Конспект
занятия на тему:
И.И. Левитан
«Большая вода»
(8 с.с. класс)
Тема: «Большая вода» И.И. Левитан
Цели:
Развитие связной речи, путём составления описательного рассказа по картине И.И. Левитана « Большая вода».
Коррекция слухового восприятия в упражнениях на распознавание и различение.
Развитие вербальной памяти в упражнениях с опорой на мнемотаблицы.
Воспитание мотивации к учению и развитие базовых эмоций личности
(доброжелательного отношения друг к другу, правильной самооценки)
Оборудование:
1. Картина И.И.Левитана: «Большая вода»;
2. Мнемотаблица для последовательного пересказа;
3. Мнемотаблица: «Слушаем, думаем, говорим»;
4. Зашифрованная фраза: «БЛШ ВД».
Орг. момент:
Мы сегодня будем внимательно слушать, думать и говорить (мнемотаблица).
Ход урока:
1. Послушай слова. Из первых букв составь слово. (Парта, ель, йод, замок, апрель, жук - ПЕЙЗАЖ)
2. Что такое пейзаж? (Пейзаж – это изображение природы)
3. Каких известных художников пейзажистов ты знаешь? (И.И. Левитан…)
4. Сегодня мы продолжаем работу над одной из картин И.И. Левитана. Посмотри на доску, как ты думаешь, как называется картина, над которой мы будем работать? (БЛШ ВД)
5. Работа над картиной:
А) Какое явление природы показал нам художник? (мнемотаблица).
Ответ: Весенний разлив реки, половодье. Реки скрываются ото льда, выходят из берегов.
Б) Рассмотрим воду на картине. Какие краски использовал для нее художник? (мнемотаблица)
Ответ: Широко и сильно разлилась вода, она заняла большие территории. Художник показал воду голубой, прозрачной, чистой, зеркальной, как небо.
В) Перед тобой лежат тактильные дощечки. Выбери ту, которая подходит к описанию воды.
Почему ты выбрала эту дощечку?
Ответ: Она такая же гладкая, зеркальная, чистая, как и вода на картине.
Г) Рассмотри березки. Какие они? Где стоят березки? (мнемотаблица). 
Ответ: Тонкие, гибкие березки стоят в воде. Белоснежные стволы освещены солнцем. Они отражаются в чистой воде, как в зеркале и кажутся бесконечными.
Д) Посмотри на дощечки. Попробуй сравнить березки с какой-нибудь из дощечек?
Ответ: Ветви берез тонкие, как спички. Стволы березок гладкие, местами шероховатые.
Е) Рассмотри ель и высокое старое дерево. Какими красками они написаны.(мнемотаблица)
Ответ: Дуб и ель художник изобразил теплыми красками: коричневой, ярко-зеленой, бурой. Они создают ощущение тепла и подчеркивают белизну берез.
Ж) Что изображено на переднем плане? (мнемотаблица)
Ответ: На переднем плане изображена лодка. Она стоит у согретого солнцем позолоченного берега.
З) Как ты думаешь, почему она там оказалась? (мнемотаблица)
Ответ: Мне кажется, кто-то из жителей села приплыл на ней на другой берег и собирается возвращаться домой, так как скоро наступит вечер.
И) Что ты видишь вдали на заднем плане? (мнемотаблица)
Ответ: На заднем плане изображена деревня. Крестьянские избы, стоящие на высоком холме оказались в безопасности, а вот бани, амбары, построенные у самой реки, наполовину залиты водой.
К) Рассмотри небо. Какое оно? (мнемотаблица)
Ответ: Небо голубое, бездонное, с легкими прозрачными облаками. Кажется, что облака сливаются и небо отражается в воде.
Л) Какое настроение передает эта картина. Какие чувства возникают? (мнемотаблица)
Ответ: Когда я смотрю на картину, возникает чувство очарования, веселья, радости, праздника от весеннего пробуждения природы. Теплые тона говорят о приближении лета.
Подберите дощечки подходящие этим ощущениям?
Почему выбрали эти дощечки?
Итог:
Оля, попробуй проанализировать cвой ответ на занятии?
Ира, а как ты сегодня работала?
Попробуйте проанализировать занятие с помощью 5 строк синквейна.
1.Занятие
2.Интересное, познавательное.
3. Слушали, думали, говорили.
4.Смогли выявить главное.
5.Понравилось.
И мне понравились ваши ответы.
На этом занятие закончилось, можете идти в класс.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В конспекте занятия на тему: И.И. Левитан «Большая вода» представлена работа по развитию связной речи, путём составления описательного рассказа по картине И.И. Левитана « Большая вода».Коррекция слухового восприятия в упражнениях на распознавание и различение. Развитие вербальной памяти в упражнениях с опорой на мнемотаблицы. Воспитание мотивации к учению и развитие базовых эмоций личности, доброжелательного отношения друг к другу, правильной самооценки). Конспект занятия может быть использован учителями- логопедами, дефектологами в работе с детьми имеющими нарушения слуха.
6 654 995 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трапезникова Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.