Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 7 КЛАСС «Слитное написание союзов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 7 КЛАСС «Слитное написание союзов»

библиотека
материалов

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

7 КЛАСС

«Слитное написание союзов»


Цель: знакомство с правописанием союзов тоже, также, чтобы, зато; формирование умения различать союзы от местоимений и наречий с частицами бы, же и предлогом за.


I этап. Проверка д/з

Учащимся раздаются карточки для проверки д/з


  1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике.


кhello_html_2940f7a.gifhello_html_m5dc57864.gifогда

Ihello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gif.

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_mb60b119.gifhello_html_mb60b119.gifhello_html_5951fc3b.gif …, когда ==== , === .

II. морф.признаки: подчинительный, простой


  1. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.


и

====

====

Ihello_html_mb60b119.gifhello_html_mb60b119.gif.

, и

II. морф.признаки: сочинительный, простой


За правильно составленную схему – 1 балл, за морфологический разбор – 1 балл

Итого: 4 балла


II этап. Знакомство с темой урока

Учащиеся записывают в тетради число, тему урока «Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато»

Работа с целью урока:

Как вы думаете, какова цель нашего урока? (познакомится с союзами, которые пишутся слитно)

В чем, как вам кажется, будет заключаться трудность? ( отличать союзы от других частей речи)

Каковы задачи нашего урока?

  1. познакомиться с правилами правописания союзов

  2. найти способы, как можно научиться отличать союзы от других частей речи


Заполнение таблицы:

Союз

Местоимение или наречие

Нельзя


Можно

Не являются


Являются

Пишутся


Пишутся


Проверка

же, бы нельзя


же, бы можно

так же, как и

тоже = также =

чтобы =

зато =

При заполнении таблицы пользуйтесь материалом учебника стр. 162 (правило)

III этап. Закрепление полученных знаний

I. Запись предложений с обозначением орфограммы

  1. Доброта для души то(же), что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)

  2. Секунду он молчал, мать смотрела на него то(же) молча. (М.Горький.)

  3. Так(же), как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

  4. Я люблю Мещерский край за(то), что он прекрасен. (К.Паустовский.)

  5. Что(бы) мне вас такое спросить, что(бы) вы призадумались?

После записи предложений учащимся выдаются предложения для проверки. Взаимопроверка.

За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?


II. Запись предложений под диктовку

В наши дни тоже можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.

Задание 1. Проверить себя

В это время параллельно на доске (или в электронном виде) справочная информация.


сhello_html_m48312614.gifтари…ые старина + суффикс


(С,с)ибирь – имя собственное


Бе(зз,з)аботен – без забот


(н..)кто – отрицательное местоимение, без предлога, ударение на приставку не падает


(не) мог – правописание не с глаголами


сравнит(?)ся – что сделать?


иску(сс,с)тво – исторически есть суффикс –ств-


Задание 2.

Объяснить слова на изучаемую орфограмму.

После записи и проверки, учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют текст


В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.


Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов


Максимальное количество баллов по данному заданию – 6 баллов


III. Тест

Заполнить таблицу.

Союз – слитно, ставим +; не союз – раздельно, ставим –

  1. Я люблю делать то же, что и брат.

  2. Он учится в автошколе, я тоже хочу там учиться.

  3. Его товарищи учатся хорошо, он также не отстает от них.

  4. Его друзья отлично играют в футбол, брат играет так же, как и они.

  5. Мне он тоже советует заняться спортом.


1

2

3

4

5

-

+

+

-

+


Взаимопроверка. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимально – 5 баллов

(если допущены ошибки, предложения записываются)


IV. Упр. 344 (дополнительно)

Записываются только предложения (или части предложений, где возможно) с союзами.


Проверка:

  1. Так же названы поселки в Пензенской и Саратовской областях.

  2. То же слово включено и в другие географические названия.

  3. Это название распространено также (= тоже = и) и в других местностях.


Названы, включено, распространено – краткие причастия, пишется н.

За правильно выполненное задание – 3 балла.


Подведение итогов

1. Подсчет баллов. Итого: максимальное количество баллов – 15 (18).

14-15 (17-18) баллов – 5

11-13 (13-16) баллов – 4

6-10 (8-12) баллов – 3

Менее – 2

Учащиеся взаимно выставляют друг другу отметки.

2. Возвращение к целям и задачам урока. Проверка, что успели, что нет, почему.
















Проверка д/з


  1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике.


кhello_html_2940f7a.gifhello_html_m5dc57864.gifогда3

Ihello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gif.

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_mb60b119.gifhello_html_mb60b119.gifhello_html_5951fc3b.gif …, когда ==== , === .

II. морф.признаки: подчинительный, простой


  1. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.


и3

====

====


Ihello_html_mb60b119.gifhello_html_mb60b119.gif.

, и

II. морф.признаки: сочинительный, простой


За правильно составленную схему – 1 балл, за морфологический разбор – 1 балл

Максимально: 4 балла



Закрепление полученных знаний

I. Запись предложений с обозначением орфограммы

  1. Доброта для души то(же), что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)

  2. Секунду он молчал, мать смотрела на него то(же) молча. (М.Горький.)

  3. Так(же), как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

  4. Я люблю Мещерский край за(то), что он прекрасен. (К.Паустовский.)

  5. Что(бы) мне вас такое спросить, что(бы) вы призадумались?




III. Тест

Заполнить таблицу.

Союз – слитно, ставим +; не союз – раздельно, ставим –


1

2

3

4

5
















II этап. Знакомство с темой урока

Заполнить таблицу:

Союз

Местоимение или наречие

Нельзя


Можно

Не являются


Являются

Пишутся


Пишутся


Проверка

же, бы нельзя


же, бы можно

так же, как и

тоже = также =

чтобы =

зато =

При заполнении таблицы пользуйтесь материалом учебника стр. 162 (правило)




II этап. Знакомство с темой урока

Заполнить таблицу:

Союз

Местоимение или наречие

Нельзя


Можно

Не являются


Являются

Пишутся


Пишутся


Проверка

же, бы нельзя


же, бы можно

так же, как и

тоже = также =

чтобы =

зато =

При заполнении таблицы пользуйтесь материалом учебника стр. 162 (правило)




II этап. Знакомство с темой урока

Заполнить таблицу:

Союз

Местоимение или наречие

Нельзя


Можно

Не являются


Являются

Пишутся


Пишутся


Проверка

же, бы нельзя


же, бы можно

так же, как и

тоже = также =

чтобы =

зато =

При заполнении таблицы пользуйтесь материалом учебника стр. 162 (правило)

За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?



За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?



За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?



За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?



За каждый правильный ответ – 1 балл

мест. ч

  1. Доброта для души то же, что здоровье для тела. (Л.Н.Толстой.)


  1. Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже (= также = и) молча. (М.Горький.)


  1. Так же, как и вчера, на площади шумели люди. (М.Горький.)

предл мест.

  1. Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен. (К.Паустовский.)

мест. ч

  1. Что бы мне вас такое спросить, чтобы (= для того чтобы) вы призадумались?

В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.

Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов



В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.

Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов




В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.

Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов



В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.


Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов



II. Запись предложений под диктовку

В наши дни тоже можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.

Задание 1. Проверить себя

В это время параллельно на доске (или в электронном виде) справочная информация.


сhello_html_m48312614.gifтари…ые старина + суффикс


(С,с)ибирь – имя собственное


Бе(зз,з)аботен – без забот


(н..)кто – отрицательное местоимение, без предлога, ударение на приставку не падает


(не) мог – правописание не с глаголами


сравнит(?)ся – что сделать?


иску(сс,с)тво – исторически есть суффикс –ств-


Задание 2.

Объяснить слова на изучаемую орфограмму.

После записи и проверки, учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют текст


В наши дни тоже (= также = и) можно услышать старинные былины в деревнях по берегам северных рек и морей, а также (= тоже = и) в Сибири. Ермолай был беззаботен, как птица… Зато (= но) никто не мог сравниться с ним в искусстве ловить весной рыбу.


Оцениваем следующим образом:

За каждое правильно оформленное по орфограмме слово – дополнительно 1 балл (итого – 3 балла)

За текст без ошибок (орфографических и пунктуационных) – 3 балла

За 1 орфографическую ошибку + 1пунктуационную ошибку – 2 балла

За 2-3 орфографических ошибки + 1 пунктуационную ошибку – 1 балл

Более – 0 баллов


Максимальное количество баллов по данному заданию – 6 баллов


III. Тест

Заполнить таблицу.

Союз – слитно, ставим +; не союз – раздельно, ставим –

  1. Я люблю делать то же, что и брат.

  2. Он учится в автошколе, я тоже хочу там учиться.

  3. Его товарищи учатся хорошо, он также не отстает от них.

  4. Его друзья отлично играют в футбол, брат играет так же, как и они.

  5. Мне он тоже советует заняться спортом.


1

2

3

4

5

-

+

+

-

+


Взаимопроверка. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимально – 5 баллов

(если допущены ошибки, предложения записываются)

IV. Упр. 344 (дополнительно)

Записываются только предложения (или части предложений, где возможно) с союзами.


Проверка:

  1. Так же названы поселки в Пензенской и Саратовской областях.

  2. То же слово включено и в другие географические названия.

  3. Это название распространено также (= тоже = и) и в других местностях.


Названы, включено, распространено – краткие причастия, пишется н.

За правильно выполненное задание – 3 балла.


Подведение итогов

1. Подсчет баллов. Итого: максимальное количество баллов – 15 (18).

14-15 (17-18) баллов – 5

11-13 (13-16) баллов – 4

6-10 (8-12) баллов – 3

Менее – 2

Учащиеся взаимно выставляют друг другу отметки.

2. Возвращение к целям и задачам урока. Проверка, что успели, что нет, почему.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ  УРОКА  РУССКОГО ЯЗЫКА

7 КЛАСС

«Слитное написание союзов»

 

Учитель: Мельникова Вероника Вадимовна

 

Цель: знакомство с правописанием союзов тоже, также, чтобы, зато; формирование умения различать союзы от местоимений и наречий с частицами бы, же и предлогом за.

 

 Знакомство с темой урока

Учащиеся записывают в тетради число, тему урока «Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато»

Работа с целью урока:

Как вы думаете, какова цель нашего урока? (познакомится с союзами, которые пишутся слитно)

В чем, как вам кажется, будет заключаться трудность? ( отличать союзы от других частей речи)

Каковы задачи нашего урока?

  1. познакомиться с правилами правописания союзов
  2. найти способы, как можно научиться отличать союзы от других частей речи
Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров581
Номер материала 560566
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх