Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект диагностического урока по русскому языку в 3 классе «Образование сложных слов»

Конспект диагностического урока по русскому языку в 3 классе «Образование сложных слов»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Осокина Ирина Викторовна, учитель начальных классов


Тип образовательного результата – когнитивный

Русский язык, 3 класс

Тема: Образование сложных слов.

Урок открытия новых знаний.

Цели ученика: * узнать, какие слова называются сложными;

*исследовать, как образуются сложные слова, чем отличаются

от других слов;

*применить алгоритм разбора слов по составу при работе со

сложными словами.

Цель учителя: создать условия для формирования понятия «сложные слова»

и введения его в систему знаний обучающихся.

Предполагаемые результаты урока для учеников: уровень усвоения понятия «сложные слова» ( тест – контроль), схемы образования сложных слов

Фундаментальные образовательные объекты: сложные слова

Этап урока

Предлагаемое задание

Деятельность детей

Образовательный продукт

Актуализация знаний

Прочитайте стих-е Е.Измайлова, предложите задание по тексту:

Вот из сада вам рассада,

Вот ещё посадки рядом,

А вот садовод,

С ним садовник идёт.

Очень интересно

Бывать в саду словесном.

Выпишите однокоренные слова, разберите их по составу.

Чтение текста; разработка заданий разных видов

Предложенное по тексту задание

Проблемная ситуация

При разборе какого слова у вас возникли сомнения?( садовод)

Чем оно отличается от других слов? Попробуйте подобрать похожие по составу слова.

Придумайте название этой группе слов.

Разбор слов по составу;

Подбор слов аналогичного состава.

Решение проблемной ситуации.

Придуманное название группе слов

Целеполагание

На какие вопросы по теме урока вы хотели бы найти ответы?

(*Какие слова называются сложными?

*как образуются сложные слова?

*Чем они отличаются от других слов?

*Как сложные слова разбирать по составу?)

Вопрошающая деятельность

Поставленные на урок цели

Наблюдение над сложными словами, их исследование

Как вы считаете, какую роль играют сложные слова в русском языке?

Дидактическая игра «Ответь на вопрос одним словом»



Работа в парах (по карточкам)

Запишите одним словом:

1 вар: стена, газета - ……

спортивный зал - …..

главный врач - …..

2 вар: лист, падает - ……

нос, рог - …..

лес, степь - ……

3 вар: птица, ферма - ……..

корень, плод - ……

каша, варит - …….

Выделите основы, от которых образованы сложные слова, выделите корни слов.


Работа в группе.

Составьте схемы образования сложных слов. Чем они похожи? Чем отличаются?





Ответы на вопросы, анализ слов-отгадок







Парная работа

Проведение исследования













Групповая работа

Сравнение групп слов





Вывод о роли сложных слов в русском языке























Схемы образования сложных слов

Применение новых знаний

Используя правило и составленные схемы, найдите и выпишите сложные слова:

Снежинка, свинопас, лесоруб, листовой, цветник, пароход.

Выделите в них основы и корни, подчеркните соединительные гласные.



Анализ структуры слов, выбор слов, со ответствующих схемам



Группа сложных слов

Контроль полученных знаний

На все ли вопросы, поставленные в начале урока, мы получили ответы?

Тест по теме урока (на карточках)




Решение тестовых заданий по теме урока;



Выполненный тест-контроль

Рефлексия

Результатов урока (по заданному ключу)

Продолжи высказывание:

Я узнал …

Я смог …

У меня получилось …

Мне было интересно …

Мне понравилось …

Мне захотелось …

Самоконтроль

Рефлексия собственной деятельности

Рефлексия

Домашнее задание

1.Наши помощники

Нас окружает множество предметов, которые являются нашими помощниками. Внимательно оглядись в своей квартире и постарайся обнаружить предметы, название которых является сложным словом. В какой части квартиры их больше? Почему? Составь список своих помощников.

2.Сочините сказку о том, как образуются сложные слова.

3. Сочините историю, главным героем которой будет сложное слово.

Выбор задания




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок  открытия  новых  знаний  содержит  проблемную  ситуацию, решение  которой  приводит  обучающихся  к  определению  темы  урока. На  этапе  целеполагания  ребята  выделяют  круг  вопросов  по  новой  теме  и  с  помощью  учителя  проводят  исследование  сложных  слов, составляют  схемы  образования  сложных  слов, определяют  их  отличия  от  других  слов. По  составленному  алгоритму  ученики  выполняют  разбор  сложных  слов  по  составу. Определить  уровень  усвоения  новых  знаний  на  уроке  поможет  несложный  тест. А  дома  обучающимся  предлагается  выполнить  по  данной  теме (по  выбору)  творческое  задание на  основе  наблюдений  за  окружающим  миром.

Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала 582256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх