Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 4б классе специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы-интерната 8 вида

Конспект урока математики в 4б классе специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы-интерната 8 вида

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 4б классе специальной

/коррекционной/ общеобразовательной школы-интерната 8 вида

г.Балаково



Учитель: Кутина М.А.


Дата: 30.04.2009г.


Тема: Решение задач на нахождение суммы, запись действия задачи с наименованием.


Цель: Учить детей решать задачи на нахождение суммы.

Задачи: Развивать навык записи действия задачи с наименованием.

Коррекция внимания на основе специальных упражнений.

Воспитание аккуратности при записи в тетрадях.



Тип урока: Изучение нового материала.



Методы и приёмы: Объяснительно - иллюстративный, выполнение практических заданий, игра, коррекционное задание на формирование внимания.



Оборудование: тетради., ручки, цветные карандаши, калькуляторы, карточки на печатной основе.





План урока:


I Орг. момент. 1 мин.


II Актуализация знаний. 8 мин.

1 Устный счёт.

2 Коррекционное упражнение на внимание.


III Сообщение темы урока. 1 мин.

Постановка цели и задач урока.



IV Решение задач на нахождение суммы.

1 Работа по карточкам на печатной основе. 10 мин.


V Физ. минутка под музыку. 2 мин.


2 Работа по тетради. 15 мин.


VI Итог урока. 3 мин.










ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методический комментарий

I Орг. момент.

1 2 3 4 5

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.


II Актуализация знаний.

а) Гость «Муха-Цокотуха»


Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денешку нашла.


б) Устный счёт.


1 Счёт денег по 1 руб.



2 Пошла муха на базар

И купила самовар.


3 Кор. упр-е на внимание.

« Исключи лишнее»


- Посчитайте и покажите на калькуляторе, сколько муха купила самоваров.


«Приходите, гости,

Я вас чаем угощу!»

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!


3 Игра «Гости»


Самый первый волк бежит.

А второй-лиса спешит,

Третий зайчик, ёж-четвёртый,

Пятый гусь несётся гордый,

Белка прыгает шестой.


- Сколько гостей спешит на день рождение?

- Кто бежит первый?

-Кто бежит последний?

- Кто бежит 3, 5.


III Сообщение темы урока.

Посмотрите на праздничный стол. М.-Ц. приготовила много разного угощения. Сегодня мы будем считать конфеты и бублики , и учиться решать задачи на нахождение суммы.


IV Решение задач на нахождение суммы, запись действия задачи с наименованием.


1 Работа по тетради на печатной основе.

-С начало гости пили чай с конфетами.


На тарелке было 4 шоколадные конфеты и 3 мармеладные конфеты. Сколько всего было конфет на тарелке.


- Давайте посчитаем сколько было шоколадных конфет.

- Найдите на рисунке и раскрасьте.

- Сколько раскрасили шоколадных конфет?

- Запишем в схему.

- Считаем мармеладные конфеты.

- Нашли на рисунке и раскрасили.

- Сколько раскрасили мармеладных конфет?

- Запишем в схему.

- Для того чтобы узнать сколько было конфет ставится знак +, обведите его.


- У нас получился пример, давайте решим его на калькуляторе.

- Сколько получилось?

- Посчитайте по рисунку, сколько мы раскрасили конфет?

- А теперь считаем конфеты на тарелке.

- Сколько конфет на тарелке?

Записываем в схему.

- Сколько было всего конфет на тарелке?


V Физ. минутка под музыку.

2 Работа по тетради.

Затем Муха –Цокотуха угощала гостей бубликами.


М.-Ц. купила 2 больших бублика и 6 маленьких бубликов. Сколько всего купила М.-Ц.бубликов.


- Давайте посчитаем большие бублики.

- Теперь нарисуем их в тетради, на что похожи бублики?

- Каким цветом будем рисовать бублики?

- Считаем маленькие бублики.

- Рисуем в тетради маленькие бублики.

- Для того чтобы узнать сколько бубликов в корзине нужно сделать запись в тетради:

- Сколько больших бубликов? Записываем 2 б.

- Какой знак ставим?

- Правильно! Потому что добавили, положили, прибавили, сложили в корзину.

- Сколько маленьких бубликов? Записываем 6 б.

- Дальше ставиться знак = для того чтобы узнать сколько бубликов всего.

- Решаем получившийся пример на калькуляторе.

- Сколько получилось?

- Считаем на рисунке в тетради. Сколько всего бубликов?

- Считаем бублики в корзине.

- Сколько всего бубликов в корзине? Записываем в тетрадь 8 б.

И так мы посчитали и узнали сколько купила бубликов М.-Ц.

- Молодцы!


VI Итог урока.

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Итак для того чтобы решать задачи на нахождение суммы т.е. узнать сколько всего конфет, бубликов, груш мы используем знак +.

- Вам понравилось работать сегодня на уроке?

- И мне очень понравилось как вы работали сегодня на уроке!

- И мне хочется на память о нашем уроке подарить портрет М-Ц с оценками:

Сегодня на уроке отлично постарались и получают оценку 5………….

………нужно быть повнимательнее и вы получаете оценку 4.

Остальные постараются на следующий урок и получат хорошую оценку.
















Результат показывается на калькуляторе


10






Дети находят среди посуды мебель и называют



1









Дети следят глазами за указкой учичеля.






6

Волк

белка

зайчик, гусь.



























4


Раскрашивают


4

4к.


3


Раскрашивают


3

3к.








7



7


7

7

7к.


7 конфет















2



ОО


Жёлтым

6


оооооо






2 б.

+






6б.



=



8



8б.


8б.


8б.


8 бубликов





















Учитель объясняет смысл слова «самовар»










Учитель объясняет смысл слова «именинница»




Физ. мин. для глаз.





































1 гр.- работают самостоятельно.

2 гр.- работают по обводке.

3 гр.- раскрашивают.



































































































Оценки выставляются на калькуляторах















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

         Конспект  урока математики в 4б классе специальной

/коррекционной/ общеобразовательной школы-интерната 8 вида

                                               г.Балаково

 

 

Учитель:   Кутина М.А.

 

Дата: 30.04.2009г.

 

Тема: Решение задач на нахождение суммы, запись действия задачи с наименованием.

 

Цель: Учить детей решать задачи на  нахождение суммы.

Задачи: Развивать навык  записи действия задачи с наименованием.

               Коррекция внимания на основе специальных упражнений.

               Воспитание аккуратности при записи в тетрадях.

 

 

Тип урока: Изучение нового материала.

 

 

Методы и приёмы: Объяснительно - иллюстративный, выполнение практических заданий, игра, коррекционное задание на формирование внимания.

 

 

 

Оборудование: тетради., ручки, цветные карандаши, калькуляторы, карточки на печатной основе.

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала 192644
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх