Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия введения в программу на тему: «Солнечный букет»

Конспект занятия введения в программу на тему: «Солнечный букет»


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей « Дом Детского Творчества» Волжского муниципального района РМЭ

hello_html_57427eea.jpg

План-конспект занятия введения в программу «Бумажная фантазия» на тему: «Солнечный букет»

Республиканский конкурс «Сердце отдаю детям»











Автор- составитель:

Павлова Зухра Исмагиловна

педагог дополнительного

образования МБУ ДО ДДТ









Сотнур

2015 г.

Тема занятия: Панно «Солнечный букет»

Цель : формирование познавательного интереса у обучающихся к программе детского объединения «Бумажная фантазия» .

Задачи:

  • Ознакомить детей с направлением деятельности объединения и показать им перспективы получения знаний, умений и навыков в процессе занятий по программе;

  • Сформировать у детей интерес к творческому объединению;

  • познакомить детей с технологией изготовления цветка «подсолнух» в технике аппликации – симметричное вырезание, торцевание

  • развивать творческие способности, воображение, образное мышление, фантазию.

  • воспитывать аккуратности при выполнении творческой работы

Продолжительность занятия: 30 минут.

Форма организация занятия: групповая, коллективная.

Методы и приемы обучения:

  • словесный метод: беседа, объяснение технологии изготовления цветка «подсолнух»;

  • наглядный метод: работа с иллюстрациями, образцами готовых изделий, просмотр компьютерной презентации по этапам выполнения работы;

  • практический метод: самостоятельная  практическая работа по изготовлению цветка ; проверка, анализ и оценка работ.

Формирование универсальных учебных действий (УУД):


Личностные УУД:

  •  развитие эстетических чувств,

  •  повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности,


Регулятивные УУД:

  • развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней,

  •  вырабатывать способность различать способ и результат действия,

  •  в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие задачи,

  •  развивать внимание и наблюдательность;


  • Познавательные УУД:

  • развивать способность смыслового восприятия,

  • осуществлять анализ объектов,

  •  умение рассматривать, сравнивать;

Коммуникативные УУД:

  •  слушать и понимать речь других, формулировать собственное мнение.



Образовательные технологий используемые на занятий:

-проблемное обучение;

-групповая технология;

-технология коллективной творческой деятельности;

Обеспечение занятия:

Техническое: ноутбук, проектор, экран.

Электронное: презентация объединения «Бумажная фантазия».

Документальное: фотоальбомы объединения, наглядные материалы по направлению деятельности объединения, материалы для первого учебного занятия.

Характеристика воспитанников:

  • 1-й год обучения;

  • возраст детей;

  • уровень усвоения материала - начальный.



План занятия:

I.Орг. момент

II.Основной этап

1)Сообщение темы.

2)Правила техники безопасности

3)Практическая работа

4)Физкультминутка

III Итог занятия оформление изделия (рефлексия)

Ход занятия:

I.Организационный момент





Педагог: -Здравствуйте ребятки!

Все ли у вас в порядке?

Готовы ли вы трудится?

Ну что ж не будем лениться.

Проверим, все ли на месте.

И друг дружке улыбнемся вместе!

Введение в программу: Меня зовут Павлова З.И, я занимаюсь с такими же замечательными детьми как и вы только в Сотнурской школе. С ребятами я работаю по программе «Бумажная фантазия», где мы знакомимся с аппликацией, торцеванием, оригами, квиллинг ) .А один из разделов называется «Аппликация». Сегодня я познакомлю вас с одним из приемов симметричного вырезания и торцевания.

А теперь внимание сюда! Сегодня я вас приглашаю в волшебный мир сказки. Я расскажу вам о «Кофейных зернышках»….

В некотором царстве, в некотором государстве жил был король .У него в сказочном саду росло кофейное деревце не простое а волшебное, а на этом деревце жили крохотные кофейные зернышки. Своими добрыми глазками они смотрели на мир, любовались природой, как распускаются цветочки, как на них садятся бабочки и пьют волшебный нектар. И им ребята тоже захотелось жить, среди чудесных цветков и это было их заветным желанием.Они спустились с деревца и отправились в путешествие по миру, на пути им встретилась добрая фея. Она собрала эти чудесные зернышки в волшебный мешочек.

Педагог. - Я даже ребята представить не могла . Сегодня ночью ко мне прилетела фея и прислала волшебный мешочек .Наверное фея знала, что я сегодня приеду к вам на занятие.

- А что там в нем?

-О так это наши зернышки малыши?

Я раздам вам эти зернышки ,чтобы исполнить их заветные желания- жить в чудесном цветке!

-Поможем им ребята?

Дети.- Да!

И поэтому я вам предлагаю, сделать волшебный цветочек.

Удивительное солнце (слайд)

В этом солнце сто оконцев,

Из оконцев тех глядят

Сотня маленьких галчат. (подсолнух)

Правильно, это цветок подсолнуха. Он символизирует величие, достаток, прочность и теплое южное солнце. Но этот цветок одинокий, эффективнее будет смотреться в букете и оформленное в панно (Устное описание хода работы) Показ образца цветка, сообщение темы и целей занятия;

Педагог. -Ребята из каких деталей состоит цветок? ( лепестков, зернышек).

  • объяснение технологии изготовления цветка:  (рассмотреть образец )

  • отработка приемов симметричного вырезания, складывания лепестков и приклеивание на основу;

  • торцевание;

  • декоративное оформление панно

2) Правила техники безопасности (Слайд)

Педагог.- Предварительно вспомним правила работы с ножницами:

  • Храните ножницы в определённом месте.

  • Кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

  • Передавайте ножницы друг другу ручками вперёд.

  • Будь внимателен! Во время работы не отвлекайся!

  • При работе с клеем соблюдай осторожность


3).Практическая часть занятия(слайд)

Технология выполнения:

1.Возьмем квадратный лист зеленого цвета, сгибаем его пополам прикладываем шаблон листка и вырезаем (симметричное вырезание)

2.Полоску желтого цвета складываем несколько раз, прикладываем шаблон лепестка и вырезаем

3.Берем шаблон - основу круга

4.Склеиваем желтые лепесточки по кругу, первый ряд, второй ряд между ними

5.На середину круга намазываем клей и раскладываем зернышки.

6.Из квадратиков желтого цвета выполняем торцевание и приклеиваем вокруг зерен.

7.Цветок готов!

4) Физкультминутка « Бабочка»

Оформление изделия на общей основе.

Педагог. Ваши цветки получились замечательными, аккуратными ,но они прекрасно смотрятся в композиции, поэтому предлагаю оформить панно(дети приклеивают цветки, и каждый свой зеленый листик)

III.Итог занятия

Педагог. Сегодня мы с вами выполнили панно «Солнечный букет», который нам напоминает солнечное жаркое лето, где мама –солнышко, а сынок –подсолнушек ее. Зернышки так и шепчут мне, что им очень приятно находиться в этих замечательных цветках. Спасибо ребята , что помогли исполнить желание кофейных зернышек!

Рефлексивный этап: определение результативности и полезности занятия, применение метода «вопрос-ответ»

Мне очень было  приятно с вами работать.

Обучающимся вручаются визитки объединения «Бумажная фантазия»



























Используемая литература:

1.Верхола А. «Чудеса из природных материалов».-М.; 2014

2.«Коллекция идей»  журнал для умелых рук №17, 2013

3.Комарова Т.С. «Детское художественное творчество». – М.;2014

4.Ким Е.В. «Волшебная бумага».-М.; 2013

5.Лопатина А.И, Скребцова М.В.«Сказочный справочник здоровья» -М.; 2012.

6.Смирнов А.В.«Цветок солнца» -М.; 2014




































Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала ДВ-204793
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх