|
№
п\п
|
Этапы
занятия
|
Дидактические
задачи
|
Деятельность
воспитателя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
1
|
Организационный
|
Подготовка
обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки
|
Эмоциональный
настрой. Упражнение «Бусы»
Коррекционное
упражнение на развитие грамотной речи «Составь словосочетание» Инд. работа:
Белов Илья, Хлопова Елена( произношение звука (ш)
Игра»
Круговая беседа» карточка « Мне хорошо, когда…»
|
Слушают
инструкции, выполняют
|
|
2
|
Подготовка
К
основному этапу занятия
|
Мотивация
на
усвоение
знаний
Актуализация
опорных знаний
|
Просмотр
видеоролика «Национальные традиции гостеприимства у разных народов»
Фронтальный
опрос:
Одинаково
ли встречают гостей люди разных национальностей?
Какие
обычаи понравились вам больше, чем именно? Что общего в этих обычаях?
Индивидуальный
опрос:
Максим,
часто ли ты ходишь в гости?
Надя,
что тебе особенно нравится, когда ты бываешь в гостях
Оля,
как ты думаешь, о чем пойдет сегодня разговор?
Сообщение
темы занятия «Встреча гостей»
|
|
|
|
|
Целеполагание
|
Постановка
целей
Используя
опорные фразы сформулируйте цели занятия
(
Сегодня на занятии мы узнаем…
Сегодня
мы научимся…)
|
Слушают,
самостоятельно формулируют цели занятия
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Усвоение
новых знаний
|
Обеспечение
восприятия и первичного запоминания знаний.
|
Показ
презентации по теме
Обсуждение.
Составление
правил приема гостей
|
Смотрят
презентацию,
Участвуют
в обсуждении
И
составлении правил приема гостей
|
|
4
|
Первичная
проверка понимания
|
Установление
правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.
|
Разыгрывание
сценок и разбор поведения героев.
Разбор
ситуаций. (Работа в группах)
|
Участвуют
в разыгрывании сценок,комментируют ошибки в поведении героев
Разбирают
ситуации. Делают выводы
|
|
5
|
Закрепление
знаний и способов действий.
|
Обеспечение
усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной
ситуации.
|
Работа с карточками, на которых
написаны варианты ответов.
Что значит быть ПРИВЕТЛИВЫМ, РАДУШНЫМ,
ВОСПИТАННЫМ,
ВНИМАТЕЛЬНЫМ, ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫМ, ЩЕДРЫМ,
БЕСКОРЫСТНЫМ.
Чтение памяток «10 правил для гостей»,
«10 правил для хозяев»
Игры с гостями «Узелки», Ха-ха-ха»,
Угадай»
|
Слушают
инструкцию, выполняют задание.
Читают
вслух по цепочке правила.
Участвуют
в играх
|
|
6
|
Подведение
итогов занятия. Рефлексия.
|
Учить
анализировать и оценивать успешность.
|
Вопрос
по кругу «Что мы узнали?»
«Чему
мы научились»
Ответ
по кругу « Я узнал», «Я научился»
Рефлексия
«Мишень»( Мне интересно. Я научился. Работали вместе. Я работал).
|
Выполняют
задание
|
