Занятие-тренинг
на сплочение классного коллектива
«Когда
мы едины – мы коллектив»
Цель: сплочение
классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с
другом.
Задачи:
1.
Создание благоприятного
психологического климата.
2.
Преодоление барьера в
межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.
3.
Развитие умения адекватно выражать свои
чувства и понимать выражения чувств других людей.
4.
Сплочение
коллектива, формирование взаимного доверия.
Класс: 3
Состав участников: 12 человек.
Материалы и оборудование: ручки, листы A4, оформление на доске (название, картинки), маркеры, игрушка,
презентация к занятию.
Режим
работы: 45 минут.
Актуальность: невозможно сделать всю работу одному время
от времени все равно приходится прибегать к помощи другого человека. В
сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха.
Структура
тренинга:
1. Приветствие
– 2 минуты
2. Разминка –
погружение – 2 минуты
3. Цель,
задачи – 3 минуты
4. Основная
часть - 30 минут
5. Рефлексия
– 5 минут
6. Итог
занятия – 3 минуты
Ход тренингового занятия:
1. Приветствие.
2. Принятие
правил работы в группе.
3. Разминка –
погружение.
4. Основная
часть:
1) Упражнение
«Дерево достижений».
2) Упражнение
в кругу «Импульс».
3) Упражнение
«Счет до десяти».
4) Беседа
«Мир общения». Упражнение «Угадай меня».
5) Упражнение
«Ладошки».
6) Игра
«Комплименты».
5. Рефлексия.
6. Итог
занятия.
Структура: ученики рассаживаются на места в
круге, когда все успокоятся и готовы будут слушать, начинается тренинг.
Слайд 1
Ход занятия
1. Приветствие.
Цель:
Установление контакта с детьми.
Упражнение
«Плечо к плечу»
Психолог: «Добрый
день, ребята! Я рада видеть вас. Давайте встанем с вами в один общий круг. Вы
сегодня, конечно, уже приветствовали друг друга. Я же предлагаю вам
поздороваться ещё раз, но на этот раз без слов, одними прикосновениями.
-Поприветствуйте
сейчас своего соседа, соприкоснувшись с ним локтями.
-Поздоровайтесь
со своим соседом плечами, мизинцами рук, пятками, коленями и т.п.
-А
теперь присаживайтесь на места.
Слайд 2-3.
2. Принятие правил работы в группе.
Наше с вами занятие отличается от обычных уроков,
к которым вы привыкли. Поэтому давайте
обозначим основные правила работы в группе.
Ведущим устанавливается
определенные правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все
участники чувствовали себя комфортно и безопасно.
Список правил: (Каждый пункт правил поясняться ведущим.)
1.Слушать друг друга.
2.Обращаться к друг другу по имени.
3.Не перебивать говорящего.
4.Говорить спокойно, ясно и по делу.
5. Говорить по очереди.
6.Уважать мнение друг друга.
7.Возражая или
соглашаясь, смотреть на говорящего.
8.Избегать критики при выполнении упражнений.
9.Проявлять активность.
10. Не распространять и не обсуждать
за пределами тренинга то, что происходит на занятиях.
Слайд
3. Разминка – погружение
Цель:
поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения, выравнивание
эмоционального фона, сплочение участников группы в единую команду для
достижения конечного результата работы.
В начале нашего занятия хотелось бы
узнать:
·
У
кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши;
·
Поменяйтесь
местами те, у кого в классе есть друзья;
·
Поменяйтесь
местами те, кто уверен в себе;
·
Похлопайте
в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников;
·
Поменяйтесь
местами те, кто любит смеяться;
·
Похлопайте
в ладоши те, кто любит смотреть мультфильмы;
·
Потопайте
те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин».
Слайд 4.
- Как вы понимаете эту пословицу? (когда
люди помогают друг другу, то им легче справиться с делом или трудностью, чем
одному. Один человек без помощи друзей, товарищей редко добивается успеха)
- Как вы считаете на что будет направлен
наш тренинг?
Слайд 5-6.
4.Основная часть.
Вступительное слово, определение
темы, целей тренинга.
Сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение «Когда мы едины –
мы коллектив». На
данном занятии мы поговорим о вашем классе, о взаимоотношениях друг с другом, речь пойдет о единстве
коллектива.
А теперь
давайте все вместе сформулируем цель нашего тренинга:
Слайд
7.
Цель нашего тренинга – это сплочение
коллектива и построение эффективного к взаимодействия друг с другом.
- А что такое
«коллектив»?
- Коллектив – это
группа лиц, работающих в одной организации, или учащихся в одном учреждении,
объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели,
интересов.
- Подумайте и назовите синонимы (слова близкие по значению) слову единство?
(согласие, общность, сплоченность)
- Что же такое сплоченность? Как вы думаете?
Сплочение – это возможность для команды стать единым
целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя
понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь, когда необходима эта
помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается
многих вершин и побед.
-
Какой коллектив называют сплоченным?
- Дружный, единодушный, организованный
коллектив называют сплоченным.
Слайд 8.
Упражнение «Дерево достижений»
Цель: установление комфортной атмосферы, эмоциональный заряд.
Обратите внимание на наше одинокое дерево.
У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них
(любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.
Те, кто выбрал
Красный лепесток — тот желает общаться на занятии.
Желтый лепесток — проявят активность на занятии.
Зеленый лепесток — будут успешны и настойчивы.
Помните, что красота дерева зависит от
вас, ваших стремлений и ожиданий.
Слайд 9.
Упражнение в кругу «Импульс»
Цель: сплочение группы, развитие способности к сосредоточению и
чувства ответственности.
«А
теперь вспомните ситуацию, когда каждый из вас испытывал чувство обиды и
разочарования. Я предлагаю вам вернуться в это состояние, прочувствовать его,
вспомнить, как вам было неприятно, как хотелось, чтобы кто-то поддержал вас,
помог. Давайте поддержим, друг друга, поможем избавиться от этого чувства. Для этого
возьмемся за руки и через рукопожатие по кругу передадим друг другу поддержку и
сочувствие. Постарайтесь, чтобы этот «огонек поддержки» пришел ко всем. Эта
поддержка адресована каждому и исходит от всех». Я начинаю
упражнение, сжимая руку соседа справа, далее тот передаёт импульс поддержки
следующему участнику вправо и так до тех пор, пока импульс не вернется ко
мне.
Обсуждение:
- Поделитесь вашими впечатлениями от
упражнения?
- Какие трудности возникали?
- Какое значение выполнение данного
упражнения имело для вас?
Слайд 10.
Упражнение «Счёт до двенадцати»
Цель: почувствовать друг друга,
понять без слов и мимики.
«Сейчас
по сигналу «начали» вы закроете глаза и попытаетесь посчитать от одного до
двенадцати. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то
скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее.
Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек.
Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять
друг друга без слов.
Обсуждение:
·
Что
с вами происходило в ходе выполнения данного упражнения?
·
Какие
трудности испытывали?
·
Какую
стратегию выполнения упражнения вы выбрали?
·
Какое
правило сплоченного коллектива можно сформулировать из выполненного упражнения?
(для полноценного функционирования группы все ее участники должны учитывать не
только свои желания и возможности, но и желания/возможности других членов).
- Ребята, чему мы учились выполняя это упражнение? (учились
чувствовать друг друга, понимать друг друга без слов)
Беседа «Мир общения»
Человек взаимодействует с окружающим
миром, посредством общения. Умение эффективно общаться - это уникальная
способность, которая делает человека успешной и интересной личностью и
позволяет добиваться в жизни своих целей и взаимопонимания.
Умение общаться - это искусство слушать и
слышать, искусство видеть и чувствовать, умение понять собеседника и донести до
него свои мысли.
- К нам в гости пришел заяц. Сейчас вы
будите его передавать друг другу под музыку. Тот, у кого он окажется, будет
участвовать в игре «Угадай меня».
Слайд 11.
Упражнение «Угадай меня»
Цель:
развитие коммуникативных навыков, установление взаимопонимания.
На спины участников я буду приклеивать
скотчем карточки с фамилиями известных людей и мультипликационных героев. Задача
участников отгадать, кем они являются, посредством задавания вопросов.
-Чему мы
учились выполняя это упражнение? (учились понимать друг друга, учились задавать
вопросы, учились слушать и слышать друг друга)
Слайд 12.
Упражнение
«Ладошки»
Цель:
формирование чувства эмпатии, развитие хороших взаимоотношений между детьми.
Сейчас каждому из вас я раздам листы А4.
Что необходимо сделать: на этих листах необходимо обвести свою ладонь. Затем на
ладошках других участников вам необходимо записать по 3 положительных качества.
Далее обсуждение:
- Что вам понравилось в этом упражнении?
- Что для вас было неожиданным?
- Что нового узнали о себе?
Слайд 13.
Игра
«Комплименты»
-А теперь, ребята вспомните все
комплименты на буквы а, у, к, и и запишите на этих листочках. А теперь
подарите эти комплименты кому-нибудь из присутствующих.
Скажите приятно, было получать комплименты
друг от друга?
Процедура «Спасибо за приятное
занятие»
-
Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в
небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и
благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас
становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит:
«Спасибо за приятное занятие!». Оба остаются в центре, по-прежнему держась за
руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого,
либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо за приятное занятие! Таким
образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга
за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и
завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.
Слайд
14.
А
теперь давайте оценим наши достижения и знания на занятии? Я предлагаю каждому
из вас высказать свое мнение о сегодняшнем занятии.
5.
Рефлексия:
Цель: получить обратную связь
от учеников, подвести итог занятия.
- Какие чувства испытывали?
- Что нового узнали о себе, о
группе?
- Чему научились?
- Как это пригодиться в будущем?
- Что было важным?
- Над чем вы задумались?
- Что происходило с вами?
- Что нужно развивать на
будущее?
Слайд 15.
6. Итог занятия
- Я хочу призвать вас к тому, чтобы вы не забывали
своих одноклассников, чтобы ваш класс всегда был сплоченным коллективом,
говорите друг другу чаще комплименты, улыбайтесь друг другу, уважайте друг
друга, относитесь к друг другу с пониманием, цените друг друга.
Спасибо
вам за работу на занятии, надеюсь, что что-то вам пригодится и, что над чем-то
вы задумались, и будете работать в этом направлении.
А теперь давайте поаплодируем друг другу
за работу на занятии!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.