Конспект занятия «Все профессии нужны, все профессии важны»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: расширение и закрепление знаний детей о профессиях и их назначении в жизни человека.

Задачи:

I. Коррекционно-образовательные:

1. Расширять и конкретизировать представления о профессиях людей.

2. Закреплять в речи существительное с обобщающим значением “профессии”.

II. Коррекционно-развивающие:

1. Совершенствовать грамматический строй речи.

2. Совершенствовать навыки построения простого и сложного предложения.

3. Развивать речевую активность, монологическую и диалогическую речь, мелкую моторику (посредством ответов на вопросы, диалога с педагогом и родителями).

III. Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать мотивацию к обучению.

2. Воспитывать эмоциональные чувства.

Интеграция: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование: предметные картинки о профессиях на каждого ребенка, мяч, письмо от почтальона Печкина.

Ход занятия:

1.            Организационный момент: (дети стоят в кругу)

Логопед: Дети, я предлагаю вам поиграть в игру «Назови профессию»

Дети называют разные профессии: врач, учитель, повар, пожарный, парикмахер, пекарь, писатель, доярка, садовник и т.д.

2.            Введение в тему:

Логопед: Догадались ли вы, о чем мы будем сегодня говорить?

Дети: О профессиях.

Логопед: Правильно, ребята. Молодцы!

Логопед: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру с мячом «Закончи моё предложение». Я начинаю предложение, а вы заканчиваете:

- Врач людей…(лечит)

- Учитель детей…(учит)

- Пожарный пожар…(тушит)

- Повар обед…(готовит, варит)

- Парикмахер волосы…(подстригает, укладывает, сушит)

- Полицейский за порядком…(следит)

- Портниха одежду…(кроит, шьёт)

- Пекарь хлеб…(печет)

- Писатель книги…(пишет)

- Доярка коров…(доит)

- Садовник за цветами…(ухаживает)

? А кто же разносит почту…(почтальон)

Логопед: Молодцы, ребята! Посмотрите к нам в группу сегодня пришло письмо (показ конверта с логотипом). Вы догадались от кого оно пришло?

Дети: Да, от почтальона Печкина из деревни Простоквашино.

Логопед: Почтальон Печкин просит у нас помощи (достаем письмо и читаем его). Ребята, стар я стал. Забыл про все профессии. Напомните мне пожалуйста о значении профессий в жизни человека.

Ребята, окажем помощь Печкину?

Дети: Да.

3.            Работа по теме занятия:

Логопед предлагает пройти детям на свои места. Каждый из них берет карточку, рассматривает её, вспоминает название профессии и её назначении.

Каждый из детей выходит к доске с карточкой, говорит кто на ней изображен и кратко рассказывает о том, кому и что нужно для работы (краткий рассказ). Если кто-то затруднялся, помогали другие дети.

Логопед: Молодцы! Вы отлично справились с заданием Печкина. У каждого получился свой интересный рассказ о профессии.

4.            Физминутка со словами и движениями:

Логопед предлагает детям пройти на ковер.

Физминутка «Весёлый цирк»:

Веселый цирк у нас в гостях,

Жонглёр бросает шарики

И клоун зрителей смешит,

Смешит больших и маленьких.

Вот на канате акробат раскинул руки в стороны,

Силач старается поднять стальные гири новые.

Наездники на лошадях по кругу мчатся весело,

А мы мороженое едим и хлопаем под песенку.

5.            Обобщение знаний:

Логопед: Ребята, а теперь мы по просьбе Печкина поиграем в игру «Что будет, если…».

- Что будет, если повара перестанут готовить пищу…(все будут ходить голодные)

- Что будет, если учителя перестанут учить детей…(дети будут расти глупыми, не смогут читать, писать, считать)

- Что будет, если строители перестанут строить дома…(мы будем жить в пещерах, шалашах или на улице) и т.д.

Логопед: Как вы хорошо справились с этим заданием. Замечательно! Ребята, а вы любите мечтать? (релаксация)

Дети: Конечно да!

Логопед вместе с детьми садится на ковер «по-турецки», закрывают глаза и начинают мечтать о том, кем они будут, когда станут взрослыми. Открыв глаза, дети делятся своими мечтами и впечатлениями.

Логопед: Как вы думаете, что нужно для того, чтобы получить профессию?

Ответы детей: Нужно много учиться, читать и т.д.

Логопед: Почтальон Печкин благодарит вас за помощь. Он смог вспомнить все профессии, их назначение. Он желает вам побыстрее научиться хорошо и правильно говорить, многое знать.

6.            Итог. Домашнее задание:

? О чем мы сегодня с вами говорили (о профессиях).

Совместное проговаривание: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Предлагается дома вместе с родителями нарисовать символы, обозначающие профессии. Составит краткий рассказ о том, что обозначают данные символы.