Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему "Литература и искусство Древнего Египта" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на тему "Литература и искусство Древнего Египта" (6 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifhello_html_m640323f.gifГУ «Малайсаринская средняяобщеобразовательная школа»

Учитель истории Жаксымбетова Сания Манатовна

Класс: 6

Тема урока: Литература и искусство Древнего Египта

Цели урока:

Образовательные: древнеегипетское искусство – архитектура, скульптура, живопись, литература- обладает высокими художественными достоинствами. Рассказать, что впервые в истории человечества в Египте был создан скульптурный портрет.

Развивающие: повысить интерес учащихся к искусству.

Воспитательные: на примерах тяжелейшего труда египетских труженников воспитывать у детей чувство добра, сострадания.

Методы урока: беседа, рассказ, работа с картинками.

Тип урока: комбинированный

Наглядность урока: картины: «Большой сфинкс», «Пирамиды», иллюстрации

І. Организационный момент

ІІ. Опрос домашнего задания:

  • Как возникла и развивалась письменность в Египте?

  • Какие отрасли научных знаний развивались в Египте?

  • Что способствовало возникновению и развитию математики?

Разделить класс на группы при помощи мозаики (заранее разрезанные рисунки папируса, бога Ра, египетского храма, пирамиды и сфинкса раздаются ученикам, каждая группа должна собрать рисунок. По собранным рисунка дается задание по учебнику ).

  1. Литература

  2. Религия египтян

  3. Египетские храмы

  4. Строительство пирамид

  5. Большой сфинкс

Каждай группа в течении 10 минут читает и обсуждает и рисует постер на заданную тему. Затем каждай группа защищает свой постер.

Задание №1 Заполните таблицу

Имена богов

Какие явления природы и жизнь людей предоставляли боги?

Какое влияние оказала религия на рабовладельческое общество?





Задание №2. Ученикам предлагаются карточки со словами. Ученик должен раскрыть значение слова и объяснить как оно связано с темой урока

Синухет, «Песня перевозчика зерна», Ра, Бен-бен, фараон, Осирис, Изида, Джосер, Хеопс, сфинкс и т.д.




Закрепление новых знаний:

  1. Какая песня о тяжелой жизни древнеегипетских бедняков дошла до нас?

  2. Почему египтяне считали бога Солнца основным главным богом? С какими сторонами их жизни это было связано?

  3. Кого египтяне называли «сыном бога»?

  4. Какая связь существует между государственной властью и религией?

  5. Расскажите о сторительстве в Древнем Египте

  6. С какой целью воздвигались сфинксы?


Кроссворд

6

5

4

3

2

1















  1. Бог солнца

  2. Река, дающая жизнь Египту

  3. Раб божий в Древнем Египте

  4. Столица Древнего Египта

  5. Растение, листы которого использовали для письма

  6. Наука, изучающая небесный звездный мир

Задание на дом: заполнить сравнитульную таблицу «Развите культуры Востока»

Краткое описание документа:

ГУ «Малайсаринская средняяобщеобразовательная школа»

Учитель истории Жаксымбетова Сания Манатовна

Класс: 6

Тема урока: Литература и искусство Древнего Египта

Цели урока:

Образовательные: древнеегипетское искусство – архитектура, скульптура, живопись, литература- обладает высокими художественными достоинствами. Рассказать, что впервые в истории человечества в Египте был создан скульптурный портрет.

Развивающие: повысить интерес учащихся к искусству.

Воспитательные: на примерах тяжелейшего труда египетских труженников воспитывать у детей чувство добра, сострадания.

Методы урока: беседа, рассказ, работа с картинками.

Тип урока: комбинированный

Наглядность урока: картины: «Большой сфинкс», «Пирамиды», иллюстрации

І. Организационный момент

ІІ. Опрос домашнего задания:

-         Как возникла и развивалась письменность в Египте?

-         Какие отрасли научных знаний развивались в Египте?

-         Что способствовало возникновению и развитию математики?

Разделить класс на группы при помощи мозаики (заранее разрезанные рисунки папируса, бога Ра, египетского храма, пирамиды и сфинкса раздаются ученикам,  каждая группа должна собрать рисунок. По собранным рисунка дается задание по учебнику ).

1.     Литература

2.     Религия египтян

3.     Египетские храмы

4.     Строительство пирамид

5.     Большой сфинкс

Каждай группа в течении 10 минут читает и обсуждает и рисует постер на заданную тему. Затем каждай группа защищает свой постер.

Задание №1 Заполните таблицу

Имена богов

Какие явления природы и жизнь людей предоставляли боги?

Какое влияние оказала религия на рабовладельческое общество?

 

 

 

 

Задание №2. Ученикам предлагаются карточки со словами. Ученик должен раскрыть  значение слова и объяснить как оно связано с темой урока

Синухет, «Песня перевозчика зерна», Ра, Бен-бен, фараон, Осирис, Изида, Джосер, Хеопс, сфинкс и т.д.

 

 

 

Закрепление новых знаний:

1)    Какая песня о тяжелой жизни древнеегипетских бедняков дошла до нас?

2)    Почему египтяне считали бога Солнца основным главным богом? С какими сторонами их жизни это было связано?

3)    Кого египтяне называли «сыном бога»?

4)    Какая связь существует между государственной властью и религией?

5)    Расскажите о сторительстве в Древнем Египте

6)    С какой целью воздвигались сфинксы?

 

Кроссворд

   

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Бог солнца

2.     Река, дающая жизнь Египту

3.     Раб божий в Древнем Египте

4.     Столица Древнего Египта

5.     Растение, листы которого использовали для письма

6.     Наука, изучающая небесный звездный мир

 

Задание на дом: заполнить сравнитульную таблицу «Развите культуры Востока»

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала 336497
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх