Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики

Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики.

Цель: приобретение практических навыков вывязания крючком столбиков с накидом, пышных столбиков.

Задачи:

Обучающая:

научить вывязыванию столбиков с накидом, пышных столбиков. Сообщение познавательных сведений.

Развивающая:

развить практические навык работы с крючком, мелкую моторику рук. Развить творческие способности детей, склонность к тонкой и точной работе,

Воспитательная:

воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение, уважительное отношение к товарищам, экономное и бережное отношение к материалам

Воспитывать любовь к народному творчеству.


Тип занятия: Обучающая, общеразвивающая, формирование и применение знаний на практике.

Форма занятия: Отработки умения и навыков на практике.

Оформление: слайдовая презентация, наглядность, видео фильм, схемы, образец готового изделия.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран для проецирования. Материалы и инструменты: крючки, нитки, ножницы.

Методы: Иллюстративный (демонстрация слайдовых презентаций). Проблемный (постановка проблемной ситуации с целью обеспечения мотивации и принятия детьми цели учебно - познавательной деятельности). Эвристический (вопрос – ответ). Репродуктивный (составление заданий с использованием видео этапов изготовления изделий).

Поисковый (легенда о цветке Нарцисс).

Приемы деятельности педагога: создание ситуации для решения проблемной задачи, использование меж предметов связей (литература, математика, история). Объяснение, рассказ, индивидуальная помощь затрудняющимся.








Ход занятия:

  1. Организационный момент

-приветствие.

Педагог: Добрый день! Дорогие ребята и гости! (СЛАЙД 1)

Я рада видеть вас.

У вас хорошее настроение? Если так, то я прошу вас поднять карточку соответствующую вашему настроению. Спасибо. (СЛАЙД 2)

-Мониторинг настроения (таблички с разными лицами)

-Объявление темы занятия. (СЛАЙД 3)

Тема: Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики.

Цель: приобретение практических навыков вывязания крючком столбиков с накидом, пышных столбиков.


(Слайд 4)

О вязании известно многое. Этот вид рукоделия всегда служил людям, приносил добро в трудную минуту. Например, в годы Великой Отечественной войны в тылу врага женщины вязали теплые вещи для солдат и отправляли посылки на фронт. Этим самым они не только согревали их, но и поднимали боевой дух, но и стремление к победе.

Рукоделие – это сложное слово состоит из двух «руками» и «делать», то есть трудиться. А знаете ли вы поговорки о труде?


Слайд 5.

-Минута вопроса и ответа.

Давайте мы с вами поиграем в игру «Доскажи пословицу»

Я говорю пословицу, а вы ее договариваете.

Умелые руки (не знают скуки)

Терпенье и труд (все перетрут)

Труд человека кормит, а (лень портит)

Землю красит солнце, а (человека труд)

Семь раз отмерь, (один раз отрежь)

Без труда (не вынуть рыбку из пруда)

Скучен день до вечера, (коли делать нечего.)

Молодцы! Я вижу, народные пословицы вы знаете.


Слайд 6.

-Сказка.

А как же появились и распространились художественные промыслы по нашей земле? Про то слушаем сказку.

Слайд 7. Ребенок рассказывает сказку. «Жила-была на свете сиротка. Звали ее Марьюшкой. Собой пригожая, тихая, скромная. А уж мастерица, почитай, во всей округе лучше ее не было. Слайд 8. Шила Марьюшка шелками и бисером, вязала кружевные салфетки, скатерти и шали. Кому рубашку, кому рушник, а кому ажурную скатерть сделает. А что за работу получит, тем и довольна, на то и жила.

Прослышали об искуснице купцы заморские, (Слайд 9) из далеких стран приехали посмотреть сироткино рукоделие. Увидели и от изумления даже рты разинули. Не думали красоту подобную увидеть. Потом наперебой стали уговаривать Марьюшку с ними поехать, горы золотые сулили. А Марьюшка в ответ:

- Не надо мне вашего золота. Никуда я не поеду из родной деревни. (СЛАЙД 10) А работу мою, коли нравится, продать могу.

С тем купцы и уехали. Только славу о рукодельнице по всей земле понесли. И дошел тот слух до Кощея Бессмертного. (СЛАЙД 11) Осерчал Кощей, что есть на свете красота великая, какой он не видывал. Прикинулся тогда Кощей добрым молодцем, полетел через моря глубокие, (СЛАЙД 12) через горы высокие и очутился перед Марьюшкиной избушкой. (СЛАЙД13) Постучал он в дверь, (СЛАЙД 14) поприветил мастерицу, как положено. Попросил показать рукоделие готовое. Вынесла ему Марьюшка (СЛАЙД 15) рубашки да рушники шитые, кружевные салфетки да скатерти – одно другого краше.

- Бери, добрый молодец, что тебе по душе придется. Коли сейчас денег нет, отдашь, когда будут. А коли работа моя не приглянулась, то скажи, как сделать. А я уж постараюсь.

Увидел Кощей (СЛАЙД 16) такую красоту, услыхал такие слова ласковые – пуще прежнего озлобился. Виданное ли это дело, что крестьяне простые красотой владели, какой у него, у самого Кощея Бессмертного нет! Стал он поначалу сиротинку уговаривать:

- Поедим ко мне, Марьюшка. Будешь жить царицей во дворце (СЛАЙД 17) из драгоценных каменей. Есть будешь на золотой посуде. Спать на лебяжьем пуху. Гулять (СЛАЙД 18) будешь в саду, где птицы поют райские, (СЛАЙД 19) где растут яблоки золотые.

- Не проси меня, добрый молодец, - отвечает Марьюшка. - Не нужно мне твое богатство, не нужны и диковины заморские. Нет ничего лучше родимых (СЛАЙД 20) полей и лесов. Не поеду я из родных мест никуда. Здесь батюшка и матушка мои похоронены. Здесь и люди живут, которым мое рукоделие радость приносит. А для тебя одного не неволь вышивать и вязать не стану.

Не стерпел Кощей подобных слов:

- Коль не хочешь людей оставить, то быть тебе птицей, а не девицей. (СЛАЙД 21)

Глядь, на том месте, где стояла Марьюшка, стонет, бьется Жар-птица, А сам Кощей взвился Орлом черным! (СЛАЙД 22) И упал Орел с поднебесья. Схватил Жар-птицу в острые когти и взвился под облака. (СЛАЙД 23)

Как почувствовала Марьюшка силу железных когтей, как поняла, что уносят ее от родных мест, решила она людям последнюю память о себе оставить.

Стала Жар-птица перья свои красочные на землю сбрасывать. Падали они (СЛАЙД 24) на луга заливные, в леса густые, (СЛАЙД 25). Упадет перо на землю, а ветер-баловник травой, да листьями принакроет, а все равно сияния их разноцветного притушить не может. Сбрасывает Марьюшка перья, а сама понимает, что силы ее к концу подходят. Померла Жар-птица в когтях у Орла черного. А перья сами по себе на земле жить продолжают. Были те перья не простые, а волшебные. Но не всякий их увидеть может. А только тот, у кого душа красоту понимает, и руки ту красоту для других создавать готовы…»

ПЕДАГОГ:

Были эти перья народными промыслами. А одно перышко – это вязание крючком.

«Сказка-ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок». Другими словами, сказки мы не просто читаем и отдыхаем, во время чтения, мы обязательно чему-то учимся у сказок, узнаём, что-то новое, поучительное. Вот и получается, что вязание вместе с другими промыслами, по народному преданию, произошло и распространилось по земле по волшебству Жар-птицы, поэтому и может творить чудеса.

(СЛАЙД 26) И мы с вами, на наших занятиях, прокладываем свой путь по дорогам красоты и прекрасного, в мир искусства, а так же это прекрасная возможность воплотить свои мечты в жизнь. Вещь, связанная своими руками, это не только предмет для гордости, она еще делает вас неповторимой и непохожей на других. Кстати, этот вид рукоделия доступен не только взрослым, но детям.

На прошлых занятиях, мы отрабатывали навыки вывязывания столбиков с накидом и воздушные пели. У нас получились вот таки цветы. Как называется этот цветок? (Нарцисс). Существует легенда о том, как он получил своё название.

В цветке чего - то не хватает?

Дети: серцевинки.

Педагог: - вы, можете мне помочь, предложить варианты заполнения серединки цветка?

Дети: - помпон (подходит или нет), из чего делаю помпон? На круг наматывают нитки, затем завязывают, получается шарик.

Плоский круг (вязание по кругу).

При предложении вариантов вы должны учитывать тему нашего занятия.

Кто, помнит тему занятия? (Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики).

-Обзор материалов и инструментов

Чем бы будем сегодня пользоваться на занятии? Посмотрите, пожалуйста, на рабочее место и скажите, что у вас лежит на столах.

-крючки,

-нитки (желтые),

-ножницы.

(СЛАЙД 27) Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями

Всегда давайте отметать мы травмы и опасности.

И в каждом деле соблюдать законы безопасности

  • Хранить крючки в коробочке или пенале.

  • Осторожно обращаться с крючком, не размахивать им.

  • Запрещается брать крючок в рот.

  • Во время работы не вертись, поворачиваясь к соседу, опускайте крючок вниз или вкалывайте в клубок.

  • Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.

  • Расстояние от глаз до работы 35-40 см.

  • По окончанию работы в первую очередь убирают острые предметы, а затем остальное.

  • Закончив работу, уберите крючок в коробочку или пенал.

  • Для ножниц есть закон простой: ты для начала их закрой,

и лезвиями от себя всегда клади, себя щадя.

  • Подруге ты их захочешь передать, колечки вперед не забудь ей дать.

(СЛАЙД 28 ) Положение крючка в руке:

Крючок можно держать в руке, как карандаш (а)

или как нож (б)

(СЛАЙД 29) Ребята, обратите внимание на условные обозначения. Пышный столбик.

Практическая работа.

Приступаем к работе. Вывязывание столбиков с накидом, пышные столбики. (Видео фильм. Цветы вязания крючком, урок 68 часть 1)..

Физ. Минутка. (Слайды 30 -33)

Практическая работа. (Видео фильм)

Серединка для цветка готова. Прикрепляем ее к цветку.

Подведение итогов работы.

1. Ребята, как называются столбики, которые вы сегодня применяли на практике? (Столбик с накидом и пышный столбик).

2. Что такое вязание?

(это трикотажное полотно, находящееся в работе).

Петля – состоит из… (передней и задней стеночек).

(Слайд 34) Покажите, пожалуйста, как обозначается пышный столбик на схеме?

Столбик с накидом?

Воздушная петля?

Ребята, а куда мы сможем применить наш цветок нарцисс (повязка на голову, брошка, заколка – как декоративный элемент, салфетка,


Рефлексия. Поднимите, пожалуйста, таблички со смайликом, какое у вас сейчас настроение. Спасибо! (таблички с разными смайликами).

Уборка рабочих мест.



Литература


  1. интернет ресурсы видеоматериалы: http://www.youtube.com/watch?v=9JB6M2QP4_g#t=24 Цветы вязания крючком. Урок 68 часть 1.

  2. Интернет ресурсы: http://flaminguru.ru/posltrude.htm– пословицы о труде.










Приложение


Таблички с разными смайликами


hello_html_59665bd0.jpg


hello_html_a0ac6f4.jpg

hello_html_m1a882c4c.gif

hello_html_241b9454.gif

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров6
Номер материала ДБ-376394
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх