Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект на тему "Россия в XVI-XVIIIв" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект на тему "Россия в XVI-XVIIIв" (7 класс)

библиотека
материалов

Итоговый урок в 7 классе по курсу « История России в XVI-XVIII в.»

Цели урока: -систематизировать знания учащихся по данному периоду; 
  -способствовать проявлению активности каждого ученика; 
  -закрепить навыки работы с историческими понятиями; 
  -формировать умение быстро ориентироваться в смене видов деятельности.  
Оборудование: компьютерная версия , настенная карта, приложения к уроку, диск с фрагментами из фильмов.

Мы завершили изучение курса истории России XVI- XVIII вв., потому сегодня мы проведем повторительно-обобщающий урок в форме путешествия

На какие периоды мы можем разделить курс истории России:

1. Смутное время ( 1584-1613)

2. Правление первых Романовых. ( 1613-1689)

3. Петровские реформы.( 1689- 1725)

4. Эпоха дворцовых переворотов. ( 1725-1762)

5. Эпоха Екатерины II ( 1762-1796)

Какой период вам больше всего запомнился. Почему?(опорные слова с помощью которых вы сможите точнее сформулировать свою мысль-патриотизм, Отечество, независимость, авторитет,империя, великая европейская держава, реформы, «Просвещенный абсолютизм», рост территории России, великая мировая держава.) ( слайд 1)

(Смутное время- в этот период особенно проявились патриотические чувства народа. Удалось отстоять независимость своего отечества

Петровские реформы- В ходе правления Петра 1 Россия стала империей, великой европейской державой, поднялся авторитет России, во всех сферах общества были проведены реформы.

Дворцовые перевороты- в правление Екатерины II Россия из европейской державы превращается в мировую, значительно увеличивается территория, занималась политикой «просвещенного абсолютизма».)

Какая историческая личность изучаемого курса вам больше запомнилась .

На этом мы сейчас поподробнее остановимся.

  1. Вы должны узнать чьи портреты перед вами.(слайды2-14)

  2. Кто лишний в ряду портретов.Почему? (слайд 15)

  3. Вы должны узнать о какой исторической личности идет речь:

1) Значительно расширил землю России. При нём был принят Судебник, созван Стоглавый собор. Был женат 7 раз. Отличался жестокостью, первый смертный приговор вынес в 13 лет. При нём говорили: «Царь приказал, а бояре приговорили». О ком идёт речь? ( Иван Грозный ) 
2) До пяти лет жил в женском тереме. В 16 лет стал царём. Во время его
царствования произошли крупные народные восстания. Но все они были подавлены. Произошло также воссоединение Украины с Россией. ( Алексей Михайлович ) 
3) Был руководителем волнений на юге России. Собрал большое войско, рассылая так называемые «прелестные письма». Ненавидел воевод и церковников. В народе о нём сложено много песен и стихов. ( Степан Разин ) 
4) Был женат дважды. Вторая супруга была «чухонской прачкой». При нём Россия добилась выхода в Балтийское море. Ввел европейский образ жизни в среде русской знати. (Петр 1)

5) К власти пришла с помощью гвардейцев. При ней была отменена смертная казнь, а помещики получили право ссылать крестьян на поселение в Сибирь. После смерти оставила 15000 платьев в своём гардеробе. В народе её с любовью называли «дщерь Петра». ( Елизавета I ) 
6) Прошёл все воинские звания. Совершил знаменитый
Швейцарский поход. Автор учебника: «Наука побеждать». Ему принадлежат слова: «Тяжело в учении, легко в бою». ( А. В. Суворов ) 
7) Учёный из народа.
Создал первую в России химическую лабораторию. Был физиком, химиком, поэтом, историком. Автор мозаики «Полтавская баталия». ( М. В. Ломоносов ) 
8) Императрица Екатерина II назвала его «бунтовщиком, хуже Пугачёва». ( Радищев ) 
  9 Воспитывался бабушкой. Стал императором в 42 года. Ограничил барщину 3 днями в неделю. ввел воскресный отдых для крестьян. Запретил носить фраки и круглые шляпы. ( Павел I )  


Этот курс истории был наполнен многими военными событиями.

Какие крупные войны и восстания мы с вами изучили:

- Северная война( 1700-1721)

- Русско-турецкая война ( 1787-1791)

- Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева (1773-1775)

-Восстание под предводительством С. Разина (1670-1671)

- Какой век был самым бунташным ( XVII- медный бунт. Соляной бунт, восстание С. Разина)

Карта.( северная война)

Любое военное событие характеризуется по какому плану.

( причины. ход, итог)- харатеристика Северной войны и показ основных военных действий)

Узнай военное событие.( у учащихся на рабочем листе описание. Читают по очереди и определяют) Приложение 1.

  1. Тем временем обстановка в стране обострилась до предела.Сторонники самозванца объединились под предводительством Ивана болотникова. Началась………..

(гражданская война)

  1. Сам крупным народным выступлением XVIIв. Стало восстание казаков. В сентябре 1670 г. Восставшие осадили Симбирск, но взять его не смогли и отошли на Дон( восстание С. Разина период правления Екатерины II)

  2. 27 июля 1714г. Русский флот разгромил шведскую эскадру у мыса Гангут. Швеция лишилась всех судов, участвовавших в сражении. ( Северная война)

  3. Осада Оренбурга длилась шесть месяцев и не принесла успеха восставшим. Победу одержали царские войска. Первый этап крестьянской войны закончился неудачей. Эта война стала самым крупным народным выступлением в России за всю ее историю.( Е.И. Пугачев. 1773-1775. ЕкатеринаII)

  4. Главным событием заключительного этапа войны стала осада и взятие крепости Измаил.( русско-турецкая война 1787-1791 при Екатерине II )

Физкультминутка.

Управление: Диск. ( найти различия)

даты: Хронология событий.( на рабочих листах)восстановить хронологию событий . (слайд 16)

  1. « Жалованная грамота дворянству»( 1785) при Екатерине II

  2. Медный бунт.(1662) при Алексее Михайловиче.

  3. Воцарение Михаила Романова.( 1613)

  4. Северная война.( 1700-1721) при Петре I

  5. Церковная реформа Никона.( 1653) при Алексее Михайловиче.

  6. Основание Санкт- Петербурга.( 1703) при Петре I

  7. Открытие Московского университета.( 1755) при Елизавете Петровне.

3----------5---------2--------4--------6-------7--------1.





Да-нетки.

  1. Тушинским вором звали Е. Пугачева. ( Нет) Лжедмитрия II

  2. Михаил Федорович Романов был избран царем на земском соборе.( Да)

  3. Мануфактура- это предприятие, основанное на разделении труда и машинной технике.(Нет) ручной технике.

  4. Барщина – это налог крестьян господину.(нет) работы.

  5. Старообрядцы –это сторонники никонианских реформ.(Нет) противники

  6. В XVII в. Русское искусство и литература все больше становятся светскими. (Да) обращенными к людям а не к богу.

  7. В ходе Великого посольства была решена основная задача-удалось найти союзника. Швецию.в борьбе против Турции. ( нет) Данию и Саксонию в борьбе против Швеции.

  8. Царь-антихрист. Так называли Ивана Грозного (Нет) Петра I/

  9. Петр I назвал сражение под Лесной « матерью Полтавской баталии» ( Да)

  10. Абсолютизм- это государство, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть ( Да)

  11. Крупным научным, учреждением стала основанная Петром в Москве в 1714 году Кунсткамера ( нет) в петербурге.

  12. Фаворит-это придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха. ( да)

  13. В интересах крестьян Петр III ограничил барщину тремя днями в неделю. ( нет) Павел I.

  14. Одним из крупнейших изобретателей и механиков XVIII в. Был Иван Петрович Кулибин ( Да)

  15. Самой крупной фигурой в архитектуре XvIIIв. Был Варфоломей Варфоломеевич Растрелли. ( да).

Архитектура. (узнать здание) ( слайд 17-21)

Здание Кунсткамеры –П.

Церковь Ильи Пророка в Ярославле.

Зимний дворец. –П.

Таврический Дворец.- П.

Церковь Покрова в Филях. – М.

Тест на рабочих листах. Приложение 2.

Оценивание себя и своих одноклассников. Приложение 3.

Подведение итогов.































Приложение 1.

1.Узнай военное событие.

- ….Тем временем обстановка в стране обострилась до предела. Сторонники самозванца объединились под предводительством Ивана Болотникова. Началась………..

-…….27 июля 1714г. русский флот разгромил шведскую эскадру у мыса Гангут. Швеция лишилась всех судов, участвовавших в сражении……….

-……..Осада Оренбурга длилась шесть месяцев и не принесла успеха восставшим. Победу одержали царские войска. Первый этап крестьянской войны закончился неудачей. Эта война стала самым крупным народным выступлением в России за всю ее историю.

-……..Главным событием заключительного этапа войны стала осада и взятие крепости Измаил.

………Самым крупным народным выступлением XVIIв стало восстание казаков. В сентябре 1670 г. восставшие осадили Симбирск, но взять его не смогли и отошли на Дон………

Приложение 2

Тест.

Введение опричнины привело: 
а) к укреплению государства 
б) ослаблению центральной власти 
в) подрыву хозяйства страны 

2. Кто вступил на престол после смерти Елизаветы Петровны в 1761 году? 
а) Екатерина II
б) Петр III
в) Павел I

3. В XVII веке в России появился новый термин – «полковник». Им обозначали: 
а) людей, отдававших за долги половину урожая 
б) людей,побывавших в плену у половцев 
в) большую ложку 

4. В Полтавской битве русское командование ввело: 
а) штыковую атаку 
б) земляные укрепления 
в) использовали казачью конницу 

5. Идея организации и открытия Кунсткамеры принадлежит: 
а) Михаилу Романову 
б) Алексею
n Михайловичу 
в) Петру I 

6. Великим государем – императором Петром III именовал себя: 
а) Емельян Пугачёв 
б) Степан Разин 
в) Иван Болотников


Приложение 3.

Поставь оценку за работу на уроке.


Вахромеева Н……………

Москвин С………………

Найданова Я…………….

Савина Ю………………..

Путяшев А……………….





Краткое описание документа:

Разработанный  урок  состоит  из конспета  и  презентации.Урок нап

равлен  на  систематизацию  и  обобщение полученных  знаний  по  

курсу  "История  России  в  XVI-XVIII в" в  7  классе. Урок построен в 

форме  путешествия  по  основным  периодам  истории  данного  време

ни. Повторяются  исторические  личности, события,войны, архитектура. Предусмотрена  работа  с  настенной  картой, просмотр учебного  фильма  с  заданиями. 

1. Учащиеся  определяют  периоды  истории и дают краткую характеристику.

2.Узнают исторические  личности  по  портретам  и характеристикам.

3.Определяют военное  событие по  характеристике.

4.Устанавливают  хронологию  событий

5Просмотр диска с  фрагментами

6.Игра  да-нетки

7 Называют архитектурное  здание .

8.тест

9. Подведение  итогов.

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров339
Номер материала 389975
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх