Тема урока: Альтруизм и эгоизм                                                                                                                                                      

Цель урока: формирование понятий «альтруизм» и «эгоизм» (через выявления положительных  и отрицательных  сторон  этих понятий)

Задачи урока, ориентированные на достижение результатов

личностных:  

·         формировать у младшего школьника нравственные качества через раскрытие понятий «альтруизм», «эгоизм», «разумный эгоизм»

метапредметных:

·         овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

·         готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

·         излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         развивать навыки сотрудничества при работе  в группе, коммуникативную компетенцию учащихся.

предметных:

·         познакомить учащихся с понятиями «альтруизм» и «эгоизм»,

·         понимать их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

Планируемые результаты:

·         осознание  понятия «альтруизм» и «эгоизм»

·         умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·         развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

Формы  работы: групповая, индивидуальная, фронтальная

Оборудование и материалы к уроку: учебник Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы, карточки (кроссворд, слова), толковые словари, словарь синонимов и антонимов,  презентация.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

Звучит песня Владимира Мигули  «Спешите делать добрые дела»

2. Вызов.

а) просмотр отрывка из мультфильма  «Просто так» (слайд 2) 

- Как повлияли на медвежонка эти два слова «просто так»? (вопрос задается перед просмотром мультфильма)

- Может быть,  кто-нибудь из вас знает, как называются действия, направленные на благо другого, будь то человек или общество, бескорыстные поступки ради других людей или ради общих целей?

б) - В этом поможет кроссворд, который лежит у вас на партах (работа в группах), разгадав его,  вы узнаете ответ на этот вопрос. (слайд 3)

1.   Основатель науки этики (АРИСТОТЕЛЬ)

2.   Стремление человека  к добру; положительное качество человека  (ДОБРОДЕТЕЛЬ)

3.   Аристотель назвал ее совершенной добродетелью (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)

4.   Сознавать долг и не исполнять его – это  (ТРУСОСТЬ)

5.   Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности (ДОБРО)

6.   Добродетель, которая украшает душу  (МУДРОСТЬ)                                                                                                           

7.     Кому принадлежат эти слова? «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (ЦИЦЕРОН)

8.    Первый, самый благородный путь у человека, чтобы разумно поступать (РАЗМЫШЛЕНИЕ)                                                   

9.    Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей (МОРАЛЬ)

3. Осмысление

а) - Объясните значение слова «АЛЬТРУИЗМ»? (слайд 4)

Работа с разными источниками информации (по группам):

толковый словарь: Альтруизм (от латинского слова альтер- другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами.

учебник (с.30): Альтруизм – это нравственная, жизненная позиция, которая    требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей.

- Подберите синонимы к слову «альтруизм» (словарь синонимов) (слайд 5)

Бескорыстие; самопожертвование; спасение чужих людей; спасение своих родственников; милосердие;  забота  о благе  чужих людей; доброта, щедрость.

б) – Послушайте притчу « Пахарь и крот» (В.А.Сухомлинский). (слайд 6)

Пахарь пахал землю. Вылез Крот из своей норы и удивился: вспахано уже большое поле, а Пахарь всё пашет и пашет. Спрашивает Крот - Зачем ты вспахал такое большое поле и продолжаешь пахать ещё?

Пахарь отвечает:  - Я пашу не только себе, но и людям.

Удивился Крот:  -  Почему ты пашешь людям? Пусть каждый работает на себя. Вот я рою нору себе, и каждый Крот роет нору себе.

- Но ведь вы же – кроты, а мы – люди, - ответил Пахарь и начал новую борозду.

- Для чего Пахарь пахал землю?

- Почему Крот не понимал смысла работы Пахаря?

- Для кого трудился крот?

- Для кого работал Пахарь?

- Можно ли Пахаря назвать альтруистом и почему?

- Пахарь – альтруист, а крот?

в) - Для того, чтобы ответить на этот вопрос, проведем игру «Подбери антонимы» (слайд 7)

добро – зло

хорошо – плохо

добродетель – порок

трудолюбие – лень

справедливость – несправедливость

альтруизм - ? (используя словарь антонимов)

г) – Что же такое «эгоизм»? (слайд 8)

Работа с разными источниками информации (по группам):

толковый словарь: Эгоизм  (от латинского ego – я) -  поведение,

направленное на удовлетворение  личных интересов, в том числе и

ущерб интересам других людей или общества.

                          Эгоизм - (от лат. ego – я) – точка зрения, позиция,

поведение человека, полностью   сориентированные на его Я, на его

благо (удовольствие, выгоду, успех,счастье).

учебник (с.30): Эгоизм – это действия, направленные на удовлетворения личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.

 - Подберите синонимы к слову «эгоизм» (словарь синонимов) (слайд 9)

своекорыстие; действует в своих интересах; ищет во всем выгоды для себя; расчётливость, скупость, себялюбие, самолюбие, эгоцентризм.

- А всегда ли эгоизм это плохо? Давайте обратимся к учебнику.

д) Самостоятельная работа с учебником (прием ТРКМ – инсерт:  «V» – уже знал, «+» - новое)

Задание (на карточках)

1. Прочитать в учебнике   об эгоизме.
2. Какие различают формы эгоизма.

3.  Соотнесите понятия и примеры: (слайд 10)

  Альтруизм            Человек исполнил просьбу незнакомого ребенка.

                             Одноклассник не передал домашнее задание.

  Эгоизм                  Мальчик не поделился подаренными конфетами.

                              Человек бесплатно отремонтировал квартиру соседа.

    4. Объясните следующую схему: (слайд 11)

  Альтруизм -  разумный эгоизм  - эгоизм

е) - Перед вами сказочные герои. Кто они – альтруисты, эгоисты или…? Объясните свою точку зрения. (слайд 12)

   ( Золушка, Старик Хоттабыч, Двенадцать месяцев, Иванушка – Дурачок, Стойкий оловянный солдатик, Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке», Карлсон, Золотая  рыбка из сказки А.С. Пушкина)

4. Рефлексия  деятельности в технике  «Закончите предложения» (слайд 13)

а)  1. Я сегодня узнал… _______________________________

     2. Самым сложным для меня было…__________________

      б) Звучит песня Владимира Мигули  «Спешите делать добрые дела»

- Как вы поняли, о чем поется в песне? (о добре, добрых делах)

-  Какие дела можно назвать добрыми?  (приводят примеры)

- Из данных слов составьте предложение, которое и будет итогом нашего   урока («Жизнь дана на добрые дела»). (слайд 14)

5. Домашнее задание: Сочини сказочную историю «Если б я был чудодей, что бы сделал для людей»