Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект "Дифференциация букв Ё-Ю в словах и словосочетаниях"

Конспект "Дифференциация букв Ё-Ю в словах и словосочетаниях"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Дифференциация Ё-Ю в слогах, словах

Цели:

Образовательные:

уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков [йо]-[йу]; формировать умение различать на письме буквы ё-ю в слогах, словах, словосочетаниях;

формировать навыки фонематического анализа и синтеза;

обогащать словарный запас;

Коррекционные:

развивать слуховое внимание, фонематический слух;

обогащать словарный запас;

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к товарищам.

Оборудование: презентация

Ход занятия

  1. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк. Начинается урок. Слушаем внимательно, Работаем старательно.

II. Основная часть урока.

1. Сообщение темы урока. – Послушайте внимательно и отгадайте

- Назовите первую букву в словах «ёжик» и «юг». (Ё-Ю)

Сегодня на занятии мы будем учиться различать буквы ё-ю

2. Уточнение артикуляции звуков.

Скажите, чем похожи буквы ё-ю? (гласные, когда произносим голосовые связки работают) (гласные второго ряда, обозначают мягкость согласного)

- Возьмите зеркало и произнесите Ё, затем Ю. Что вы наблюдаете?

Когда произносим ё рот открывается шире, подбородок опускается, губы округлены. При произношении ю рот узкий, подбородок не опускается, губы сильно вытянуты вперёд в форме трубочки.

- Попробуйте по моей артикуляции определить, что я произношу, ё или ю.

3. Различение слов на письме.

А) Письмо буквы Ёё и Юю

Б) Составить слова

В) Вставить буквы

Г) Выбрать правильное словосочетание

Д) Вставить слоги. Посмотрите на экран. Налетел ветер и нагнал тучи. Тучки со словами, в которых вылетели слоги. Чтобы прогнать эти тучи, нам нужно правильно расставить в них слоги, чтобы получились слова.

- Запишите слова в тетради и подчеркните слоги, которые вставили.

Физминутка

4. Различение слов на письме. - Посмотрите на экран. Налетел ветер и нагнал тучи. Тучки со словами, в которых вылетели слоги. Чтобы прогнать эти тучи, нам нужно правильно расставить в них слоги, чтобы получились слова.

- Запишите слова в тетради и подчеркните слоги, которые вставили.

- Посмотрите, какие интересные грибы. - Что вы заметили? Можно разложить по парам. Плёс – плюс Клёв — клюв Шлёпки — шлюпки (Слова похожи, отличаются одной буквой)

Плёс – это город в Ивановской области и широкое водное пространство между островами Речной плёс. Озерный плёс.

- Плюс – это символ операции сложения.

- Клёв – клевать. Сегодня хороший клёв.

- Клюв – это орган

- Шлёпки- это домашние туфли.

- Шлюпки – это судна

III. Подведение итогов занятия


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

При акустической дисграфии происходит нарушение слуховых дифференцировок. Произношение звуков у детей, как правило, нормальное. Это обусловлено тем, что для выделения фонемы и правильного письма необходима более тонкая слуховая дифференциация, чем для устной речи. В устной речи небольшая недостаточность слуховой дифференциации звуков может компенсироваться смысловой избыточностью, а также за счет автоматизированных в речевом опыте моторных стереотипов, кинестетических образов слов. В процессе письма для правильного различения и выбора фонемы необходим тонкий анализ всех акустических признаков звука  У детей с этой формой дисграфии отмечается неточность кинестетических образов звуков, которая препятствует правильному выбору фонемы и ее соотнесению с буквой.

Общая информация

Номер материала: 397294

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>