Конспект урока русского языка в 4 классе
Тема: Обучающее изложение
Тип урока: Развитие речи.
Цель: Совершенствовать умения определять тему текста, тип текста, озаглавить текст, передавать содержание текста с опорой на план, устанавливать связь между предложениями; развивать речь.
Формируемые УУД:
Познавательные: -осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
-смысловое чтение;
-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Коммуникативные:- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Регулятивные: - составление плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия;
-способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию;
Личностные: - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе личностных и социальных ценностей.
Оборудование: Интерактивная доска ActivInspire
Литература: «Русский язык» авт. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий УМК: «Школа России» 4 класс
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Слайды флипчарта
Организация класса на работу
Актуализация знаний
Самоопределение к деятельности
Работа по теме урока
а) Приветствие
- Здравствуйте, дети!
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
К нам без опоздания
приходи ,старание.
Помоги нам потрудиться.
Мы пришли сюда учиться!
Распределите и запишите в тетрадь слова в три столбика в зависимости от вида орфограмм.
- Какие группы у вас получились?
Объясните правописание слов с безударными гласными и парными согласными в корне.
- как проверить написание слов третьей группы?
-Приведите свои примеры.
Отгадайте загадку:
Деревья лечит день- деньской.
По веткам, по стволам лазучит.
Деревьям всё же много лучше,
Когда несёт им непокой.
В дупле прописаны они…
Заботой живы….
Знакомство с текстом, беседа по содержанию.
- Сегодня на уроке мы продолжим учиться писать изложение,т.е. пересказывать текст письменно.
Упр. 180 (с. 101)
- Определите тип текста.
- О ком говорится в тексте?
- Какова тема текста?
- Что вы знаете о поползнях?
Прочитайте статью об этой птице
(на доске отрывок статьи «Поползень» из школьного словарика «Птицы России»)
- Как вы поняли, почему птица так называется?
- Какая птица по размеру?
- С каким животным пришлось сражаться поползню?
- Что вы знаете о гюрзе?
-Посмотрите иллюстрацию в учебнике.
-Опишите её.
- Посмотрите, какая она и что нам рассказывают об этом животном на экране.
-Почему такая маленькая птичка так отважно сражалась со змеёй?
- Что вы можете сказать о родителях- поползнях?
Составление плана.
- На сколько частей можно разделить текст?
О чём говорится в первой части?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится во второй части?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится в третьей части?
-Как её можно озаглавить?
-слова с безударным гласным в корне,
- слова с парным согласным
- слова с безударным падежным окончанием
(учащиеся по цепочке называют проверочные слова)
-словом с ударным окончанием того же склонения в том же падеже
-клювом-слоном
Телом- окном
Птичке- земле
(поползни)
Учащиеся самостоятельно читают текст про себя. Затем один из учеников читает текст вслух.
- Повествование.
Поползень- ползает по дереву
- Маленькая
Гюрза
Поползень защищал своё потомство.
Они заботливые, бесстрашные, самоотверженные.
Три части.
В ущелье гор тревога.
Тревога
Птенцам грозит опасность
Опасность
О том, как поползень сражался со змеёй.
Отважная птичка
Лексическая работа
- Что такое ущелье?
Давайте заглянем в «толковый словарик»
Почему птицу назвали «скалистый поползень»?
Как вы понимаете выражение зашёлся криком?
Как вы понимаете выражение крутится юлой?
Прочитайте объяснение в толковом словарике.
Как автор показывает, что опасность уже совсем близко?
-Почему Н. Сладков называет произошедшее чудом?
- Как это случилось?
Поползень, живущий в скалах, горах.
Сильно кричит
Вертится, беспокоится.
Тело змеи изогнулось вопросительным знаком, она приготовилась схватить добычу.
-Маленький поползень смог победить змею.
Он ударил змею в голову всем тельцем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Орфографическая работа
-Найдите группу однокоренных слов.
- Какая орфограмма корня требует проверки?
-Какие ещё слова с этой орфограммой встретились в тексте?
-Выпишите слова с непроверяемыми написаниями.
-Поползень. Ползёт, заползёт.
-Безударный гласный в корне.
-Скала, змея, гнездо, ядовитая, зелёное и др.
Работа над изложением
Учащиеся перечитывают текст, готовятся к изложению, пишут по плану. Самопроверка, редактирование текста.
Подведение итогов.
-Какие умения мы закрепляли при написании изложения?
-Какие затруднения вы испытывали?
-Что интересного узнали из текста?
- Кто доволен своей работой?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока русского языка в 4 классе
Тема: Обучающее изложение
Тип урока: Развитие речи.
Цель: Совершенствовать умения определять тему текста, тип текста, озаглавить текст, передавать содержание текста с опорой на план, устанавливать связь между предложениями; развивать речь.
Формируемые УУД:
Познавательные: -осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Коммуникативные:- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Регулятивные: - составление плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия;
Личностные: - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе личностных и социальных ценностей.
Оборудование: Интерактивная доска ActivInspire
Литература: «Русский язык» авт. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий УМК: «Школа России» 4 класс
6 661 339 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пеньковская Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.