Конспект
учебного занятия по
дисциплине «Иностранный язык»
для студентов I курса СПО
Вид учебного занятия: урок по теме: «Описание
внешности, характера, личностных качеств».
Тип учебного занятия: комбинированный.
Метод: коммуникативная (речевая)
направленность обучения.
Форма: работа в парах, групповая
форма обучения.
Средства обучения: учебник, тренировочные
упражнения, ситуации.
Цели учебного занятия:
Образовательные:
1. Обеспечить в
ходе урока повторение, закрепление изученного грамматического и материала: Present Simple, (
настоящее простое время ) в сравнении с Past Simple (used to) (простое прошедшее время),
настоящее продолженное время.
2. Тренировать
обучающихся в употреблении лексического материала по теме в разговорной
монологической и диалогической речи в различных ситуациях и с использованием Present Simple и Past Simple, Present Continuous.
Развивающие:
1. Развивать грамотную
иноязычную речь студентов при помощи тренировочных упражнений.
2. Развивать самостоятельную и
умственную деятельность студентов через создание различных ситуаций.
3. Развивать познавательный
интерес студентов через организацию работы в парах, группах.
Воспитательные:
Формировать навыки самостоятельной работы с учебным
материалом.
аудиозаписи, В ходе занятий у студентов формируются следующие общие
компетенции:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Пользоваться иностранным
языком как средством делового общения.
ОК 10. Логически верно, аргументировано и
ясно излагать устную и письменную речь.
|
Этапы учебного занятия (2
ч.)
|
Деятельность студентов
|
Деятельность преподавателя
|
|
I. Вступительное слово преподавателя о предстоящей работе на уроке.
|
Слушают преподавателя.
|
Знакомит студентов с программой учебного занятия.
|
|
II. Повторение способов образования и
случаи употребления Present Simple в сравнении с Past
Simple, Present Continuous.
привести примеры с использованием данных временных
форм глагола Задания:
|
Студенты
работают в парах. Составляют схемы способов образования и случаев употребления
Present Simple Past Simple, Present Continuous.
(настоящего простого времени в сравнении с
прошедшим простым временем и настоящим длительным временем), приводят
примеры.
|
1. Сообщает задания .
2. Наблюдает за работой студентов
в парах.
3. Консультирует, направляет
их самостоятельную работу, оказывает помощь, контролирует выполнение
заданий, помогает исправлять ошибки.
|
|
IV. Закрепление изученного лексического материала по теме с использованием
Present Simple и Past Simple при помощи тренировочных упражнений, через
создание различных ситуаций.
|
Работают в парах, группах.
1. Выполняют тренировочные
упражнения, решают ситуативные задания.
2. Презентуют свои подготовленные
ответы.
3. Корректируют ошибки студентов
по окончании ответа.
|
1. Организует работу в парах, группах при выполнении
тренировочных упражнений для решения ситуативных заданий.
2. Выборочно предлагает студентам презентовать
подготовленные ответы.
3. Анализирует и оценивает ответы студентов.
|
|
V. Подведение итогов урока.
|
Дают самооценку деятельности на уроке, слушают
подведение итогов урока, записывают домашнее задание.
|
1. Анализирует учебную деятельность каждого
студента, выставляет оценки.
2. Подводит итоги урока
3. Предлагает студентам дать самооценку деятельности
на уроке.
4. Задает домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.