МБДОУ «Булгаковский детский
сад «Теремок»
КОНСПЕКТ
непосредственно
организованной образовательной деятельности по теме
«Животные
северного полюса»
Выполнили: воспитатели
Панкова О.А.
САРАНСК
2016
Тема: «Животные северного полюса».
Интегрируемые
области: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие»Художественно-эстетическое развитие.
Цель:
расширить представления детей об образе жизни животных
в условиях севера зимой.
Задачи:
·
уточнить с детьми названия животных, их
внешних признаков;
·
формировать элементарные представления о
взаимосвязи и взаимодействии живых организмов со средой обитания (живут в дикой
природе, медведь накапливает жир);
·
активизировать и расширить словарь
признаков: медведь – белый, неуклюжий и т.д.
·
прививать любовь к животным.
Материалы:
«Животные Севера» - муляжи, схемы – загадки.
Предварительная
работа: Чтение: Катаев В. «Цветик – Семицветик».
Рассматривание иллюстраций с картинками животных севера, , чтение стихов и
разгадывание загадок.
Ход
совместной деятельности:
Воспитатель:
Воспитатель:
Пойдемте искать, аккуратно по льдинкам. А это первый сугроб, кто же там сидит?
Здесь загадка.
Длинный мех бел, как снег.
Ест рыб на обед.
Он отличный пловец -
И заботливый отец.
Трёхметровый великан, весит тыщу килограмм!
И в любую непогоду -
Спрячет
деток он в берлогу. (Белый медведь) -
Белый медведь. Это самый крупный зверь на Северном полюсе. Тело его покрыто
белой длинной шерстью. Толстый слой жира под кожей и густая длинная шерсть
предохраняет медведя от холода. Белый цвет делает его незаметным на снегу и это
позволяет ему незаметно подкрадываться к тюленям, моржам, на которых он
охотится. Медведь хорошо плавает, может охотиться на рыбу, он хищник.
Воспитатель:
Правильно, это белый медведь. Он приготовил вам несколько вопросов о себе.
Воспитатель:
Чем питается белый медведь?
Дети:
Рыбой
Воспитатель:
Почему не холодно белому медведю?
Дети:
Толстый подкожный слой жира.
Воспитатель:
Где мы можем встретить белого медведя в Саранске?
Дети:
В зоопарке.
Воспитатель:
Молодцы. Идем дальше. Следующий сугроб. А вот загадка.
Толстый в складку богатырь -
В ластах и безухий.
Ковыряет со дна морского
Раковин покушать.
У него клыки, как сабли,
Мех короткий, но густой.
Угадайте-ка ребятки,
Что
за богатырь такой. (Морж). - У моржа есть
туловище, голова, шея, клыки, ласты. Толстая кожа покрыта редкими жесткими
волосами рыжеватого цвета. Ласты помогают им передвигаться по суше, плавать
и нырять. Моржи не боятся холода, в ледяной воде не замерзают, потому что под
кожей у них толстый слой жира. Моржи могут спать не только на суше. Моржи
питаются моллюсками, рачками, червями, которых они достают со дна.
Воспитатель:
А теперь немножко отдохнем
Физминутка «Пингвины».
Идут вразвалочку пингвины (ходят друг за
другом по кругу)
Друг за другом все гуськом,
По снегу прямо босиком.
Вот и море, остановка (останавливаются,
поворачиваются
Начинаем подготовку, поворачиваются
лицо в круг)
Чтоб рачка в воде поймать,
Нужно воздуха набрать. (надувают
щёки)
Растопырили ладошки (руки вдоль
туловища,
ладошки оттопыривают)
И попрыгали немножко. (прыгают на
двух ногах)
Воспитатель:
Отдохнули, двинемся дальше. Еще несколько сугробов
Что за хищник за такой, с шерстью бело – голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны –
Для него всегда вкусны.
На лису похож немного,
Тоже
псовая порода. (Песец) - Песец. Песец
напоминает лисицу, но по размеру меньше. У песцов густая длинная шерсть, бывает
белого и голубого цвета. Питаются мышами.
Словно царскую корону, носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый.
Любит
снежные луга. (Олень) - Северный олень.
Они хорошо приспособлены к суровым условиям жизни. На голове – длинные рога,
тело покрыто густой шерстью, которая защищает оленя в суровые морозы. Питаются
олени травой, грибами.
Игра
«Четвертый лишний»
Воспитатель
раскладывает карточки с изображениями животных. Дети рассматривают картинки и
отбирают лишнюю, оставляя только те, на которых изображены животные севера.
Называют их, и рассказывают о них в двух, трёх предложениях: внешний вид и чем
питаются.
-
Тюлень. Тюлени хорошо приспособлены к жизни в воде. У них удлиненное тело,
короткая шея. Большую часть времени они проводят в воде, быстро в ней
передвигаются, ловко ныряют. Тело тюленя покрыто короткой жесткой шерстью.
Тюлени питаются рыбой, рачками.
Игра «Назови правильно».
У медведя толстые лапы. Значит какой он? –
Толстолапый.
У песца острые зубы. Значит какой он? – Острозубый.
У тюленя короткая шерсть. Значит какой он? –
Короткошерстный.
У оленя быстрые ноги. Значит какой он? – Быстроногий.
У моржа толстая кожа. Значит какой он? – Толстокожий.
Воспитатель:
Наше путешествие подошло к концу. Давайте вернемся обратно в садик с помощью
цветика – семицветика.
Дети:
Лети, лети лепесток, через Запад на Восток, через
Север, через Юг, возвращаясь сделав круг, лишь коснешься ты земли, будь
по-нашему вели чтобы мы обратно оказались в саду.
Подводят
итог.
Воспитатель:
С какими животными вы сегодня встречались? Что вам понравилось?
Дети
высказывают свои предположения. Рассказывают, что им больше всего понравилось.
А теперь давайте изобразим любое животное
которое мы сегодня видели на северном полюсе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.