Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект години спілкування для 8 класу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект години спілкування для 8 класу

библиотека
материалов

Чудо посмішки


Година спілкування у 8 класі




Підготувала: Походєєва Л.О.



Тема: Чудо посмішки

Мета: дослідження особливостей природи емоцій та почуттів людини; підвищення настрою і самооцінювання, самопізнання; формування емоційної культури художнього сприймання та естетичних почуттів у підлітків; розвиток соціальної інтуїції; виховання толерантності.

Методична мета: формування позитивної Я-Концепції шляхом виховання емоційної культури художнього сприйняття та естетичних почуттів у підлітків.


План проведення:


І. Привітання.

Сприяє зняттю напруження та створює невимушену атмосферу в групі. Кожен учень повинен привітатися з сусідом ліворуч і праворуч двома долонями.


ІІ. Бесіда.

  • Як ви вважаєте, чи всі люди бажають бути щасливими?

  • А хто з вас бажає бути щасливим?

  • Чи можна вважати щастя і радість близькими явищами?


ІІІ. Об’єднання у групи за допомогою слів «щастя», «радість», «добро».

Виконання завдання: намалювати світ радості і щастя. Можна написати девіз або лозунг. Аргументувати свою роботу.


ІV. Слово вчителя.

Однією з ознак щастя та радості є посмішка, і наша година спілкування присвячується посмішці. Спробуємо замислитись над питанням: яку роль відіграє посмішка в житті людини?


V. Розгляд репродукцій картин, на яких зображено обличчя людей, що посміхаються. Обмін враженнями:

- що змінюється у обличчі людини, яка посміхається?

- що відчуваєте ви, дивлячись на картини?


VІ. Проблемне запитання: чи можна посмішку назвати чудом?

Робота з репродукцією картини Леонардо да Вінчі «Портрет Мони Лізи Джоконди».

Бесіда:

  • Що ви відчуваєте, дивлячись на цю картину?

  • Як ви гадаєте, у чому полягає таємниця і надзвичайність усмішки Джоконди?

  • Чи доводилось вам бачити подібну усмішку у людей?

  • Чи відбувається щось у вашій душі під впливом цієї усмішки?


Слово вчителя про легенди, історію створення картини. Читання оповідання Д.Мережковського «Посмішка Джоконди» під приємну спокійну музику.


VІІ. Проблемне запитання: чи може посмішка бути чудом у нашому житті?

  • Як ви гадаєте, яким стало б наше життя, якщо б люди перестали посміхатись?

  • Чи часто ви посміхаєтесь?

  • Що викликає вашу посмішку?

  • Які зміни відбуваються у душі людини, коли вона посміхається?

  • У яких видах людської діяльності посмішка особливо необхідна?

  • Чи можна розмовляти посмішками?


VІІІ. Вправа «Подаруй посмішку».

Усмішка свідчить про доброзичливість, готовність до співпраці. Люди користуються таким висловом: подаруй посмішку.

Пропоную вам подарувати свою посмішку (пояснити кому даруєте і в зв’язку з чим) і прикрасити нею умовне «Дерево життя» (плакат із зображенням стовбура дерева прикрашається листочками, на яких зображено посмішки).


ІХ. Підсумки. Вправа «Коло зворотного зв’язку».

  • Чи була користь від нашого спілкування?

  • Які почуття викликало у вас виконання вправ?

  • Які висновки ви для себе зробили?


Х. Прощання.

Кожен учень торкається долонями з сусідом ліворуч і праворуч, посміхаючись при цьому.





Краткое описание документа:

 

Чудо посмішки 

Година спілкування у 8 класі

                                                                

Тема: Чудо посмішки

Мета: дослідження особливостей природи емоцій та почуттів людини; підвищення настрою і самооцінювання, самопізнання; формування емоційної культури художнього сприймання та естетичних почуттів у підлітків; розвиток соціальної інтуїції; виховання толерантності.

Методична мета: формування позитивної Я-Концепції шляхом виховання емоційної культури художнього сприйняття та естетичних почуттів у підлітків.

 

План проведення:

 

І. Привітання.

Сприяє зняттю напруження та створює невимушену атмосферу в групі. Кожен учень повинен привітатися з сусідом ліворуч і праворуч двома долонями.

ІІ. Бесіда.

-         Як ви вважаєте, чи всі люди бажають бути щасливими?

-         А хто з вас бажає бути щасливим?

-         Чи можна вважати щастя і радість близькими явищами?

 

ІІІ. Об’єднання у групи за допомогою слів «щастя», «радість», «добро».

Виконання завдання: намалювати світ радості і щастя. Можна написати девіз або лозунг. Аргументувати свою роботу.

ІV. Слово вчителя.

Однією з ознак щастя та радості є посмішка, і наша година спілкування присвячується посмішці. Спробуємо замислитись над питанням: яку роль відіграє посмішка в житті людини?

 

V. Розгляд репродукцій картин, на яких зображено обличчя людей, що посміхаються. Обмін враженнями:

- що змінюється у обличчі людини, яка посміхається?

- що відчуваєте ви, дивлячись на картини?

VІ. Проблемне запитання: чи можна посмішку назвати чудом?

Робота з репродукцією картини Леонардо да Вінчі  «Портрет Мони Лізи Джоконди».

Бесіда:

-         Що ви відчуваєте, дивлячись на цю картину?

-         Як ви гадаєте, у чому полягає таємниця і надзвичайність усмішки Джоконди?

-         Чи доводилось вам бачити подібну усмішку у людей?

-         Чи відбувається щось у вашій душі під впливом цієї усмішки?

Слово вчителя про легенди, історію створення картини. Читання оповідання Д.Мережковського «Посмішка Джоконди» під приємну спокійну музику.

 

VІІ. Проблемне запитання: чи може посмішка бути чудом у нашому житті?

-         Як ви гадаєте, яким стало б наше життя, якщо б люди перестали посміхатись?

-         Чи часто ви посміхаєтесь?

-         Що викликає вашу посмішку?

-         Які зміни відбуваються у душі людини, коли вона посміхається?

-         У яких видах людської діяльності посмішка особливо необхідна?

-         Чи можна розмовляти посмішками?

VІІІ. Вправа «Подаруй посмішку».

Усмішка свідчить про доброзичливість, готовність до співпраці. Люди користуються таким висловом: подаруй посмішку.

Пропоную вам подарувати свою посмішку (пояснити кому даруєте і в зв’язку з чим) і прикрасити нею умовне «Дерево життя» (плакат із зображенням стовбура дерева прикрашається листочками, на яких зображено посмішки).

ІХ. Підсумки. Вправа «Коло зворотного зв’язку».

-         Чи була користь від нашого спілкування?

-         Які почуття викликало у вас виконання вправ?

-         Які висновки ви для себе зробили?

 

Х. Прощання.

Кожен учень торкається долонями з сусідом ліворуч і праворуч, посміхаючись при цьому.

                                                                                                                                  Походєєва Л.О.

 

 

 

                           

 

 

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров800
Номер материала 186433
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх