Конспект занятия
«Родина моя»
во 2 младшей
группе.
подготовила
воспитатель МДОАУ «Детский сад № 60 комбинированного вида» г.Орска
Демке К.А.
Цели:
Ø Формировать у детей
представление об образе Родины, воспитывать любовь к своей Родине.
Ø Развивать умение
вслушиваться в слова, понимать их значение.
Ø Развивать
внимание, речь, умение анализировать.
Ø Воспитывать у детей эмоциональную
отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, желание больше узнать о
природе своего края, о природном многообразии родной страны, формировать
эстетические чувства.
Материал: Карта, небольшие
иллюстрации с изображением природы России (изображение Арктики, степи, гор,
леса ), деревянные палочки, белый квадрат из белой бумаги, по 3 полоски белого,
красного и синего цвета, клей, кисти, флаги России
Ход занятия:
1. Здравствуйте, ребята! Я хочу прочитать
вам замечательное стихотворение, внимательно послушайте его:
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина
Ребята, о чем это стихотворение?
(Ответы детей)
А вы услышали в этом стихотворении одно
необычное слово? Да, это слово Родина.
А как вы думаете, что это за такое слово?
Что оно означает?
Что такое Родина?(Родная земля, дом,
цветы, мама..) Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране: они
говорят на одном языке, отмечают общие праздники, если нужно то защищают свою
Родину.
Как называется наша Родина? (Россия)
Наша страна самая большая.
Ребята скажите, а кто живет в нашей стране
какие люди?
Дети, мамы, папы, бабушки и дедушки.
Правильно ребята.
2) Воспитатель предлагает детям
познакомится с картой.
_Давайте все вместе подойдем к карте
России
Страна наша очень большая, а мы с
вами живем вот здесь (показываю на карте) А где мы живем?- это наша Родина?
Конечно, Улан-Удэ — это часть нашей большой Родины — России. Послушайте
стихотворение о Родине
Мы живем в России:
У нас леса густые,
У нас березы белые
И космонавты смелые,
И небо наше чистое,
И реки наши быстрые,
И Москвы — столицы нашей,
В целом мире нету краше!
А сейчас мы превратимся с вами в
путешественников и отправимся смотреть, как разнообразна наша страна.
Подвижная игра «Саночки»
Наши детки в санки сели,
Громко песенку запели
(дети в парах ходят по кругу)
Покатились далеко,
Не догонит их никто.
Вдруг салазки на бок – хлоп!
(хлопнуть в ладоши)
Все попадали в сугроб.
(падают)
Ну, вставай, вставай, дружок
И оттряхивай снежок
(встают, оттряхивают снег)
Больше в санки не садись,
С этой горки не катись.
(грозить пальчиком)
Как вы думаете, где мы с вами оказались?
На крайнем севере нашей страны раскинул
свои воды Северный Ледовитый океан. Арктика. Покажите Северный Ледовитый океан
на глобусе. Сегодня мы отправимся в путешествие на Крайний север России.
На крайнем Севере очень холодно
целый год. Кругом льды и снега. Воет ветер, метут метели, 6 месяцев не видно
солнца.
Скажите, Арктика какая? (холодная,
пустынная, снежная, красивая, белая, ледяная, бескрайняя) .
Значит, если в Арктике холодно, значит там
никто не живет? (ответы детей)
— Северный полюс обитаем, там живут такие
животные как, моржи, тюлени, белые медведи, коротким летом прилетает множество
птиц.
Вот и закончилось наше путешествие, мы с
вами на Северном полюсе. Давай те оставим флаг и отправимся дальше.
П/и «Самолеты»
Самолеты загудели
Самолеты полетели
На полянку тихо сели
Да и снова полетели.
Но есть еще одно замечательное место в
России. Какое? Вы сейчас догадаетесь, если прослушаете внимательно загадку
«Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.» (Лес)
Что такое лес? Конечно, лес — это не
только много деревьев. Это кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери.
В Сибири лесов очень много. Если сверху с самолета посмотреть на нашу сибирскую
землю, то окажется, что земля имеет зеленый цвет. Почему?
Леса бывают разные, в них растут какие
деревья? Березы, ели, сосны, кедр.
А животные есть в лесу? (ответы детей)
Ну что, оправимся дальше в путешествие по
нашей могучей стране?
Я хожу, хожу, хожу,
Я на месте не сижу.
Я бегу, бегу, бегу,
Без движенья не могу
Где мы с вами?
Какая красота. Посмотрите, какие
бывают горы? (Большие и маленькие, со снежными вершинами, с водопадами,
покрытые лесами, извергающие огонь и камни , в горах очень чистый воздух и чистая
вода).
Смотрите, здесь камни. Ребята, а вы
знаете, где очень много камней? (В горах).
Воспитатель:
— Конечно, больше всего камней в
горах. Ведь горы состоят из камней.
Молодцы. А вы знаете, где используют
камни? (Для строительства дорог и домов, для изготовления украшений).
Отправляемся дальше, оставляем здесь флаг
и вперед
Физкультминутка:
Шла по улице машина
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без сигнала светофора
Шла сама куда не зная,
Шла машина заводная.
Воспитатель просит детей послушать
стихотворение:
На все стороны степь:
Ни лесочка, ни гор!
Необъятная гладь,
Неоглядный простор!
— Посмотрите на картинку и скажите, что вы
видите?
Восп. Это степь
— Как вы думаете, чем степь отличается от
леса?
Воспитатель: Степи — это большие безлесные
пространства, травянистые равнины. Лето в степях жаркое и сухое, а зима
холодная.
— Растут ли в степях деревья?
-А если нет деревьев, значит, какие
растения растут?
Воспитатель: В степи растут разнообразные
травы.
Воспитатель: Богат и разнообразен не
только растительный мир степей, но и животный мир. Здесь почти нет деревьев, но
богат травянистый покров.
— Как думаете, какие животные должны
населять местность, покрытую травой?
-Орёл,орлан, тушканчик, суслики, хомяки,
полевые мыши, птицы, насекомые.
Подвижная игра «Поезд»
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде этом
Ребята сидят.
Но вот остановка
И надо слезать.
Давайте, ребята,
Будем гулять. (Дети гуляют)
Чу-чу, чу-чу, чу- чу (Опять собираются в
паровозик)
Пыхтит паровоз
Далеко – далеко
Ребят он везёт.
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде этом
Ребята сидят.
Чу-чу, чу-чу, чу-чу
Пыхтит паровоз
Далеко – далеко
Ребят он везёт.
Воспитатель: Вот мы и прибыли в наш
детский сад.
Ребята вам понравилось путешествие?
Что вам запомнилось?
Что вы узнали нового?
А вы заметили, что в разных уголках нашей
страны мы с вами оставляли флажки, а что это за флажки?
У каждой страны мира есть своя символика,
т.е. свои знаки отличия: есть свой и флаг. Давайте поговорим о Российском
флаге. (Рассматривание большого флага).
Воспитатель: Какого цвета Российский
флаг?
Дети: Белого, синего, красного.
В моих ручках — маленький флажок
Он горит, как огонёк.
Пусть живет и здравствует в веках
Бело-сине-красный русский флаг.
А хотите, чтобы у вас тоже были такие
флажки? Я предлагаю вам
сделать их своими руками.
Мы флажочки не дадим,
Пригодятся нам самим!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.