1762534
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект занятия-исследования с презентацией "Настроение"

Конспект занятия-исследования с презентацией "Настроение"

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Выберите документ из архива для просмотра:
76.5 КБ ╓ЕдХ╨МЖбКЖ .doc
3.63 МБ Л╨ЖЗЖбХЕФК╓ЕдХ╨МЖбКЖ .ppt
7.5 КБ Thumbs.db
3.37 МБ Песенка про дружбу..mp3
6.38 МБ Песенка про дружбу..mp4
21.73 МБ Песенка про дружбу..wmv

Выбранный для просмотра документ ╓ЕдХ╨МЖбКЖ .doc

библиотека
материалов

Занятие - исследование «Настроение »

Цель: развитие у детей учебно-познавательной и эмоционально-психологической компетенций и личностного стремления к практическому исследованию «выражения настроения через цветовые символы».


Планируемые результаты:


Личностные:

1.Развитие мотивационно – волевой сферы учащихся.

2. Сформированность творческого мышления, внимания, наблюдательности и воображения.


Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Определять цель и план выполнения заданий на занятие под руководством учителя.

3.Использовать в своей деятельности календарь настроения, цветовые символы.


Познавательные:

1.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

2. Определять тему.


Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге на занятие и в жизненных ситуациях.

2.Отвечать на вопросы учителя.

3.Слушать и понимать речь других.


Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, изобразительная деятельность.


Организация пространства: индивидуальная работа.


Ресурсы: иллюстрации, проектор, слайды, календарь настроения, толковый словарь.




Ход занятия:

Структурные компоненты урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические указания

Оргмомент.


















Целепологание и мотивация

























Актуализация знаний и умений.





.











Систематизация и обобщение знаний и умений.


































Динамическая пауза.



































Подведение итогов рефлексии














Подготавливает рабочее место для занятия, создает комфортную ситуацию на уроке.

Игра «Доброе утро.»

- Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали и отвечаете на мое приветствие. Попробуем?

- Доброе утро всем девочкам!

- Доброе утро всем мальчикам!...

- Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном!...

- Доброе утро всем, кто любит конфеты!...

- Доброе утро всем, кто хочет знать, чем будем заниматься сегодня на нашем занятии!..

- Молодцы!


Разминка. Для разминки учащимся предлагается продолжить предложение:

День бывает …

Настроение бывает …


1.Выведение темы урока: Чтобы узнать, что мы с вами будем изучать, вам нужно посмотреть следующую иллюстрацию (выражение лиц с настроением). Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

Действительно , мы будем говорить о настроении.

Тема нашего исследовательского занятия «Моё настроение».

2.Постановка цели занятия

Какие мы поставим вопросы для изучения? Что нам интересно узнать?

а) на какие вопросы про настроение вы хотели бы сегодня получить ответы?


б) учитель: (подводя итог всему сказанному детьми): а действительно:

Что такое настроение?

Каким оно бывает?

От чего оно зависит?

Может ли оно связно с эмоциями, цветом? Как его исправить?

Представьте, что наша комната научно – исследовательское лаборатория. Сейчас мы начнём исследовать настроение.

Сегодня мы с вами поговорим о настроении, какое оно бывает, от чего зависит, как оно может повлиять на человека.

Вот давайте все вместе и постараемся найти ответы на эти вопросы.

Цель исследования: выяснить зависимость настроения от выбора цвета.


Задачи:

1.Узнать, что такое настроение?

2. Проанализировать свои цветовые символы в « Календаре настроения».

3. Как настроение связано с цветом?

4. Разработать советы (рекомендации )по улучшению настроения.

3.Поиск ответов на поставленные вопросы:

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения, на всех

Нас настроение,

Кто веселится, кто грустит

Кто испугался, кто сердит

Рассеет без сомнения

Азбука настроения


- Как вы понимаете, что такое настроение?


Из толкового словаря Ожегова:

«Настроение – это внутреннее душевное состояние человека».

Это то, что чувствует человек.



Работа в тетрадях.

Посмотрите на свои «календари настроения».

- Менялось ли оно у вас в течение занятия?

- От чего оно зависело?

- Какое было настроение и какой выбран цветовой символ?


а) Анализ жизненных ситуаций.

- Сейчас вы должны будете по моему описанию представить себе несколько ситуаций.

Если ситуация создает у вас хорошее настроение, то потянитесь, глубоко вдохните, расположите руки над головой, задержите ненадолго дыхание, выдохните.

В случае если ситуация портит вам настроение, положите руки на парту, наклоните голову и расслабьте плечи.

1) Вечером зазвонил телефон, бабушка сообщила о своём приезде.

2) На твоих глазах прохожий пнул ногой маленького котенка.

3) Неделю назад ты с мамой посадил в цветочный горшок апельсиновую косточку, а сегодня утром ты заметил, что из земли пробился нежный зеленый росток.

4) Вчера у тебя заболела мама – она целый день не вставала с постели.

- А можно ли избежать болезни? Что мы должны помнить, чтобы меньше болеть?

б) Состояние природы и настроение людей.

- Плохое и хорошее настроение может создаваться не только жизненными ситуациями, но и состоянием природы.

- Послушайте четверостишия

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес,

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

- Какое настроение вызвали у вас эти строки?

Выберите цвет, который создает печальное настроение.

Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах,

На раздутых парусах

- А какое настроение у вас создали эти строчки? - Назовите цвета, которые, на ваш взгляд, соответствуют этому настроению.

Говорят, у людей с разным настроением даже походка разная. Попробуем изобразить.

Грустный, радостный, злой, спокойный, веселый.


  1. Характеристика цветов.

-Что объединяет эти картинки?

- Какие эмоции вызывает этот цвет у вас?

- Какое при этом настроение?




- Как вы думаете, влияет ли настроение на успешность обучения в школе, общение с друзьями, с взрослыми?

- Можно ли самому избавиться от плохого настроения? Конечно, можно.

- Как избавиться от плохого настроения?


  1. Поиск способов улучшения, исправления настроения:

- А можно ли изменить настроение, настроить себя, как радио, на жизнерадостный лад?

Давайте научимся быть сами себе настройщиками! Сформулируем советы

« Как избавиться от плохого настроения?»

Наши советы

1 прием. Подвигаться под ритмичную музыку.

2 прием. Поиграть с животными.

3 прием. Полакомиться сладостями.

4 прием. Почитать книгу вместе с мамой.

5 приём. Игра « Послушай меня»

Возьми свою любимую мягкую игрушку, сядь удобно, посади её рядом или перед собой, расскажи ей про своё плохое настроение, пожалуйся ей, кто тебя обидел, кто тебя не понял…

6 приём. Упражнение « Свет, мой зеркальце скажи…»

Возьми зеркальце или встань перед зеркалом, посмотри на себя унылого, грустного, тоскливого и поэтому несчастного и некрасивого, а теперь весело подмигни себе, улыбнись, скажи сам себе добрые, ласковые слова.

7 приём. Пообщаться с друзьями.


7 .Сделаем вывод: так можно ли построить настроение?

  1. Настроение – это …

2. Как настроение влияет на выбор цветов?

3. Как избавиться от плохого настроения?


7. Подведение итогов (заключение)

-В ходе исследовательской работы достигли ли мы поставленной цели - убедились, что настроение влияет на выбор цвета.

- По вашим лицам я вижу, что довольны результатам нашего исследования.

-Разработали советы, чтобы улучшать собственное настроение. Как вы запомнили эти приемы?

Настроение является важным фактором учебной деятельности, влияющим на её успешность. В процессе исследований выяснилось, что и хорошее, и плохое настроения оказывают влияние на выбор цвета. Чтобы быть успешным в учебной деятельности, необходимо: владеть способами саморегуляции, вырабатывать в себе волевые черты характера, хорошее настроение.

- Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с хорошего настроения. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними. Начинайте день с улыбки. Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.


8. Итог урока:

- С каким настроением вы покидаете сегодня класс? Дети исполняют песню «Песенка про дружбу».

Настраиваются на успешную работу на уроке.










Отвечают на вопросы.




































Отвечают на вопрос


Читают определение «настроение» по словарю Ожегова


Работа с календарем настроения


































Изображают виды походок по сигналу



Ученики анализируют цветовые символы с состоянием, настроением.


Отвечают на вопросы












































Звучит песня « Песенка про дружбу»



















Слайд 2-3






Слайд 4













Слайд 5


Слайд 6

















Слайд 7















































Слайд 8-17












Слайд 17-23
















Слайд 25






Слайд 26















Слайд 27



Выбранный для просмотра документ Л╨ЖЗЖбХЕФК╓ЕдХ╨МЖбКЖ .ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Выражение лиц с настроением
Описание слайда:

Выражение лиц с настроением

3 слайд «Настроение» Занятие -исследование
Описание слайда:

«Настроение» Занятие -исследование

4 слайд Что нам интересно узнать? Что такое настроение? Каким оно бывает? От чего зав
Описание слайда:

Что нам интересно узнать? Что такое настроение? Каким оно бывает? От чего зависит настроение? Может ли оно быть связанным с эмоциями и цветом? Как его исправить?

5 слайд Цель: Выяснить зависимость настроения от выбора цвета.
Описание слайда:

Цель: Выяснить зависимость настроения от выбора цвета.

6 слайд Задачи: Узнать что такое настроение? Проанализировать свои цветовые символы в
Описание слайда:

Задачи: Узнать что такое настроение? Проанализировать свои цветовые символы в календаре настроения. Как настроение связано с цветовой гаммой? Разработать советы по улучшению настроения.

7 слайд Толковый словарь Ожегова: «Настроение – это внутреннее душевное состояние чел
Описание слайда:

Толковый словарь Ожегова: «Настроение – это внутреннее душевное состояние человека»

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд радость энергичность смелость
Описание слайда:

радость энергичность смелость

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд светлое приятное надежда
Описание слайда:

светлое приятное надежда

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд уверенность в себе спокойное уравновешенное
Описание слайда:

уверенность в себе спокойное уравновешенное

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд грустное неуравновешенное
Описание слайда:

грустное неуравновешенное

16 слайд ЧЕРНЫЙ
Описание слайда:

ЧЕРНЫЙ

17 слайд протест непринятие напряжение упадок сил
Описание слайда:

протест непринятие напряжение упадок сил

18 слайд ДВИГАТЬСЯ ПОД ВЕСЁЛУЮ МУЗЫКУ
Описание слайда:

ДВИГАТЬСЯ ПОД ВЕСЁЛУЮ МУЗЫКУ

19 слайд ПОИГРАТЬ С ЖИВОТНЫМИ
Описание слайда:

ПОИГРАТЬ С ЖИВОТНЫМИ

20 слайд ПОЛАКОМИТЬСЯ СЛАДОСТЯМИ
Описание слайда:

ПОЛАКОМИТЬСЯ СЛАДОСТЯМИ

21 слайд ПОЧИТАТЬ КНИГУ ВМЕСТЕ С МАМОЙ
Описание слайда:

ПОЧИТАТЬ КНИГУ ВМЕСТЕ С МАМОЙ

22 слайд ИГРА « ПОСЛУШАЙ МЕНЯ»
Описание слайда:

ИГРА « ПОСЛУШАЙ МЕНЯ»

23 слайд УЛЫБКА
Описание слайда:

УЛЫБКА

24 слайд ОБЩЕНИЕ С ДРУЗЬЯМИ
Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ С ДРУЗЬЯМИ

25 слайд Заключение. Настроение – это … 2. Как настроение влияет на выбор цветов? 3. К
Описание слайда:

Заключение. Настроение – это … 2. Как настроение влияет на выбор цветов? 3. Как избавиться от плохого настроения?

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Занятие - исследование «Настроение »

Настроение является важным фактором учебной деятельности, влияющим на её успешность. В процессе занятия- исследования выяснится, что и хорошее, и плохое настроения оказывают влияние на выбор цвета. Чтобы быть успешным в учебной деятельности, необходимо: владеть способами саморегуляции, вырабатывать в себе волевые черты характера, хорошее настроение.

Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с хорошего настроения. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними. Начинайте день с улыбки. Улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

Цель занятия-исследования: развитие у детей учебно-познавательной и эмоционально-психологической компетенций и личностного стремления к практическому исследованию «выражения настроения через цветовые символы».

В ходе занятия-исследования у учащихся начальной школы формируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные:

1. Развитие мотивационно – волевой сферы учащихся.

2. Сформированность творческого мышления, внимания, наблюдательности и воображения.

Регулятивные:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Определять цель и план выполнения заданий на занятие под руководством учителя.

3. Использовать в своей деятельности календарь настроения, цветовые символы.

Познавательные:

1. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

2. Определять тему.

Коммуникативные:

1. Участвовать в диалоге на занятие и в жизненных ситуациях.

2. Отвечать на вопросы учителя.

3. Слушать и понимать речь других.

Итоговое занятие по эмоциональной коррекции учащихся начальной школы. На занятии учащиеся учатся сопоставлять свое настроен с цветом и выражать эмоции в движении.

Разрабатываются приемы коррекции своего настроения, выходу из депрессивных состояний. А именно:

1 прием. Подвигаться под ритмичную музыку.

2 прием. Поиграть с животными.

3 прием. Полакомиться сладостями.

4 прием. Почитать книгу вместе с мамой.

5 приём. Игра « Послушай меня»

Возьми свою любимую мягкую игрушку, сядь удобно, посади её рядом или перед собой, расскажи ей про своё плохое настроение, пожалуйся ей, кто тебя обидел, кто тебя не понял…

6 приём. Упражнение « Свет, мой зеркальце скажи…»

Возьми зеркальце или встань перед зеркалом, посмотри на себя унылого, грустного, тоскливого и поэтому несчастного и некрасивого, а теперь весело подмигни себе, улыбнись, скажи сам себе добрые, ласковые слова.

7 приём. Пообщаться с друзьями.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее