Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия: Знакомим детей средней группы с физическими свойствами снега.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия: Знакомим детей средней группы с физическими свойствами снега.

библиотека
материалов

hello_html_6286428c.gifhello_html_m604b990b.gifhello_html_1a97417c.gifhello_html_5df45733.gifhello_html_6286428c.gifhello_html_5ac46940.gifhello_html_5df45733.gif

Тема: Знакомим детей средней группы с физическими свойствами снега. 


Цель: Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

Задачи: Продолжить обучение практическому исследованию природных явлений.

Учить пользоваться мнемотаблицей.

Развивать зрительную память, речь, наблюдательность, мышление, творческое воображение. Расширить и активизировать словарь детей прилагательными: холодный, белый, непрозрачный, сыпучий. Формировать экологическую культуру воспитанников.


Оборудование:

мини-лаборатория.


Ход: Воспитатель читает стихотворение «Снежинки». М. Родина

( стихотворение – содержит логическую задачу для детей или проблему)


У сестренки, у Маринки,

На ладошке – две снежинки,

Всем хотела показать,

Глядь – снежинок не видать!

Кто же взял снежинки

У моей Маринки?


После чтения стихотворения предлагаю детям отгадать, кто взял снежинки.

Выслушав ответы детей, предлагаю беседу.

Беседа «Что такое снег»       

Маленькие ледяные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуя шестигранные снежинки; снег выпадает из темных снеговых туч.

А какой бывает снег?

 Снег: белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий и т.д.

 Сегодня мы с вами проведем опыты и узнаем о свойствах снега. Аеще составим схему, которая поможет нам при рассказе.

 Опыт – это практические действия с предметами для узнавания их

свойств.

  Я приготовила для вас миски:положила снег.


Опыт №1. «Определение цвета». http://cs540104.vk.me/c540103/v540103183/2a7f7/6EhSsIxwItE.jpg

-Какого цвета снег? (белый)

Показываю схему







http://2.bp.blogspot.com/-UjjIOlnQpj8/VSA6KICRgnI/AAAAAAAAA2k/78wU6yx-J28/s1600/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0.jpg


Опыт №2. «Воздействие температуры».

Ребята, возьмите в ладошку маленькую щепотку снега.

Что произошло? Дети выполняют задание, отвечают на вопрос.

Значит, снег – это ..

Под действием тепла снег превратились в воду. Значит, снег образуются из воды под действием мороза.


http://skyclipart.ru/uploads/posts/2010-10/1288249767_2010-10-28_110505.jpg

Опыт №3. «Определение запаха»

Есть ли запах у снега? (нет)








C:\Users\User\Pictures\122112.jpg

Опыт №4 «Определение прозрачности».

Теперь я положу под комочек снега цветную картинку. Давайте посмотрим, видно картинку (нет). Под снегом не видно. Значит снег – непрозрачный.






Опыт №5. «Определение прочности». Взять горсть снега и высыпать ее. Как можно назвать это свойство снега? (Сыпучий). А сейчас, ребята, возьмите ложки и сделайте в снегу ямку. Получилось? Теперь ложечкой перемешайте снег. Как вы думаете, почему? Ответы детей.http://cs540104.vk.me/c540103/v540103183/2a7f7/6EhSsIxwItE.jpg

Это говорит о том, что снег рыхлый. Ребята, как вы считаете, это хорошо, что снег такой мягкий и рыхлый? Что было бы, если бы вместо снега зимой на нас падали льдинки? Ответы детей.



Выводы:

Ребята, давайте теперь объединим все, что мы узнали о снеге.

Снег – белый, под действием тепла превращается в воду, без запаха,

непрозрачный, рыхлый, сыпучий.

Посмотрите перед вами таблица, в которой рассказывается последовательность, как проводили опыты

(схема, в которую заложена информация)






http://cs540104.vk.me/c540103/v540103183/2a7f7/6EhSsIxwItE.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-UjjIOlnQpj8/VSA6KICRgnI/AAAAAAAAA2k/78wU6yx-J28/s1600/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0.jpg

http://skyclipart.ru/uploads/posts/2010-10/1288249767_2010-10-28_110505.jpg

C:\Users\User\Pictures\122112.jpg

http://cs540104.vk.me/c540103/v540103183/2a7f7/6EhSsIxwItE.jpg





Физминутка. (Дети кружатся, делают плавные движения руками.)


Мы снежинки, мы пушинки!

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок

Получается снежок!

http://www.playing-field.ru/img/2015/051814/5928010

А сейчас А теперь, когда

мы с вами познакомились

со свойствами снега,

давайте попробуем сами

подобрать картинку

(игра: «Подбери картинку»)






C:\Users\User\Pictures\122121.jpgC:\Users\User\Pictures\212121.jpg


http://skyclipart.ru/uploads/posts/2010-10/1288249767_2010-10-28_110505.jpghttp://skyclipart.ru/uploads/posts/2010-10/1288249767_2010-10-28_110505.jpg






http://2.bp.blogspot.com/-UjjIOlnQpj8/VSA6KICRgnI/AAAAAAAAA2k/78wU6yx-J28/s1600/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-UjjIOlnQpj8/VSA6KICRgnI/AAAAAAAAA2k/78wU6yx-J28/s1600/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0.jpg


http://dou61balakovo.ucoz.ru/relaksaciya/snegovik_taet.jpgснеговика





















http://2.bp.blogspot.com/-UjjIOlnQpj8/VSA6KICRgnI/AAAAAAAAA2k/78wU6yx-J28/s1600/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0.jpg


http://dou61balakovo.ucoz.ru/relaksaciya/snegovik_taet.jpg




http://skyclipart.ru/uploads/posts/2010-10/1288249767_2010-10-28_110505.jpg




C:\Users\User\Pictures\212121.jpg









Итог: Рефлексия

-Вот снежинки. Я предлагаю вам выбрать что-то одно: если в ваших исследованиях и экспериментированиях не возникло никаких трудностей, если вам были понятны и интересны вопросы и задания, выберете веселую снежинку. А если что-то не понравилось, было трудно или неинтересно, выберете грустную льдинку.

Выбранные рисунки прикрепляются на доску магнитами.



http://f4.mylove.ru/w_3DkAiPl81v7AYOh.gifhttp://www.xn--kxalaaabyro4dcfebc7m.com/data/images/%CE%A7%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%B1%CF%83%CF%84%CF%8C%CF%82-%CE%BD%CE%B9%CF%86%CE%AC%CE%B4%CE%B1-%CF%87%CE%B9%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CF%8D_4f748f1d1c53b-thumb.jpg



Обучения: Особое место в работе с детьми занимает использование в качестве дидактического материала мнемотаблицы.

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.

Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные

- на развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;

- перекодирование информации, т.е. преобразования из абстрактных символов в образы;

- развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

Рассмотрим работу с мнемотаблицей на примере занятия «Знакомим детей с физическими свойствами снега».

Примечание. Для детей младшего и среднего возраста мнемотаблицы необходимо давать цветные, так как у детей в памяти остаются отдельные образы .



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров914
Номер материала ДВ-491128
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх