Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Звягинская
общеобразовательная школа
Ржевского
района Тверской области.
Конспект
непосредственно-
образовательной деятельности
на
тему:
«Сделаем
мир цветным»
(рисование
нетрадиционным способом)
в
средней группе детского сада
Составила:
Лебедева
О.В.,
воспитатель
МОУ
Звягинской нош
2015 год
Цель: -познакомить
с нетрадиционной техникой изображения (рисование с помощью веточек ели или
сосны).
-воспитывать умение работать в коллективе.
-развивать фантазию и воображение.
-поощрять детское творчество, инициативу.
Формы работы с детьми:
беседа, игра, экспериментирование.
Задачи:
Образовательные:
пополнять активный словарь, грамотно выражать свои мысли.
Развивающие:
развивать связную речи, память, внимание, мышление, воображение; развивать
познавательный интерес на занятии.
Воспитывающие:
создавать условия для активной деятельности детей, формирующие доброжелательные
отношения и принцип коллективизма.
Предварительная работа:
чтение сказок, где упоминается Жар-птица, рассматривание иллюстраций;
декоративное и коллективное рисование.
Материал:
гуашь разных цветов, макет Жар-птицы с хвостом из перышек по количеству детей
(перышки в форме вытянутых больших капель), небольшие (6 – 8 см) веточки ели
или сосны по количеству детей, магнитофонная запись, сундучок с кисточками,
желтая акварель и губка, контурное изображение солнышка, на котором белым
восковым карандашом нарисован сундучок.
Ход НОД.
1.Сюрпризный момент.
Воспитатель: - Дети, сегодня утром я приготовила
вам кисточки для рисования, но вот беда – все кисточки куда-то пропали.
Воспитатель незаметно включает магнитофон
с записью: «Ха-ха-ха, я злая снежная Вьюга, я хочу весь мир заморозить и
сделать белым-белым, поэтому я забрала все кисточки на свете, чтобы никто не
смог рисовать красками и сделать мир цветным!»
В: - Как же нам теперь быть, ведь если мы
не найдем кисточки, то все вокруг будет белым: и деревья, и дома, и игрушки.
Интересно, где же Вьюга могла спрятать кисточки?
Воспитатель выслушивает предположения
детей.
В: - Мне кажется, я знаю, кто нам может
помочь. Кто выше всех в небе, все в мире освещает, все видит и все знает?
(Ответы детей – солнышко.)
2. Эмоциональный настрой.
В: - Правильно, дети, это наше солнышко.
Ребята, сегодня на улице так хорошо, солнечно и в нашем детском саду, всем
весело и светло. Давайте возьмемся за руки , посмотрим друг на друга и
подарим свои улыбки, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко от которого
становится светло и хорошо. Молодцы! Но кто может долететь до солнышка? Какая
птица, как жар горит и каждым перышком блестит? (Ответы детей – Жар-птица.)
В: - Да, это Жар-птица, она сможет
долететь до солнышка и спросить у него, где злая Вьюга спрятала кисточки.
Воспитатель вносит макет Жар-птицы
В: - Посмотрите, дети, вот наша
Жар-птица, только злая Вьюга успела и ее заморозить – хвостик стал совсем
белым. Только еловая веточка, на которой сидит наша птица, осталась зеленой.
Воспитатель берет в руки небольшую
веточку, показывает ее детям: «Как много на веточке хвоинок, совсем как у
кисточки ворсинок. А, что -же получится, если веточку обмакнуть в краску и
попробовать ею рисовать? Давайте попробуем!»
Давайте выберем по веточке и по перышку
из хвостика, и оживим красками нашу Жар-птицу. Сделаем перышки нарядными,
цветными, яркими, украсим их разными узорами, и тогда наша птица сможет
полететь к солнышку.»
Дети выбирают силуэты перышек и веточки , и
приступают к работе. (Чтобы веточки не кололись, их заранее можно обвернуть
скотчем.) Воспитатель следит за ходом рисования, при необходимости оказывает
индивидуальную помощь. Готовые рисунки крепятся на магнитиках к хвосту
Жар-птицы.
В: - Ребята, а какими словами мы можем
описать хвост у нашей Жар-птицы?
Ответы детей:- красивый, яркий, разноцветный
и т.д.
В:- Теперь она точно долетит до солнышка.
А пока она будет лететь, мы с вами немножко отдохнем.
Физкультминутка: ( дети встают рядом со
столами и выполняют движения соответствующие тексту.)
Хлоп-хлоп ручками,
Топ-топ ногами,
Вверх мы ручки поднимаем,
Вниз мы ручки опускаем,
В кулачки их крепко сжали,
Кулачками постучали:
Тук-тук-тук.
Полетели птички,
Крылышками машут:
Вот так, вот так.
Полетели-полетели
И на ветку сели:
Вот так, вот так. (дети садятся на свои места)
Воспитатель акварельной краской с помощью
губки закрашивает солнышко (оно нарисовано в верхней части ватмана с
Жар-птицей) и на нем проявляется рисунок, выполненный восковым карандашом –
сундучок.
В: Смотрите, дети, наша Жар-птица уже
долетела до солнышка и оно нам шлет подсказку. Что нам подсказывает солнышко,
где спрятала злая Вьюга наши кисточки?
Дети ищут в группе сундучок с кисточками.
В: - Вот мы и победили злую Вьюгу. А, кто
же нам помог в этом – еловая и сосновая веточка. Ребята вам понравилось?
Ответы детей.
В: - А что вам больше всего понравилось?
Чем сегодня мы научились рисовать?
Ответы детей.
В: - Мы вернули свои кисточки и в
следующий раз обязательно будем ими рисовать.
Звучит веселая музыка и дети идут играть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.