Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект доклада на тему " Чудо нашей жизни - бумага" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект доклада на тему " Чудо нашей жизни - бумага" (4 класс)

библиотека
материалов

МБОУ « Костинская ООШ»









Школьная

научно – практическая конференция

Тема: « Чудо нашей жизни – бумага!»








Подготовила:

ученица 4 класса Гольцова Наталья

Руководитель:

учитель начальных классов Плахова Л.В.





май 2014г.

Содержание (слайд 2)

1. Введение

2.История изобретения бумаги

3.Практическая основная часть.

Методика исследования « Изготовление бумаги в домашних условиях»

4.Заключение

5.Используемые источники

(Слайд 3) Цель: Научиться изготавливать бумагу самостоятельно в домашних условиях.

Задачи:

Изучить историю возникновения бумаги

Изучить значение и разнообразие бумаги в нашей жизни

Изготовить образцы бумаги в домашних условиях

Представить материал в виде презентации

Проблема: Бумага своими руками....Можно ли её изготовить в домашних условиях? Предположение: в целях экономии природных ресурсов, возможно изготовление бумаги в домашних условиях из вторичного сырья и использование её в быту и творческой работе.

Методы исследования: наблюдение, проведение опытов, изучение литературы и других информационных источников по теме, обработка и анализ полученных данных.

Слайд 4: Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага. Сначала писали на сырых глиняных табличках. Наши далекие предки сушили их на солнце или обжигали в огне, чтобы закрепить текст. После этого таблички можно было посылать друг другу, в том числе и на весьма большие расстояния. Но эти письма-плитки были очень неудобными (тяжелыми и хрупкими), а их изготовление отнимало очень много времени. Слайды 5 и 6: В Древней Греции и в Риме люди писали на деревянных дощечках, покрытых воском. Это уже был существенный прогресс, так как слой воска позволял стирать старый и писать на той же дощечке новый текст. На Руси такие покрытые воском дощечки называли церами. Слайд 7: А вот наши предки-славяне наносили свои тексты на бересту, то есть на наружный слой березовой коры. Их древние письма называют берестяными грамотами.

Слайд 8: Древние египтяне около 4000 лет назад брали стебли папируса (местное растение), снимали кожицу и распрямляли ее. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма. Книга того времени представляла собой папирусный свиток. При чтении папирусную ленту постепенно перекатывали с одной стороны на другую так, что в поле зрения находились одновременно два столбца, а остальная часть свитка была скатана

Слайд 9: Во 2 веке до нашей эры в Малой Азии в городе Пергаме делали материал для письма, из обработанных особым способом кож молодых животных – телят, ягнят, козлов, ослов. По имени города этот материал стал называться пергаментом. Пергамент был значительно прочнее, эластичнее, долговечнее, на нем было легче писать, причем с обеих сторон, а в случае необходимости текст можно было легко смыть и нанести новый. Но, несмотря на эти преимущества пергамента, изготовление его трудоемко, и он был дорогим материалом.

Слайды 10: До изобретения бумаги в Китае писали или на бамбуковых дощечках, или на шелке. Но шелк был всегда очень дорогим, а бамбук - очень громоздким и тяжелым. На одной дощечке помещалось в среднем 30 иероглифов. Легко представить, сколько места должна была занимать такая бамбуковая "книга". Не случайно пишут, что для перевозки некоторых сочинений требовалась целая телега.

Слайд 11: Бумагу придумали китайцы. Один вполне конкретный китаец — Цай Лунь. Цай Лунь растолок волокна тутового дерева,древесную золу, тряпки, смешал всё это с водой, выложил получившуюся массу на сито и высушил на солнце. А когда масса высохла, разгладил её камнями.

Слайд 12: Торговцы из Китая путешествовали далеко на север и запад, и пришли в город Самарканд. Там арабы переняли секрет изготовления бумаги и привезли его в Испанию. Оттуда искусство делать бумагу разошлось по всему миру. С тех пор процесс изготовления совершенствовался, но не менялся. Добавляли новые компоненты — крахмал, клей, красители, - камни сменились цилиндрическими прессами, сушка на солнце уступила место лампам

Слайд13. Полагают, что русское слово бумага происходит от татарского слова "бумуг", что значит хлопок. Впервые широкое ознакомление народа Руси с бумагой произошло в середине 13 века, когда хан Батый для сбора дани произвёл первую всенародную перепись населения Руси на бумаги, которая в то время употреблялась в завоёванном монголо-татарами Северном Китае, а также в Туркестане и Персии, с которыми они находились в торговых отношениях.

Россия начала изготавливать бумагу в 1565 году в царствование Ивана Грозного. Начало массового бумажного производства в России было положено Петром I. Для обеспечения фабрик сырьем по царскому указу в армии и на флоте собирали отслужившие срок паруса, несмоленые канаты, веревки и тряпье. Гражданским людям предлагалось приносить остатки изношенных полотняных вещей в канцелярию полицмейстерских дел "за вознаграждение", с крестьян брали "тряпичный" налог. Развитию бумажного дела поспособствовал указ 1721 года об обязательном употреблении в официальном делопроизводстве отечественной бумаги.

Слайд 14: Со временем были открыты всевозможные методы и созданы разные машины для выпуска бумаги. Одним из самых важных стал станок, позволяющий делать длинные и очень тонкие листы бумаги. Его изобрели во Франции в 1798 году.

Слайд 15: В настоящее время бумагу делают из измельченной древесины. Сначала в лесу рубят деревья. Бревна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и перемалывают на мелкие кусочки – дробят в машине (дробилке). Крошку, которая получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идет на изготовление бумаги. Но дерево растет долго, а бумаги людям нужно много. Кроме того, деревья и другие растения нужны, чтобы очищать воздух, которым мы дышим. Люди стараются беречь леса, поэтому придумали машины, которые изготовляют новую бумагу из использованной (макулатуры).

Слайд 16 Макулатура бережёт наши леса!

Слайд 17.В нашей стране много предприятий, занимающихся производством бумаги. Среди крупнейших – заводы в городах: Сыктывкар, Выборг, Светогорск. В настоящее время почти вся бумажная продукция вырабатывается мощными бумагоделательными машинами.

Сайд 18. Где только не используют бумагу в наши дни! Мы все в той или иной степени каждый день сталкиваемся с бумагой и изделиями из неё. Бумага сопутствует человеку на протяжении всей его жизни. Она напоминает о себе, когда обращаешься к документам- паспорту, диплому, справке и т.д., когда берёшь в руки книгу, извлекаешь из почтового ящика газету или журнал. С бумагой связаны многие наши действия.  Она нужна и для делового письма, и для творческой работы, и для бытовых надобностей.

Слайд 19-20. Бумага своими руками... Можно ли её изготовить в домашних условиях? Изучив литературу по данному вопросу, я пришла к выводу, что всё возможно. В наши дни изделия ручной работы ценятся очень высоко, ведь они хранят тепло человеческих рук и не имеют аналогов.
Я прочитала о нескольких способах изготовления бумаги в домашних условиях, но испробовав их, выбрала один.

Практическая часть (методика исследования). (слайд 21-27 )

Нам понадобится:

Опыт №1

1. Разорвать бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2х2 см) и поместить их в кастрюлю с водой, намокшую бумагу взбить миксером, пока бумага не распадется на волокна.

2. В кастрюлю с бумагой добавляем тёплой воды и две ложки крахмала.

3. Даём бумаге постоять минут 10, а затем взбиваем миксером до тех пор, пока волокна бумаги не разделятся и масса не станет мягкой. Мы получили массу – пульпу.

4. Выливаем полученную массу в лоток, застеленный сеткой

5. Аккуратно достаём сетку из лотка и даём воде стечь, помочь впитать оставшуюся воду может мягкая губка для мытья посуды.

6. Затем кашицу помещаем на плёнку и даём высохнуть.

7. Наша бумага готова. Получилось очень красиво!

Опыт №2. Для того чтобы получить цветную бумагу нужно применить окрашивание ранее полученной пульпы различными красителями (пищевой краситель).

В результате этого опыта получилась цветная бумага.

Опыт №3.

Чтобы получить белую бумагу, нужно добавить хлорный отбеливатель.

Опыт №4.

Для получения ароматизированной бумаги в готовую пульпу добавить ароматизатор (например ванилин). Получается бумага с тонким ароматом ванили.

Если вторично переработать тонну бумаги, можно сэкономить 17 взрослых деревьев.

В наши дни изделия ручной работы ценятся очень высоко, ведь они хранят тепло человеческих рук и не имеют аналогов. Бумага ручного изготовления обладает одним неоспоримым достоинством — абсолютной эксклюзивностью. Интерес к ней растет с каждым днем, так что, по прогнозам, мастерам бумажного дела скучать не придется. Для меня это занятие оказалось очень увлекательным!

Есть одна закономерность: если два листа переработать по одной и той же технологии, они всё равно будут отличаться. Именно это превращает изготовление бумаги из ремесла в искусство.

Слайд 28. Из бумаги собственного производства можно изготовить красивейшие открытки, обложки для ежедневников, фотоальбомов, абажуры для светильников, существуют даже дизайнерские обои, изготовленные ручным способом. Такая бумага ценится и стоит довольно дорого.

Cлайд 29. Выводы в ходе исследования:

  В результате проделанной работы я 

  1. изучила историю возникновения бумаги,

  2. познакомилась с технологией её производства и широтой использования

3.  опробовала способ  изготовления бумаги в домашних условиях

4. мне удалось получить  бумагу разного качества.

Слайд 30. Заключение: моя гипотеза о возможности получения бумаги в домашних условиях подтвердилась.

Полученную бумагу можно использовать для бытовых нужд, а также для детского творчества на уроках технологии в школе, что позволит сэкономить семейный бюджет и  природные ресурсы.

Слайд 31. Список используемых источников
1. Бумага своими руками. Страна Мастеров.mht
2 . "Новая Газета" № 49 (492), 2005 год
3. Хорёва Г. А. "Твоя альтернатива АЭС" Книга 2 / Энергетический паспорт семьи/ Изд. 2–е, перераб. и дополненное. – Мурманск, 2002. – 32 с.

4.Фотографии из личного архива
Зубков Б. В. Книжка про книжку. М., Малыш, 1984 г., с. 9-11

5.Орлова Н. Д. Я познаю мир. М., Издательство АСТ, 2000. с. 97

6. Розен Б. Я. Чудесный мир бумаги. М,: Лесная промышленность, 1976 г., с. 49





Краткое описание документа:


       Работа направлена на то, чтобы изучить историю возникновения такого важного для нас продукта, как бумага. Проследить широчайшее применение бумаги в нашей жизни и попробовать изготовить бумагу в домашних условиях различными способами. занятие это весьма интересное и может превратиться в очень интересное хобби.

        Развитие творческих  способностей  ребенка должно стать одним из важных звеньев современного образования.  Творчество – форма активности и самостоятельной деятельности, приводящая к созданию нового.

        По мнению Василия Александровича Сухомлинского, творчество ребенка – не спонтанное явление. Ему можно и нужно учить.  Творчество невозможно без усвоения определённых знаний и овладения навыками и умениями, которые ребёнок получает на специально организованных занятиях  по изобразительной деятельности, музыкальной, на занятиях познавательного цикла, при организации наблюдений детей за окружающей жизнью.

      Данная работа является звеном в этой цепи познания.

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1671
Номер материала 472814
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх