Конспект комплексного логопедического занятия

Предпросмотр материала:

Комплексное логопедическое занятие по развитию речи  в подготовительной к школе группе по теме: «Поможем бабушке Федоре»

Коррекционно-образовательные цели: 

1.Уточнение и расширение представлений о посуде, ее назначении, материалах из которых она сделана. Активизация словаря по теме «Посуда».

2. Обогащение словаря антонимами и сложными словами.

3. Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных, словообразование).

4. Совершенствовать навыки слогового и звукового анализа и синтеза слов.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование:   мяч, предметные картинки с изображением посуды, разноцветные кружочки.

Ход занятия

  1. Организационный момент. Мяч веселый прискакал и детей в игру позвал. Ребята, в какую же игру нам поиграть?...                              

·         Звонок по телефону от бабушки Федоры. Беседа о сказке. Почему убежала посуда?

  1. Игра «Противоположности».

Чистая – грязная              глубокая – мелкая           полная – пустая           старая – новая                 целая – разбитая             тяжёлая – лёгкая          тусклая – блестящая        взять – положить              налить – вылить уронить – поднять                         аккуратно – небрежно.

  1. Ну что же, ребята, поможем бабушке  Федоре вернуть посуду? Сначала нужно узнать, какая посуда убежала. Отгадайте загадки. (Дети отгадывают загадки и получают картинки, изображающие отгадки).

Меч-малютка на досочке 
Все кромсает на кусочки.

 Режет, режет всё подряд: 
Фрукты, овощи, салат. 
На пилу чуть-чуть похож. 
Осторожно, острый...

Сделан он из стекла, 
Предназначен для сока,

Воды, молока.

Чайника подружка,
Имеет два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зовут её…

Чтоб есть суп – она большая.                    И для каши есть такая.                     Меньше чайная немножко.                    Что это? Конечно …..     
 

Она бывает глубока.
Она бывает мелка.
Однако, это не река.                                 Это …


Я пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»

  1. Ребята я предлагаю вам сделать звуковой анализ этих слов. Покажи, как ты составил схему на доске  сколько слогов в этом слове.
  2. Беседа о безопасности. Какая посуда из этих предметов опасна? Чем она опасна? Какую опасную посуду вы еще можете назвать?
  3. Послушайте отрывок из стихотворения:

А за ними блюдца, блюдца -                                                                              Вдоль по улице несутся -                                                                                              На стаканы – дзынь! – натыкаются,                                                                          И стаканы – дзынь! – разбиваются.

Беседа о бьющейся и не бьющейся посуде.

  1. Подойдите к экрану. Мама принесла  из магазина сумку с продуктами. Помогите разложить продукты по местам:

сахар в сахарницу                     соль в солонку                   хлеб в хлебницу             масло в масленку            конфеты в конфетницу              сухари в сухарницу        Отвечайте полным предложением.

  1. Выберите каждый по 1 конверту. Там лежат слоги. Нужно составить слово из слогов. Садитесь за стол.
  2. Следующее задание на доске. Вам нужно вычеркнуть 2 одинаковые буквы, из оставшихся букв составить слово. У вас на конвертах написаны номера, найдите их. Сейчас мы бросим кубик и определим, кто первый пойдет к доске. Дети по-очереди выполняют задание.
  3.   Посмотрите, перед вами картинки. Нужно определить первую букву в слове и записать ее. Получилось слово ПОСУДА.
  4. Ребята я предлагаю подарить бабушке Федоре подарок, такой, который станет для нее помощником. По-очереди появляются картинки бытовых приборов и дети, называя их, объясняют их назначение.

МЯСОРУБКА                СОКОВЫЖИМАЛКА

ПАРОВАРКА                 ПОСУДОМОЕЧНАЯ  МАШИНА

Ребята, что лучше подарить бабушке Федоре, чтобы посуда от нее больше не убегала и всегда оставалась чистой?

  1.  Звонок от бабушки Федоры. (Спасибо за помощь, посуда вернулась домой).

 

 

Краткое описание материала

информация для логопедов и воспитателей, конспекты занятий.

Конспект комплексного логопедического занятия

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

информация для логопедов и воспитателей, конспекты занятий.

Автор материала

Дубровская Светлана Юрьевна

воспитатель

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 5098
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 5098
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дубровская Светлана Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: