Конспект заседания клуба на тему :
«Любовь к книге с раннего
возраста.»
Составил :
Руководитель клуба
воспитатель МДОАУ №10
Журавлева Л.А.
Новотроицк 2015 год
Аннотация
содержания конспекта заседания клуба «Молодых родителей» на тему:
«Любовь
к книге с раннего возраста.»
в
группе раннего возраста.
Заседание клуба было направлено
на привитие любви к чтению с раннего возраста, на повышение творческих
возможностей детей.
Актуальность этой темы заключается в том, что современное общество развивается с
огромной скоростью. XXI век –век технических открытий,
век компьютеров, люди забывают об одном важном чуде- книге. А благодаря
чтению развивается речь, увеличивается словарный запас детей ,развивается
мышление, творческое воображение, а люди перестают читать книги, дети
проводят больше времени за просмотром мультфильмов. Я ставлю перед собой цель -
показать родителям, что чтение
детских книг играет огромную роль для всестороннего развития ребенка.
Инновация
заключается в том, что семья выступает как активный субъект в образовательной
среде дошкольного образовательного учреждения.
Разработка была представлена на
интернет-сайт http://www.maam.ru/;
Цели: показать
родителям, что чтение детских книг играет огромную роль для всестороннего
развития, повышает творческие возможности.
Задачи: расширять
представления родителей о роли книги , прививать навыки читательской культуры,
воспитывать бережное отношение к книге. Материалы
и оборудование: книги по возрасту детей, 2
мольберта, цитаты известных людей, «книжки-малышки», модуль, буклет «Ребенок и
книга»,настольный театр «Колобок», «Чудо-дерево» с листочками, на которых даны
слова сказочных персонажей, костюмы для драматизации сказки «Заюшкина избушка»,музыкальный
центрс аудиозаписью «Вперед 4 шага».
1.
Вступительная часть
Воспитатель.
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. В прошлый раз мы с
вами немного поиграли , а сегодня мы посетим библиотеку.
Книга- верный,
Книга –первый,
Книга- лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжек,
Нам никак нельзя без книжек,
Все ребята говорят!
(З.Бычков)
XXI век — век великих достижений , век компьютера и интернета. Но мы порой
забываем еще об одном чуде- это книга. Она входит в нашу жизнь с самого
раннего детства. Мы очень много информации узнаем с ее помощью.
Художественная литература является важным средством фрмирования личности
ребенка. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение. Научившись сопереживать
героям произведений, дети начинают замечать настроения окружающих их людей. В
детях пробуждаются гуманные чувства- способность проявлять доброту.
Сегодня многим детям вообще никто и ничего не читает, некоторым иногда. А в
идеале родители должны читать ребенку каждый день вечером( если ваш ребенок
посещает детский сад) или перед сном. Книга – это волшебный мир, с помощью
которого можно не только успокоить или развлечь ребенка, но и научить его
чему-то важному и настоящему. А без помощи взрослого ребенку не войти в
волшебный мир книги.
Сегодня
нам предстоит ответить на один вопрос: Какое место занимает книга в воспитании
ребенка?
1
часть. Вводная часть(психологический настрой)
Приглашаю
вас в круг и мы узнаем о вашем отношении к книге. Символ нашей темы –это
книга. Я держу ее в руках в центре круга.
Задание
родителям: продемонстрируйте вашу близость или отдаленность к книге.(родители
выполняют задание, приближаясь или отдаляясь от книги)
Воспитатель:
давайте возьмем теперь ваших детей и подведем их как можно ближе к книге, чтобы
они с раннего возраста полюбили это чудо, которое в будущем раскроет перед
ними многие дороги.
Воспитатель.
Чтобы нам сегодня было легче общаться друг с другом и решать поставленные
задачи, давайте проведем небольшую разминку.
2.
Литературная викторина для родителей.
Взрослым
– Вам нужно продолжить известные стихотворения К.И.Чуковского и А.Барто
-Солнце
по небу гуляло
И за тучу забежало..
-Одеяло
Убежало,
Улетела простыня…
-Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
-Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
-Только заинька
Был паинька:
Не мяукал
И не хрюкал …
-А потом
позвонили зайчатки:
- Нельзя ли прислать перчатки?
-Уронили мишку на пол,…
-Я люблю свою лошадку,…
-Матросская шапка,
Веревка в руке,…
-Самолет построим сами,…
-У меня живет козленок,
Я сама его пасу…
-Нет, напрасно мы решили…
3.
Из опыта семейного воспитания
Воспитатель:
Уважаемые родители! У каждого ребенка есть много книжек , которые вы читаете.
Но все же у них есть любимая книжка. Мы сейчас попросим вас представить ее
нам. Какая эта книга? Как называется? Почему она нравится вашему ребенку.
Итог
: Подведем итог. Самые разные книжки нравятся нашим
деткам, но выбирать книги нужно согласно возрасту и наиболее важный критерий
литературы для детей этого возраста – иллюстрации. В книгах для 2-3–летних
читателей они играют роль главного источника информации, поэтому при выборе
книжки руководствуйтесь правилом – максимум картинок, минимум текста. а сами
картинки должны быть крупными, красочными, и главное понятными ребенку.
4.Детки
любят отгадывать загадки,у них развивается внимание, мышление и память. Перед
вами цветик- семицветик , на листочках которого написаны загадки. Оторвите
листочек, прочтите ее и отгадайте ее .
Загадки
для детей и родителей по сказкам:
-На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился ....
-Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
-Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ....
-Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком.
-У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
-Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...
-Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки….
-Ах, ты Петя простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
-Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом...
Кем же были эти
Маленькие дети?
-В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
-Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
-Трудно бабушке и деду
Репу вытащить к обеду.
Внучка, Жучка, даже кошка
Помогали им немножко
Кто еще пришел на грядку?
Отгадай-ка ты загадку.
-Покупала самовар,
А спасал ее комар.
5.
Музыкальная разминка «Вперед 4 шага»
6.Огромную
радость доставляет детям театр. В наших группах также есть театральные
уголки, где дети с удовольствием сами перевоплощаются в сказочных героев.Театр
развивает внимание и память, учится воспринимать действия героев. А сегодня мы
попросим родителей озвучить сказочных героев и угадать из какой они сказки.
Для этого детки подойдут к «Чудо-дереву» и сорвут с него по одному листочку, на
котором даны слова сказочных персонажей.
Д/И
«Озвучь сказочного героя»
Колобок запел:
- Я - Колобок, Колобок, по амбару метён,
по сусечкам скребён, на сметане мешон,
в печку сажен, на окошке стужен!
Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл,
а от тебя, Зайца, нехитро уйти!
Лиса
:
- Славная песенка! — сказала Лиса. - Да то беда, голубчик,
что я стара стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок.
Волк:
— Здравствуй, кумушка, хлеб да соль…
Дай мне рыбки.
Коза:
— Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Волк :
— Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытца водицы!
Михаил Иванович:
- Кто хлебал в моей чашки?
Настасья Петровна:
- Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Мишутка:
- Кто ложился на мою постель и смял её?
Лиса :
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Петушок:
- Кукареку-у! Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
Лиса :
-
Петушок, петушок,
Золотой
гребешок,
Масляна
головушка,
Шелкова
бородушка,
Выгляни
в окошко,
Дам
тебе горошку.
7.Театр
и малыш.(настольный театр показывают родители)
Огромную,
ни с чем несравнимую радость доставляет детям театр, праздничное и радостное
представление. Дети очень впечатлительны, они особенно поддаются эмоциональному
воздействию. Такой театр можно организовать и дома. Сейчас я вам предлагаю
стать участниками театрализованной деятельности.
Сейчас
приглашаю родителей стать участниками театрализованной деятельности и показать
детям настольный театр «Колобок»
8.Увиденное
и пережитое в театре и в самостоятельных театрализованных представлениях расширяет
кругозор детей, создает обстановку, требующую от ребят вступить в беседу. Это
способствует развитию личности ребенка, умению вести диалог и передавать свои
впечатления. А сейчас отгадайте загадку:
В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
Драматизация
сказки «Заюшкина избушка.»(сказку показывают дети)
9.Итог
встречи.
В
итоге нашей встрече хочу сказать, долг каждого взрослого - научить детей любить
книгу, понимать её. Эта работа очень важная и проводить ее нужно систематически.
Чтобы сказки не обидеть
Надо их почаще видеть,
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть.
Сказки всех отучат злиться
И научат веселиться.
Быть добрее и скромнее
Терпеливей и мудрее.
Используемая литература
1. Ребенок
третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов/под ред. С.Н.Теплюк.-
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014-256с.
2. Гербова
В.В.Занятия по развитию речи с детьми раннего возраста.
3. http://ladym.ru/publ/razvitie_rebenka/rol_skazki_v
_vospitanii_detej
4. Раннее
детство: познавательное развитие/Л.Н.Павлова и др.-М.:Мозаика-Синтез,2000.
Перечень
консультаций на данную тему:
1. «Роль
книги в развитии ребенка»
2. «Ребенок
и книга»
3. «Какие
сказки читать ребенку на ночь?»
4. «В
гостях у сказки»
5. «Роль
русской народной сказки в воспитании детей дошкольного возраста»
6. «Воспитание
сказкой»
7. «Радость
встречи с книгой»
8. «Знакомство
детей со сказкой»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.