Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект к уроку русского языка "Главные и второстепенные члены предложения" 3 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект к уроку русского языка "Главные и второстепенные члены предложения" 3 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«Главные и второстепенные члены предложения»

Урок проведен в технологии деятельностного подхода с применением метода развития критического мышления кластер, синквейн.

Основные задачи изучения:

  • Углубить понятие о предложении как конструкции из слов, которые в составе предложения являются членами предложения.

  • Дать представление о главных членах предложения — подлежащем и сказуемом, общее представление о наличии в предложениях второстепенных членов (те, что вне главных членов)

  • Упражнять в нахождении главных членов предложения, в делении «сплошного» текста на предложения.

Виды учебной деятельности и универсальных учебных действий:

  • Устанавливать взаимосвязь между средствами выражения главных членов предложений и смысловыми оттенками, вносимыми ими в высказывания (реальность, возможность, желательность).

  • Договариваться при работе в парах: выдвигать собственные гипотезы (прогнозы) и обосновывать их, обмениваться мыслями, прислушиваться к мнению собеседника.

  • Осуществлять самоконтроль при записи предложений и текстов с образца, по слуху, по памяти.

  • Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.



  1. Организационная часть.


С каким настроением начинаем урок? (покажите смайлики)

II. Мотивация учебной деятельности.

Какую тему мы изучаем на уроках русского языка? (Предложение.)

Для чего важно изучать эту тему? (Мы должны правильно строить предложения, чтобы наша речь была понятна.)

Для чего нам нужны знания о предложениях? (Для решения грамматических задач, без них нельзя выразить мысль.)

- Давайте составим кластер на эту тему. Главное слово- Предложение. Называем все слова которые вам пришли в голову на эту тему. (подлежащее, повествовательное, побудительное ,восклицательное , вопросительное, невосклицательное, сказуемое, второстепенные члены, определение, точка, слова, распространённое, нераспространенное )

III . Сообщение темы урока.

Слайд 2-3

- А сейчас поиграем. Игра «Найдите лишнее слово».

Докажите, что именно это слово лишнее.

Прилагательное, существительное, глагол, подлежащее, местоимение.

Лишнее слово – «подлежащее».

(Ученики объясняют, что все слова кроме этого являются частями речи, а подлежащее – это главный член предложения. Вместе со сказуемым составляют грамматическую основу предложения.)

- О чем же будем говорить сегодня на уроке?

(На уроке вспомним, какие члены предложения называются главными, а какие второстепенными членами предложения.

Будем учиться находить в предложении грамматическую основу; разбирать предложение по членам предложения; различать распространённые и нераспространённые предложения.)

IV. Минутка Чистописания.

Слайд 4

Пропишите заглавную букву Ж в соединении со строчной буквой ~ и слоги: жи, же.

На другой строчке запишите слова «жёлтый, ежи, предложение.

Запомните написание словарного слова пред-ло-же-ни-е.

Укажите цифрой количество слогов в словах.

В словах «жёлтый» и «ежи» объясните написание выделенных букв.

Составьте с этими словами устно предложения.

V . Словарная работа.

Слайд 5,6

1. Чтобы узнать, какие слова мы будем писать сегодня, вам придется отгадать кроссворд.

http://festival.1september.ru/articles/504203/img1.gif

- Как назвать одним словом все что здесь написано? (Животные).

- На какие группы можно разделить? (Птицы и звери, домашние и дикие).

- В каком слове букв меньше, чем звуков? (В слове заяц).Почему? (я обозначает 2 звука)

- В каком слове букв больше, чем звуков? (В слове медведь).Почему?(ь звука не имеет)

2. Мы между собой разговариваем. Какой должна быть наша речь?

(Грамотной, интересной, правильной, живой).

- Из чего состоит наша речь? (Из предложений).

- Что такое предложение? (Законченная мысль)

- Что является грамматической основой предложения? (Подлежащее, сказуемое).

- А еще из чего состоит предложение? (Из второстепенных членов)

VI. Актуализация знаний

Слайд 7

Вы знаете, что в предложении есть слова, без которых оно не может существовать. Что это за слова?

(Это главные члены предложения – подлежащее и сказуемое.)

Что такое подлежащее?

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Отвечает на вопрос кто? или что? Подчёркивается одной чертой.

Что такое сказуемое?

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем.

Отвечает на вопросы: что делает? что делал? что сделает? что будет делать? Сказуемое подчёркивается двумя чертами.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

Рассмотрим предложения: Слайд 7

Кружатся снежинки.

Зимой в воздухе кружатся белые снежинки.

Сравните предложения.

Что в них общего? Чем они различаются?

С помощью каких членов предложения мы узнали, о каких снежинках идёт речь и где они кружатся?

- Каким по составу является первое предложение? (нераспространённым)Почему?

-Каким по составу является второе предложение? (распространённым)Почему?


Делаем вывод: (предложения по составу могут быть распространённые и нераспространённые.

Предложения, которые состоят только из главных членов, – это нераспространённые предложения.

Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов, это распространённые предложения.)

Запишите распространённое предложение.

Разберем его по членам предложения. 1 ученик с комментированием.

(О чём говорится в предложении?

В этом предложении говорится о снежинках. Что? снежинки – это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой.

Что говорится о снежинках?

Снежинки что делают? кружатся – это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами.)

Обратите внимание!

Одно и то же можно назвать по-разному:

Снежинки кружатся – это грамматическая основа предложения или главные члены предложения, или подлежащее и сказуемое.

А как называются другие члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого?

(Члены предложения, не входящие в грамматическую основу, являются второстепенными членами предложения.)

- Что они делают в предложении?

(Они дополняют и поясняют сведения, которые передают главные члены предложения или другой второстепенный член предложения.)

Обратите внимание!

Разобрать предложение по членам предложения – значит найти его главные и второстепенные члены.

Чтобы определить второстепенные члены предложения, надо: . Слайд 8

  1. Определить грамматическую основу предложения.

  2. Определить слово, к которому можно задать вопрос от подлежащего.

  3. Определить слово, к которому можно задать вопрос от сказуемого.

  4. Определить слово, к которому можно задать вопрос от других второстепенных членов.


VII. Физминутка Слайд 9

Немного отдохнём. Смотрим внимательно и повторяем движения за ёлочкой.

Физминутка елочка.


VIII. Закрепление. Слайд 10

Послушаем внимательно задание и выполним его. После выполнения поменяемся тетрадями с соседом каждый будет в роли учителя. Проверим вместе с доской. Поставим отметку карандашом на полях.



IΧ. Обобщение.


Давайте посмотрим на наш кластер составленный в начале урока можем мы добавить еще какие – то сведения о предложении? ( добавить новое)

-Ребята, как много мы уже знаем о предложении, но еще осталось много тем, с которыми будем знакомиться на последующих уроках.

- Какой главный член предложения мы определяем в первую очередь? Во вторую. Какой частью речи мы украшаем предложение?

-Какое время года сейчас на улице?

-С чем ассоциируется слово «зима»?( синквейн).

(ответ-снег)

Давайте составим синквейн на тему зима

Вспомним как составлять синквейн Слайд 11


1 Существительное

2 Прилагательных

3 Глагола

Предложение

Синоним


Зима

  • Снег

  • Пушистый, белый

  • Выпал, укрыл, лёг

  • Белый пушистый снег укрыл землю.

  • Холод

Найдем главные и второстепенные члены предложения (устно)

Молодцы! Лес очень доволен, и ваши друзья (звери и птицы) тоже довольны. Как хорошо в лесу, дышите свежим воздухом. В предложении есть главные и второстепенные члены. Лес тоже главный, без него мы не можем жить.

Χ.Рефлексия

Перед вами лежат смайлики Возьмите в руки смайлик жёлтого цвета (весёлый) , кому п понравился урок! Кто понял тему урока?

А кому не понравился урок, кто не понял тему, поднимите голубой смайлик грустный.

Покажите всем!

ΧI. Домашнее задание

ΧII. Оценивание

Сегодня на уроке вы все очень хорошо работали , но мне хотелось выделить …………… Вы работали на отлично! Получаете отметку 5

Спасибо за урок!












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:



«Главные и второстепенные члены предложения»

Урок проведен в  технологии деятельностного подхода  с применением  метода развития критического мышления кластер, синквейн.

Основные задачи изучения:

üУглубить понятие о предложении как конструкции из слов, которые в составе предложения являются членами предложения.

üДать представление о главных членах предложения — подлежащем и сказуемом, общее представление о наличии в предложениях второстепенных членов (те, что вне главных членов)

üУпражнять в нахождении главных членов предложения, в делении «сплошного» текста на предложения.

Виды учебной деятельности и универсальных учебных действий:

üУстанавливать взаимосвязь между средствами выражения главных членов предложений и смысловыми оттенками, вносимыми ими в высказывания (реальность, возможность, желательность).

üДоговариваться при  работе в парах: выдвигать собственные гипотезы (прогнозы) и обосновывать их, обмениваться мыслями, прислушиваться к мнению собеседника.

üОсуществлять самоконтроль при записи предложений и текстов с образца, по слуху, по памяти.

Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.

Общая информация

Номер материала: 353131
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>