Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия "Звук и буква И. Грибы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия "Звук и буква И. Грибы"

библиотека
материалов

Тема:"Звук и буква И. Грибы.

Цель: Закреплять понятия"звук", "буква" И.

Задачи:

  • Познакомить со звуком [и] и с буквами И,и.

  • совершенствовать фонематический слух.

  • Развивать устную речь детей.

  • Развивать мелкую моторику руки: (штриховка буквы"И").

  • Составление рассказа по сюжетной иллюстрации с помощью педагога.

  • Расширять кругозор учащихся, закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах, и их представлениях.

Наглядность: рисунки грибов (сыроежки, лисички, груздя, подосиновика, боровика, мухомора, волнушки); карточки с буквами "И и", пустые карточки, сюжетная иллюстрация "Осень в лесу"/

Ход занятия:

В:- Дети, я приглашаю вас прогуляться по осеннему лесу. Посмотрите, какие осенние деревья, листочков уже становиться на них мало, они желтеют, краснеют и опадают.

- Какое сейчас время года?

Д:- Осень

В:- Что происходит осенью?

Д:- Дует холодный ветер, желтеют листья, опадают, идет дождь,

В:- А вот с какой целью мы пришли в лес, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

- Я под шапкою цветной

На ноге стою одной

У меня свои повадки

Я всегда играю в прядки.

Д:- Гриб

В:- Зачем же мы отправились в лес?

Д:- За грибами.

В:- Кто из вас был в лесу и собирал грибы? - Расскажите, как они растут? - Какие грибы вы знаете? Ответы детей. (Выставляю съедобные и несъедобные грибы).

В:- Какой гриб здесь лишний?

Д:- Мухомор.

В:- Почему?

Д:-Потому что мухомор ядовитый гриб и его есть нельзя!

В:- Произнесите слово гриб. Сколько слогов в этом слове? (хлопками определяем количество слогов). Составьте предложение со словом гриб (ответы детей). - Какой звук тянется в слове гриб? Произнесите его.

Д:- "И"

В:- Что мы можем о нем сказать? Звук [И] гласный, так как воздух проходит через рот свободно, он " поётся".

- Назовите название грибов, изображенные на рисунках. Определите, где звук "и" находится в этих словах в начале, середине или в конце. (Дети произносят слово, выделяют голосом звук [и] и определяют место данного звука в слове. -Какое слово лишнее? Почему?

Д:- Лишнее слово "волнушка",потому что в этом слове нет звука [И].

В:- Молодцы! мы поговорили про звук [И],а теперь давайте его пропоем. - Как кричит осёл? ( иа-иа-иа) - Как поет оперный певец? (и-и-и-и)

Физминутка

- Молодцы! Мы немножко попели, а теперь я предлагаю вам поиграть. Я буду называть разные слова, если в слове услышите звук [и] присядьте на корточки, если звук [и] в слове отсутствует, встаньте. (сыроежка, груздь, боровик, мухомор, подосиновик, волнушка).

- Какой звук мы выделяли?

Д:- звук [и].

-Звук [и] обозначается буквой "и".

Знакомство с буквой.

-На калитку посмотри: Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

- Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?- Три!

А какая буква? -И!

- Перед вами лежат карточки, заштрихуйте большую букву "И", а маленькую раскрасьте красным цветом

Пальчиковая гимнастика.

- Наши пальчики устали, сделаем гимнастику

Мы грибочки собирали

И в корзинку быстро клали.

Раз, два, три, четыре, пять

Корзинка полная опять,

пальцы сжаты в кулачок, потом разжимаются, на каждый счет загибаются пальцы


В: Помещаю на доску сюжетную иллюстрацию "Осень в лесу". Под руководством воспитателя дети составляют рассказ.

Итог занятия:

В:- С какой новой буквой и новым звуком вы познакомились на занятии?

Д:- Со звуком[и] и буквой"и"

В:- Чему вы научились на занятии?

Д:- Штриховать, составлять рассказ.

В:- Что нового вы узнали?

Д:- Узнали о съедобных и несъедобных грибах.

Рефлексия.







Самоанализ подгруппового логопедического занятия

Ф.И.О. логопеда студентка Ковалёва С.А.

Город (район) МДОУ «Детский сад «Росинка» города Надыма»

Дата 26 августа 2015 г.

Форма занятия (индивидуальное, фронтальное, подгрупповое)

Тема «Звук и буква И», тема "Грибы"»

Возраст, количество детей 6 лет, 3 ребенка.

Логопедическое заключение ОНР III уровень

Цель занятия.

Закреплять понятия"звук", "буква" И.

Задачи:

  • Познакомить со звуком [и] и с буквами И,и.

  • Совершенствовать фонематический слух.

  • Развивать устную речь детей.

  • Развивать мелкую моторику руки: (штриховка буквы"И").

  • Составление рассказа по сюжетной иллюстрации с помощью педагога.

  • Расширять кругозор учащихся, закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах, и их представлениях.

  • Воспитывать умение слушать друг друга.

Поставленные цель и задачи соответствуют содержанию занятия.  Цели выполнялись в единстве коррекционно-развивающей, образовательной и воспитательной задачах.  Решение задач достигается различными методами и приемами: словесными, наглядными, практическими.

     Основные этапы выстроены последовательно и взаимосвязаны между собой. Соблюдался переход от одного этапа к другому. Каждый этап занятия подготавливал детей к последующей работе. Время между каждым этапом занятия распределено целесообразно, в соответствии    с возможностями ребенка и задачами занятия.  Занятие длилось не более 30 минут.

Весь материал подобран в соответствии с речевыми и возрастными особенностями ребёнка. Речевой материал соответствует  целям и задачам  занятия. 
На занятии были использованы практические, наглядные, словесные методы работы.  Учитывались следующие дидактические принципы:   принцип наглядности обучения, принцип сознательности и активности обучения, принцип доступности сообщаемых знаний, принцип дифференцированного и индивидуального подхода.  Все эти принципы были реализованы на занятии.

На занятии были использованы упражнение на развитие фонематического слуха, на развитие мелкой моторики, на формирование навыков звукового анализа и синтеза, совершенствование связной речи по сюжетной иллюстрации "Осень в лесу". Речевой материал  был подобран с учетом возможностей детей, уровня его речевого развития, возрастными особенностями.

На занятии дети работали активно. Результат был достигнут.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДВ-562328
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх