Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "В гостях у Гномов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "В гостях у Гномов"

библиотека
материалов



Конспект урока

«В гостях у гномов»

















Учитель- дефектолог Громова О.В.

ОГСКОУ "Специальная (коррекционная)

школа-интернат VIII вида №33"г. Братск

2 класс

2015 год.














В гостях у гномов.

Цель. Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках. Упражнять в умении определять количество, место и последовательность звуков в слове, продолжать совершенствовать умение детей составлять предложение с данными словами. Корригировать и развивать мыслительную деятельность , через игровые упражнения. Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.


Оборудование: 6 гномов-звуков, предметные картинки на задание «Четвертый лишний», таблицы по количеству детей, фломастеры, фигурки с выпавшими серединками, ребусы, схемы, кроссворд, «Чудесный мешочек».

План.

  1. Организационный момент. К нам в гости пришли гномы. Назовите звуки, которые они произносят (по очереди показываю гномов, дети называют звук определяя его по артикуляции) А,О,У,Э,И,Ы.

- Какие это звуки?

- Какие еще бывают звуки?

- Чем отличаются гласные от согласных звуков?

2. Сообщение темы урока.

Мы сегодня будем выполнять задания, которые принесли нам гномы.

Гном А. Игра «Четвертый лишний»

Произношу четыре слова, дети называют лишнее, объясняют, почему.

Тарелка, стул, кастрюля, сковородка.

Белка, медведь, кот, лиса.

Утка, курица, петух, ворона.

Яблоко, помидор, банан, лимон.

Корова, белка, лошадь, собака.

Дети вспоминают, какие слова были лишними, выставляем на доску предметные картинки с изображением данных слов. Назовите, что находится перед.. Между… После кого…

3.Гном О. Работа с цифровыми рядами.

Дети определяют количество звуков в слове, показывают цифру. Ворона, кот, помидор, стул, белка.

4.Гном У. Работа с таблицей.

Дети записывают в таблице слоги, которые получились. Читают их в слух.

5.Гном И.

Отыщите нужную букву и вставьте ее на место так, чтобы в каждой фигурке можно было прочесть по диагонали по два слова.

Такие проказницы-буквы бывают –

Из слова они иногда выпадают.

И будет отличником в будущем тот,

Кто буковки эти на место вернет!

6.Динамическая пауза.

«Шагаем» перекрестный шаг на месте.

«Лезгинка».

«Ухо – хлопок – нос».

7. Гном Ы. Работа в тетрадях.

Расшифруйте ребусы. Дети по первым звукам складывают слова, подберают схему, а затем записывают эти слова в тетрадях.

8. Гном Э. Кроссворд.

1. Как звали мальчика, у которого был золотой ключик?

2. Кто повстречался Красной шапочке?

3. Кто живет в лесу в дупле?

4. Что приносит Дед Мороз на новый год?

9. «Чудесный мешочек».

Дети на ощупь определяют предмет, составляют с этим словом предложение. Записывают схему предложения в тетрадях.

10. Итог.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Цель. Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках. Упражнять в умении определять количество, место и последовательность звуков в слове, продолжать совершенствовать умение детей составлять предложение с данными словами. Корригировать и развивать мыслительную деятельность , через игровые упражнения. Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

 

 

 

    Оборудование: 6 гномов-звуков, предметные картинки на задание «Четвертый  лишний», таблицы по количеству детей, фломастеры, фигурки с выпавшими серединками,  ребусы, схемы,  кроссворд, «Чудесный мешочек».

 

План.

 

  1. Организационный момент.                                                                                                                  К   нам в гости пришли гномы. Назовите звуки, которые они произносят (по очереди показываю гномов, дети называют звук определяя его по артикуляции) А,О,У,Э,И,Ы.

 

- Какие это звуки?

 

- Какие еще бывают звуки?

 

- Чем отличаются гласные от согласных звуков?

 

      2. Сообщение темы урока.

 

Мы сегодня будем выполнять задания, которые принесли нам гномы.

 

Гном А.  Игра «Четвертый лишний»

 

Произношу четыре слова,  дети называют лишнее, объясняют, почему.

 

Тарелка, стул, кастрюля,  сковородка.

 

Белка, медведь, кот, лиса.

 

Утка,курица, петух, ворона.

 

Яблоко, помидор, банан, лимон.

 

Корова, белка, лошадь, собака.

 

Дети вспоминают, какие слова были лишними, выставляем на доску предметные картинки с изображением данных слов. Назовите, что находится перед.. Между… После кого…

 

      3.Гном О. Работа с цифровыми рядами.

 

 Дети определяют количество звуков в слове, показывают цифру. Ворона, кот, помидор, стул, белка.

 

      4.Гном У. Работа с таблицей.

 

Дети записывают в таблице слоги, которые получились. Читают их в слух.

 

      5.Гном И.

 

Отыщите нужную букву и вставьте ее на место так, чтобы в каждой фигурке можно было прочесть по диагонали по два слова.

 

Такие проказницы-буквы бывают –

 

Из слова  они иногда выпадают.

 

И будет отличником в будущем тот,

 

Кто буковки эти на место вернет!

 

     6.Динамическая пауза.

 

«Шагаем» перекрестный шаг на месте.

 

«Лезгинка».

 

«Ухо – хлопок – нос».

 

    7. Гном Ы.  Работа в тетрадях.

 

Расшифруйте ребусы. Дети по первым звукам складывают слова, подберают схему, а затем записывают эти слова в тетрадях.

 

     8.  Гном Э. Кроссворд.

 

1. Как звали мальчика, у  которого был золотой ключик?

 

2. Кто повстречался Красной шапочке?

 

3. Кто живет в лесу в дупле?

 

4. Что приносит Дед Мороз на новый год?

 

     9. «Чудесный мешочек».

 

 Дети на ощупь определяют предмет, составляют с этим словом предложение. Записывают схему предложения в тетрадях.

 

     10. Итог.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров347
Номер материала 388323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх