Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект + презентация по теме " Одежда наших предков" (3 класс)

Конспект + презентация по теме " Одежда наших предков" (3 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ работа.docx

библиотека
материалов

Карточка №1

Какую одежду носили женщины, а какую мужчины?



Заполните таблицу.

1. Состояла из широкой рубахи, доходившей до колен и портов.

2. Рубахи не заправляли в порты, а носили навыпуск. Нарядные рубахи вышивали золотом и шелком.

3. Рубахи обязательно подпоясывали шнурком или кожаным ремнем.

4. Основой костюма была длинная рубаха, завязанной на талии поясом. Рубаху украшали вышивкой, иногда расшивали жемчугом.

5. Поверх рубахи надевали сарафан.

6. На голове всегда носили платки.



Мужская одежда

Женская одежда































Карточка №2

1. Какая самая распространенная обувь была вплоть до 19 века?

2. Из чего плели этот вид обуви?

3. Когда появилась кожаная обувь?

4. Почему в городские жители носили кожаные сапоги?













Карточка №3

Какие обычаи в ношении одежды дошли до наших дней?

Мужская одежда

Женская одежда

Обувь























Ой вы, гости-молодцы,

Длиннополые купцы,

И бояре, и дворяне,

Горожане и крестьяне!

Кто в сорочках и штанах,

Кто в коротких зипунах.

И такие франты были:

Длинный охабень носили,

Рукавами до земли

Пыль по улице мели.

А зимой, в мороз, в Москве

Надевали шубу-две.

А боярыня, бывало,

По три шубы надевала.

Любят в праздники рядиться

Наши русские девицы:

Ожерелья, серьги, бусы,

Ленты в косах до земли.



Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Тема

«Одежда наших предков»

Цель урока

Приобщить младших школьников к культурному наследию и традициям наших предков

Основные понятия темы

Рубаха, одежда, лапти,

Планируемый

результат

Предметные умения

УУД

1. Познакомиться с видами одежды, обуви, существовавших на территории Древней Руси.


Регулятивные УУД: Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД: Слушать и понимать речь других.

Личностные УУД: Расширение сферы социально – нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности.


организация пространства

Межпредметные

связи

Формы работы

Ресурсы

Чтение.



Фронтальная, в парах, индивидуальная, групповая.


учебник Н.Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой “Окружающий мир”, 3 класс, с. 112–115; рабочая тетрадь; проектор, экран


1 этап Мотивация к деятельности. Постановка темы.

Цель этапа — мотивировать учащихся на изучение темы


1. Оргмомент

-Здравствуйте ребята! Посмотрите друг на друга, пожелайте удачи на уроке!

- Поработаем мы дружно! Потрудиться всем нам нужно!

- Что мы с вами изучаем на уроках окружающего мира?

- Кто были наши предки? (славяне)

-К какой группе славян относятся наши предки? (восточные)

-Мы многое уже узнали о наших предках, но не всё. А о чем мы будем сегодня, говорить узнаем из загадок.

- Входит в одну дверь,

А выходит из трёх.

Думаешь, что вышел,

А на самом деле вошёл.

(рубашка)

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью под кроватью. (башмаки)

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Каковы наши цели?

2 этап Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания и упражнения

Формы работы

Работа с учебником

Цель – развитие исторического мышления и понимания динамики, изменчивости социального события, явления, факта;

Знаете ли вы поговорку: «По одёжке встречают, а по уму провожают»? А как вы её понимаете?

Прочитайте с. 65 учебника и ответьте на вопрос, что означала эта пословица в давние времена? Показ слайда

Вывод: Действительно по одежде предки определяли из какого племени прибыл человек.

Одежда древних славян не поразила бы вас сказочной красотой. Основной цвет был белый. Ткань делали из льна. Люди сами выращивали лен, обрабатывали его и ткали из полученных волокон полотно. Поэтому одежда называлась домотканой.

Раньше не было фабрик, поэтому сами ткали одежду на Руси все женщины дома.

А знаете ли вы , какую одежду носили женщины, а какую мужчины?

Предлагаю поработать в парах. Перед вами небольшой текст. Найдите ответы на поставленный вопрос. Какую одежду носили женщины, а какую мужчины? слайд

Вывод: В основе одежды мужчин и женщин лежит рубаха. слайд

А почему рубаха называется рубаха?

Нам авторы нашего учебника предлагают прочитать о том, почему рубаха получила такое название. Я сейчас вам продемонстрирую изготовления рубахи того времени.

Индивидуальная работа




Фронтальная







Работа в парах



Фронтальная работа


Проблемная ситуация демонстрация.

Цель – сравнение одежды, предметов обихода современного человека и его далекого предка;

Как вы думаете, Чем рубаху нужно подпоясать?

Рубаху обязательно подпоясывали. Простые люди – сплетенным из ниток шнурком, а богатые – кожаным ремнем с ажурными пряжками. Кожаный ремень – дорогая вещь, но его старались приобрести все, потому что он считался знаком хозяина, воина, настоящего мужчины.

Вывод: Русская мужская одежда в старину должна была подчеркнуть мужественность, силу мужчины, а женская – женственность, скромность, обаяние.

Как вы думаете, а как одевали детей в те времена? Определите на слайде, кто это мальчик или девочка? Почему вам стало трудно определить?

Ответы вы найдете в учебнике на с.65. Почему детей одевали одинаково?

С одеждой всё понятно. А какую обувь носили наши предки? Сейчас я предлагаю поработать в группах. Для этого каждою группу я попрошу ответить на поставленные вопросы. Ответы найдёте в учебнике на с.67. Чья группа ответит быстрее и правильно, та и будет оценена.

  1. Какая самой распространенная обувь была вплоть до 19 века?

  2. Из чего плели этот вид обуви?

  3. Когда появилась кожаная обувь?

  4. Почему в городские жители носили кожаные сапоги?


Немного из истории: 1 крестьянин снашивал до 20 пар лаптей. Сколько нужно лаптей в год семье из 9 человек?

Перед вами таблица, подумайте: Какие обычаи в ношении одежды дошли до наших дней. Это будет выводом нашего урока.














Самостоятельное чтение.


Работа в группах


3 этап Подведение итога. Рефлексия.


Цель – проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности

 - Какие новые знания приобрели сегодня? Какие трудности возникли? - Какое задание было наиболее интересным? Все ли цели достигли?

Ребята это не последний урок по данной теме, на следующих уроках вы узнаете о модной одежде 15 – 19 веков

Вот что можно прочитать об одежде у Натальи Кончаловской.

Ой вы, гости-молодцы,

Длиннополые купцы,

И бояре, и дворяне,

Горожане и крестьяне!

Кто в сорочках и штанах,

Кто в коротких зипунах.

И такие франты были:

Длинный охабень носили,

Рукавами до земли

Пыль по улице мели.

А зимой, в мороз, в Москве

Надевали шубу-две.

А боярыня, бывало,

По три шубы надевала.

Любят в праздники рядиться

Наши русские девицы:

Ожерелья, серьги, бусы,

Ленты в косах до земли.

-

Оцените мою работу

Красная ладошка, жёлтая ладошка, синяя ладошка,


Детям раздаются карточки со стихотворением



Выбранный для просмотра документ урок.pptx

библиотека
материалов
Поработаем мы дружно!  Потрудиться всем нам нужно! Посмотрите друг на друга,...
Входит в одну дверь, А выходит из трёх. Думаешь, что вышел, А на самом деле...
Одежда наших предков Тема урока
Познакомиться с видами одежды, обуви, существовавшими на территории Древней Р...
«По одёжке встречают, а по уму провожают» Как вы понимаете?
В основе старинной одежды мужчин и женщин лежит - рубаха
Драли лыко - нежную часть коры из липы или берёзы.
X век
По булыжным мостовым быстро стиралась подошва лаптей. Поэтому в городе носил...
Какие обычаи в ношении одежды дошли до наших дней.
Ой вы, гости-молодцы, Длиннополые купцы, И бояре, и дворяне, Горожане и крест...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поработаем мы дружно!  Потрудиться всем нам нужно! Посмотрите друг на друга,
Описание слайда:

Поработаем мы дружно!  Потрудиться всем нам нужно! Посмотрите друг на друга, пожелайте удачи на уроке!

№ слайда 2 Входит в одну дверь, А выходит из трёх. Думаешь, что вышел, А на самом деле
Описание слайда:

Входит в одну дверь, А выходит из трёх. Думаешь, что вышел, А на самом деле вошёл. Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие как братья. Мы за обедом – под столом, А ночью под кроватью.

№ слайда 3 Одежда наших предков Тема урока
Описание слайда:

Одежда наших предков Тема урока

№ слайда 4 Познакомиться с видами одежды, обуви, существовавшими на территории Древней Р
Описание слайда:

Познакомиться с видами одежды, обуви, существовавшими на территории Древней Руси

№ слайда 5 «По одёжке встречают, а по уму провожают» Как вы понимаете?
Описание слайда:

«По одёжке встречают, а по уму провожают» Как вы понимаете?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 В основе старинной одежды мужчин и женщин лежит - рубаха
Описание слайда:

В основе старинной одежды мужчин и женщин лежит - рубаха

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Драли лыко - нежную часть коры из липы или берёзы.
Описание слайда:

Драли лыко - нежную часть коры из липы или берёзы.

№ слайда 13 X век
Описание слайда:

X век

№ слайда 14 По булыжным мостовым быстро стиралась подошва лаптей. Поэтому в городе носил
Описание слайда:

По булыжным мостовым быстро стиралась подошва лаптей. Поэтому в городе носили кожаную обувь.

№ слайда 15 Какие обычаи в ношении одежды дошли до наших дней.
Описание слайда:

Какие обычаи в ношении одежды дошли до наших дней.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Ой вы, гости-молодцы, Длиннополые купцы, И бояре, и дворяне, Горожане и крест
Описание слайда:

Ой вы, гости-молодцы, Длиннополые купцы, И бояре, и дворяне, Горожане и крестьяне! Кто в сорочках и штанах, Кто в коротких зипунах. И такие франты были: Длинный охабень носили, Рукавами до земли Пыль по улице мели. А зимой, в мороз, в Москве Надевали шубу-две. А боярыня, бывало, По три шубы надевала. Любят в праздники рядиться Наши русские девицы: Ожерелья, серьги, бусы, Ленты в косах до земли.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цель урока: Приобщить младших школьников к культурному наследию и традициям наших предков

 Основные понятия темы: Рубаха, одежда, лапти.

 Предметные УУД 1. Познакомиться  с видами одежды, обуви, существовавших на территории Древней Руси. 

 Регулятивные УУД: Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

 Познавательные УУД:    Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные УУД:    Слушать и понимать речь других.

Личностные УУД: Расширение сферы социально – нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности.

Формы работы: Фронтальная, в парах, индивидуальная, групповая. 

Ресурсы:  учебник Н.Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой “Окружающий мир”, 3 класс, с. 65 - 67; рабочая тетрадь; проектор, экран

 

Общая информация

Номер материала: 438854
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад
!!1