я хочу быть похожей на Герду из сказки «Снежная королева». Как вы думаете, почему я хочу быть похожей на Герду? (ответы детей)

6. Чтение рассказа «Два товарища» Л.Н. Толстого

     Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь  и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется.

- Ну что, - говорит,  - медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

 Беседа по содержанию:

- Что произошло с мальчиками в лесу?

- Что чувствовал один из мальчиков, оставшись один на один с медведем?

- Что можно  сказать о мальчике, который забрался на дерево?

- Как бы вы поступили в этой ситуации?

Заключительная часть

Упражнение «Цветок толерантности»

Я предлагаю вам создать «Цветок толерантности», который мы внесем в наш семейный уголок. Нужно написать определения толерантности и раскрасить лепестки цветка.

Рефлексия:

- О чем мы говорили сегодня на занятии?

- Что больше запомнилось?

- Будьте добрыми, творите добро, делитесь не только вещами, но, прежде всего своим вниманием, теплом, заботой.

Не стой в стороне равнодушно.

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.

Что годы живешь ты не зря.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия "Все мы очень разные,все мы очень классные""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2017 491
    • DOCX 18.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Регер Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Регер Юлия Сергеевна
    Регер Юлия Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12134
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой