Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза 6 класс (8 вид).

Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза 6 класс (8 вид).

Скачать материал

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья № 154" г. Перми

 

 

 

 

 

 

Конспект  логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

6 класс (8 вид).

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                          

 

Подготовила и провела:

учитель – логопед

Цыпуштанова Клавдия Степановна

 

 

 

 

 

г. Пермь.2015г.

 

Тема: Дифференциация приставок и предлогов.

 

Цели занятия:

 Развитие фонематических процессов.

 Развивать орфографическую зоркость.

 Совершенствование навыков чтения и письма слов с приставками и предлогами.

 Уточнить конкретно- пространственное значение предлогов и приставок.

  Развитие мелкой и общей моторики.

Материалы и оборудование: презентация учителя « Логопедическое занятие  по коррекции дисграфии», цветные карандаши, карточки со словами и предложениями, кроссворды.

 

                                                Ход занятия.

1. Организационный  момент.   

               Прозвенел звонок для нас

               Все зашли спокойно в класс.

               Встали все у парт красиво

               Поздоровались учтиво.

            - Здравствуйте, ребята! Садитесь.

      - Логопед предлагает учащимся посмотреть налево, направо, назад и сказать, 

         что на   занятии присутствуют гости, чтобы дети не волновались; всё у них

         получится, всё будет хорошо.

   - Назвать и указать какой пиктограмме соответствует ваше настроение. /слайд/

2. Повторение материала прошлого занятия.

      -Мы с вами будем продолжать работать над дифференциацией приставок и предлогов.

      -Вспомните, что такое приставка и предлог?

      -Что вы знаете о написании приставок и предлогов? 

   / Приставка – это часть слова, которая служит для образования новых слов.

   Она стоит впереди корня и на письме всегда пишется слитно./

   /Предлог – часть речи, самостоятельное слово, которое служит в предложении

    для связи    слов. Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно

    вставить   другое слово или вопрос./

3.  Развитие фонематического восприятия.

       Работа в тетради, направленная на проверку восприятия учащимися материала.

      - Логопед предлагает открыть тетради, написать число.

      Графический диктант.

      Ученики по очереди записывают слова  и словосочетания, диктуемые учителем,

     рисуя вместо предлогов, слов, слов с приставками – геометрические фигуры.

                  пришёл в магазин

                  делал из бумаги

                  в тетради записали

                  гуляю по саду

                  выбежал с девочкой из школы

                 прокатился на санках с горки

                 пробежал по листьям

                 бегал в лесу за зайчиком

Проверяют на компьютере.

4. Развитие навыка определять написание приставок и предлогов.

     В русском языке есть одинаковые предлоги приставки.

    1. Игра «Найди слово».

      - На листочках  слова с предлогами и слова с приставками разного цвета прикреплены

        в кабинете в разных местах.

      - Записывают в 2 столбика.

                                     Проверка на компьютере.

         слово с приставкой                                    слово с предлогом

             вбежал                                                             в дом

             зашёл                                                               за другом                                                                

             подбежал                                                        под яблоню

             налетел                                                           на дерево

             поехал                                                             по дороге

             долетел                                                            до Москвы

            отплыла                                                           от берега

  2. «Выбери правильно».

     -Ученикам даются карточки с заданиями, нужно правильно по смыслу

       выбрать  словосочетания:    Записать в тетради.           Проверка на компьютере.                                                                        

             спрыгнуть                       по лесу                                  спрыгнуть            с крыльца

             зайти                               от поезда                               зайти                     за другом

             походить                         под диван                             походить               по лесу

             отойти                             с крыльца                             отойти                   от поезда

             подлезть                          до моря                                 подлезть                под диван

             доехать                            за другом                              доехать                  до моря

             прочитать                       из дерева                               прочитать             про друзей

             изготовить                      про друзей                            изготовить            из дерева

 

 

5. Физкультминутка.

    - Слово приставкой – приседают, слово с предлогом - прыгают,

      слово без приставки –     наклоны вперёд.

       ( бегал, в воде, загремел, на небе, дошёл, иду, в поле, упал, к лесу, трещит, бежит,

        перед домом, прочитал, цветёт, в школе, выучил, летаю, пишу, под столом).  

     

6. Работа с предложением (карточки).

    - Даются карточки с предложениями, где нужно раскрыть скобки, вместо точек

       вставить   нужный предлог и записать правильно в тетради.

Каждый ученик делает по 2 предложения. 

Выделяют приставку в слове и в кружочек- предлог.

                                                                                              Проверка на компьютере.

    Машина (за)ехала  ….гараж.                                    Машина заехала в гараж.

    Мама (по)шла  …. магазин  ….продуктами.           Мама пошла в магазин за продуктами.

    Брат (с)делал кормушку ….досок.                           Брат сделал кормушку из досок.

    Дети (по)шли  ….лес ….грибами.                            Дети пошли в лес за грибами. 

     ….саду (рас)цвели красивые тюльпаны.                В саду расцвели красивые тюльпаны.

    Мышка (у)бегает ….кошки.                                      Мышка убегает от кошки.

     Мы (про)читали сказку …. Золушку.                      Мы прочитали сказку про Золушку.

     …..лесу охотники (у)видели медведя.                     В лесу охотники увидели медведя.

 

7. Развитие мышления и связной речи.

Игра «Угадай, как меня зовут?»

      Карточки с кроссвордами /животные, цветы/. Картинки с ответами на компьютере.

    - Нужно со словами придумать предложение, употребляя слово с приставкой и предлог.

                    Белка  Рита                       гладиолус

                    Мышка Груня                  ландыш

                    Ёжик Тишка                    ромашка

                    Котёнок Мурзик             гвоздика

 8. Итог занятия. Рефлексия

  - Назвать и указать какой пиктограмме соответствует ваше настроение

   (сравнение пиктограмм в начале и в конце занятия)                                  /слайд/

   - Логопед предлагает учащимся красным карандашом в своих тетрадях

      напротив    каждого задания поставить +, если им задание понравилось, и они

      с ним справились,  - ,если задание выполнялось с затруднениями.

      - О чём  мы говорили на занятии?

      - Что нового узнали?

- С каким настроением учащиеся уходят с занятия. Понравилось ли им занятие. /Дети выбирают нарисованную картинку-лицо  /грустное, весёлое/.

 Логопед благодарит учащихся за работу и старание на занятии.

 

 

Приложение /Рефлексия/

 

                                

 

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза 6 класс (8 вид)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Дифференциация приставок и предлогов. 

Цели занятия:

 Развитие фонематических процессов.

 Развивать орфографическую зоркость.

 Совершенствование навыков чтения и письма слов с приставками и предлогами.

 Уточнить конкретно- пространственное значение предлогов и приставок.

  Развитие мелкой и общей моторики.

Материалы и оборудование: презентация учителя « Логопедическое занятие  по коррекции дисграфии», цветные карандаши, карточки со словами и предложениями, для игры "Угадай , как меня зовут?" -карточки с кроссвордами, цветные картинки-колобки для рефлексии, материал для развития мелкой моторики.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2015 3280
    • DOCX 1.3 мбайт
    • 40 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цыпуштанова Клавдия Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28764
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Коммуникационные кампании: планирование, реализация, оценка

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Организация питания в учреждениях дошкольного образования. Контроль качества и требования СанПиН

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 26 регионов

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов