Конспект занятия "Знакомство с театром мягкой игрушки"

Конспект занятия

Тема: Знакомство с театром мягкой игрушки

Цели: продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности (мягкая игрушка); навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать моторику рук в сочетании с речью. Воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.

пед.технологии: беседа, показ игрушек, чтение стихотворения «Игрушки» .

Ресурсное обеспечение: мягкие игрушки, ширма, домик.

Вводная часть:

На столе у воспитателя лежит много кукол, пальчиковые, деревянные, конусные, мягкие. Ребята давайте вспомним, с какими видами театра мы уже знакомы? Как используют этих кукол?

Дети рассматривают кукол. Называют виды театров.

Основная часть:

Сегодня мы познакомимся с театром мягкой игрушки. Ребята посмотрите это игрушка мягкая, ее изготавливают из разного материала. Потрогаете ее руками, приложите к щеке. Какая она? Кукольный театр существует очень давно. Мягкие игрушки используют в театре для показа сказок. Есть разный театральные мягкие игрушки. Игрушки, которые одевают на руку, приводимые в движение актерами-кукловодами. Давайте и мы с вами покажем сказку. Посмотрите на игрушки. «Три медведя» - игра для развития высоты голоса. Вспомни из какой сказки эти медведи? Как зовут медведя – папу, медведицу – маму и медвежонка? 2. Угадай, кто рычит? Медведь, медведица или медвежонок (взрослый рычит разной высоты голоса? 3. Изобрази, как рычит медвежонок (самый высокий, мама медведица (средний, папа медведь (низкий). 4. Угадай, кто говорит: «Кто сидел на моем стуле?» (низким голосом,«Кто сидел на моем стуле?»(средний голос, «Кто сидел на моем стульчике?»(высокий голос). 5. Покажи разными голосами (изобрази, как говорит медвежонок, медведь – папа, медведица – мама. Молодцы. Теперь можно показывать сказку с помощью наших мягких игрушек. Инсценировка сказки «Маша и три медведя». Молодцы. Давайте похлопаем нашим актерам. Физминутка «Петушок»

Шел по берегу Петух, (руки сложены за спиной)

Поскользнулся в ямку Бух! (имитируем падение петушка)

Будет знать петух, что впредь (грозим указательным пальчиком)

Надо под ноги смотреть! (показываем, что надо смотреть под ноги)

Билингвальный компонент: қуыршақ театр- кукольный театр, драмалық театр- драматический театр, саусақ театр- пальчиковый театр.

Рассматривают мягкие игрушки.

Ответы детей.

Слушают воспитателя

Участвую в игре. Отвечают на поставленные вопросы.

Называют имена папы медведя, мамы медведицы, медвежонка. Изображают, кто как рычи

Участвуют в инсценировке.

Выполняют физминутку согласно тексту.

Запоминают новые слова на казахском языке.

Заключительная  часть:

С каким театром мы познакомились? Из чего ее делают? Какую сказку мы показали с помощью мягких игрушек?