Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект заседания "Клуба молодых родителей "на тему "Как помочь ребенку в период адаптации"

Конспект заседания "Клуба молодых родителей "на тему "Как помочь ребенку в период адаптации"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2252cf3d.jpg



Конспект заседания клуба на тему :


«Как помочь ребенку в период адаптации»








Составил :

Руководитель клуба

воспитатель МДОАУ №10

Журавлева Л.А.


Новотроицк 2014год

Аннотация содержания конспекта заседания клуба «Молодых родителей» на тему:

«Как помочь ребенку в период адаптации.»

в группе раннего возраста.


Заседание клуба было направлено на знакомство родителей с возрастными особенностями детей раннего возраста, на трудности в период адаптации и на поиск решений.

Тема «Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении» является актуальной, так как проблема адаптации детей 2-3 года жизни к условиям детского сада имеет большое значение. От того как проходит привыкание ребенка к новому режиму, к незнакомым людям зависит его физическое и психическое развитие, помогает предотвратить или снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, существование в детском саду и семье. В рамках реализации ФГОС ДО задачей социально – коммуникативного развития является в первую очередь развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками, что нам необходимо наладить на первом этапе адаптации ребенка к детскому саду.

Инновация заключается в том, что семья выступает как активный субъект в образовательной среде дошкольного образовательного учреждения.

Разработка была представлена на официальном сайте :mdoau10.ucoz.ru/



























Цель: познакомить родителей с возрастными особенностями детей раннего возраста; обозначить основные проблемы, связанные с адаптацией детей к детскому саду и наметить пути их решения.

Материалы:

«Школьная доска», с названием «уроков» ; колокольчик; цветок; конвертики с «письмами от детей»; музыкальный центр ; фонограммы И.Понаровская «Детство», выставка методической литературы, почтовый ящик «Мамина почта»; DVD для просмотра авторского видеофильма «Как мы весело живём в нашем садике родном»; памятки для родителей: «Показатели адаптации детей в детском саду»

Участники: родители и воспитатели .

Подготовка к родительскому собранию:

  1. Провести анкетирование родителей.

  2. Оформить выставку педагогической литературы.

  3. Подготовить памятки «Я уже детсадовец», «Показатели адаптации».

Ход собрания

Вступительное слово педагога.

Здравствуйте уважаемые родители!
Мы решили школу для Вас создать,
Чтоб можно было вместе о главном рассуждать.

Мы всех вас пригласили на встречу в детский сад.
Нам очень нужно с вами союзниками стать.
Различные вопросы мы будем обсуждать.
И деткам нашим вместе мы станем помогать.

Прислушиваться будем мы к вашим пожеланиям,
Подробно вам расскажем о детском воспитании.
Сегодня мы собрались один вопрос решить,
Что делать, чтоб ребенка к детсаду приучить?


И сейчас звенит звонок, начинается урок «Поиграй-ка».

Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру «Будем знакомы».

Правила: О себе ты расскажи.

Соседу клубок протяни

И улыбку подари.

(Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель передает клубок другому родителю, стоящему рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут о себе. По окончании игры образуется замкнутый круг, то есть все присутствующие связаны одной нитью. Воспитатель говорит о том, что нас объединяет одна цель – воспитание малышей и помощь им на новом этапе их жизни).

Звенит звонок. Вот и закончился урок.


Переменка: Красота! Отдохнуть пришла пора.

Предлагаю с пользой провести перемену и поиграть в игру «Шарик»  (Сиротюк А.Л. «Коррекция развития интеллекта дошкольников»). Она способствует развитию артикуляции, учит имитации и очень нравится детям.

Надуваем быстро шарик, он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел.

Стал он тощий и худой.


Но вот опять звенит звонок. Начинается второй урок «Узнавай-ка».

Мы с вами поиграли, познакомились и теперь с веселой улыбкой и хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Какое счастье! 
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет, ходит, говорит и размышляет.

Пришла пора ребёнка в сад отправить.
Тревожно маме, папе, всей семье,
Переживает даже серый кот –
Малыш сегодня в детский сад идёт!

Вздыхает мама - как он там один?
Не плачет ли? Как кушает?
 
Что с ним?Играет ли с детьми?
 
Нашёл ли друга?А если плачет – как же быть?

Не хочет больше в сад – но почему?
И что всё это значит?!Что делать?
 
Как же все исправить?
Всех адаптация переживать заставит!

И ваши опасения не случайны. Отрыв ребенка от дома, от родных, от привычных условий – сильный стресс. Ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания. Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад. (Стук в дверь, ребенок приносит письмо).

От детей пришло письмо.
Мамы, папы – вот оно.
Малыши его прислали.
Что ж они там написали?
Очень хочется узнать!
Надо вскрыть и прочитать!

Эти письма были составлены со слов детей и переведены на взрослый язык воспитателями ясельной группы .


Я уже детсадовец!

1.Мы хотим предупредить вас, что адаптация к детскому саду может протекать у нас очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у нас бурные эмоции. Не менее тяжело будет моим воспитателям и няням. Но мы знаем, что они хорошие и всегда придут на помощь. В период адаптации дома соблюдайте режим дня, больше гуляйте с нами, чтобы снизить эмоциональную нагрузку. На время прекратите посещение многолюдных мест.


2.Очень важно, чтобы между вами, мои родители, и сотрудниками детского сада были согласованность и доверие.


3. Привести домашний режим в соответствие с режимом группы детского сада, в которую мы будем ходить.


4.Мамы и папы! Приучайте нас к самостоятельности, не делайте за нас то, что мы и сами можем сделать. Обучите нас дома всем необходимым навыкам самообслуживания: самостоятельно кушать, пользуясь во время еды ложкой; проситься на горшок.


5. А еще, мои дорогие родители, познакомьтесь с меню детского сада. Ведь незнакомые блюда тоже могут вызвать у нас негативную реакцию.


6. Еще, очень просим, отучите нас от соски и бутылочки и приучите нас к горшку. Ведь соска и мокрые штанишки не сделают нас увереннее.


7.Знаете, первые дни нам будет немного страшно, поэтому возьмите мою любимую игрушку- так нам будет спокойнее.

8. И еще, самые дорогие мои люди, пожалуйста, не стремитесь, чтобы мы научились чему-то только потому, что соседский Антошка это уже знает. Будьте последовательны и терпеливы.


9.Расширяйте наш «социальный горизонт», мы должны привыкать общаться со сверстниками на детских площадках, ходить в гости к друзьям, оставаться с ночевкой у бабушек, гулять по городу. Имея такой опыт , мы не будем бояться общаться со сверстниками и взрослыми.


10. Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения детского сада у Вас была возможность не оставлять нас на целый день. Первые дни посещения детского сада должны быть ограничены 2 часами,позже можно оставлять нас на целый день. Прислушивайтесь к совету воспитателя, а не командуйте ими.


11. Приводите нас в детский сад только здоровыми.


12. Старайтесь не нервничать ,не показывать свою тревогу по поводу адаптации , мы чувствуем ваши переживания.


13. Одежду покупайте обязательно удобную, одевайте нас на прогулку, чтобы мы не потели и не замерзали, чтобы одежда не стесняла наши движения. И не забудьте про запасную одежду, мы ещё малыши.


14.Никогда не опаздывайте , в детском саду есть свой распорядок дня, который нельзя нарушать.


15. Мы очень хотим в детский сад! Ведь там мы не будем сидеть без дела. Нас научат строить, лепить, дружить, играть и танцевать. Мы знаем, что нас там ждут и будут рады встрече с нами. Просим , помогите нам! Ведь от вас во многом зависит ,насколько быстро и легко мы признаем детский сад своим вторым домом.

ВАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ.


(Звенит звонок.) Переменка. « Пропавший малыш (малоподвижная игра)»

Взрослый проговаривает текст, дети подговаривают им и выполняют соответствующие движения.

У меня пропали руки.

Где вы рученьки мои?

(Руки за спиной.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Покажитесь мне опять.

(Показывают руки.)

У меня пропали уши.

Где вы, ушеньки мои?

(Уши закрывают ладошками.)

Раз, два, три, четыре, пять –

покажитесь мне опять.

(Показывают уши.)

У меня пропали глазки.

Где вы, глазоньки мои?

(Глаза закрывают ладошками.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Покажитесь мне опять.

(Убирают ладошки от глаз.)


(Звенит звонок). Третий урок «Размышляй-ка».послушать фонограмму песни Ирины Понаровской «Детство»

Да, детство чудесная пора, а дети – это цветы жизни. И сейчас, я вам раздам по лепестку, вы должны сказать , что необходимо сделать ,чтобы наши дети были счастливы,и мы с вами соберем наш цветок.

Вот наш цветок.
Он – чья-то дочка иль сынок.
Так что же сделать мы должны,
Чтоб дети были счастливы?!

(Ответы родителей).


Звенит звонок. Начинается последний урок – «Классный час» и пройдет он под лозунгом «Улыбнись-ка».


Мы посмотрим с вами фильм «Как мы весело живем в нашем садике родном». Он прямое подтверждение, что тяжелый адаптационный период пройдет, и мы, воспитатели, приложим все силы, чтобы и ваши дети стали такими же жизнерадостными, как и эти малыши.

(Звенит звонок).

Вот и закончился наш первый учебный день. Надеюсь, что и следующие встречи будут такими же плодотворными. До свидания!





Приложения

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

 «Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду?»

1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребенка к детскому саду, он чувствует ваши переживания.

 2.Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щечку, помахать рукой), а также ритуал встречи.

 3.По возможности приводить малыша в сад должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.

 4.Не обманывайте ребенка, забирайте домой во время, как пообещали.

 5. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.

6.В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.

7.Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.

8.На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, цирка, театра.

9. Будьте терпимее к его капризам, «не пугайте», не наказывайте детским садом.

10.Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.

11.Не скупитесь на похвалу.

12.Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.









СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ



1. Начать водить ребенка в детский сад за 2 месяца до выхода мамы на работу.

2. Первое время приводить ребенка на 2-3 часа.

3. Если ребенок трудно привыкает к детскому саду (1 группа адаптации), то мама может находиться в группе вместе с ребенком, чтобы познакомить ребенка с окружающей его обстановкой и "влюбить" в воспитателя.

4. Сон и еда являются стрессовыми ситуациями для детей, поэтому в первые дни пребывания ребенка в детском саду не оставляйте его на сон и прием пищи.

5. Первые 2-3 недели ребенка рекомендуется приводить и забирать одному и тому же члену семьи.

6. В период адаптации, в связи с нервным напряжением, ребенок ослаблен и в значительной мере подвержен заболеваниям. Поэтому в его рационе должны быть витамины, свежие овощи и фрукты.

7. Тщательно одевать ребенка на прогулку, чтобы он не потел и не замерзал, чтобы одежда не стесняла движений ребенка и соответствовала погоде.

8. Помнить, что период адаптации - сильный стресс для ребенка, поэтому нужно принимать ребенка таким, какой он есть, проявлять больше любви, ласки, внимания.

9. Если у ребенка есть любимая игрушка, пусть он берет ее с собой в детский сад, с ней малышу будет спокойнее.

10. Интересоваться поведением ребенка в детском саду. Советоваться с воспитателем, медиками, психологом, для исключения тех или иных негативных проявлений.

11. Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.

 



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-327308
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх