Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект и презентация к уроку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация к уроку

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение №2

Карточка для группы №3.

Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II)

Смотреть, терпишь, вертим, стелешь, гонишь, терпеть, брить, ненавидишь, обидеть, смотришь, бреешь, терпим, вертеть, гнать, бреем, ненавидеть, стелить, гоним, ненавидим, зависим, обидим, зависишь, вертишь, смотрим, обидишь, смотреть, стелем.





__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

hello_html_5a59bd07.png

hello_html_m49c1aa07.jpg

hello_html_70a49676.jpg

hello_html_5a59bd07.png

hello_html_m49c1aa07.jpg

hello_html_70a49676.jpg

hello_html_5a59bd07.png

hello_html_m49c1aa07.jpg

hello_html_70a49676.jpg

hello_html_5a59bd07.png

hello_html_m49c1aa07.jpg

hello_html_70a49676.jpg



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

hello_html_2b1f4fe5.png

hello_html_2b1f4fe5.png

hello_html_2b1f4fe5.png

Выбранный для просмотра документ собери букет.ppt

библиотека
материалов
слыш…м держ…шь
лов…т молв…т
замороз… м высуш…шь
зелене…т наблюда…т
зиму…т слома… шь
завян…т озябн… шь
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 слыш…м держ…шь
Описание слайда:

слыш…м держ…шь

№ слайда 4 лов…т молв…т
Описание слайда:

лов…т молв…т

№ слайда 5 замороз… м высуш…шь
Описание слайда:

замороз… м высуш…шь

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 зелене…т наблюда…т
Описание слайда:

зелене…т наблюда…т

№ слайда 8 зиму…т слома… шь
Описание слайда:

зиму…т слома… шь

№ слайда 9 завян…т озябн… шь
Описание слайда:

завян…т озябн… шь

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект 1.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Спряжение глаголов. Глаголы-исключения.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление нового материала

Представление о результатах:

- личностные: умение работать в группе, в парах, доброжелательное отношение к товарищам.

- метапредметные: связь с информатикой – умение составлять алгоритм, с окружающим миром

- предметные: определять спряжение глаголов по начальной форме.

Цель урока: Создать условия для осмысления безошибочного определения спряжения глаголов и написания безударных окончаний глаголов.

Задачи урока:

  1. запомнить алгоритм определения I и II спряжений, глаголы-исключения

  2. начать выработку навыка правильного написания безударных личных окончаний глаголов,

  3. отработать написание группы словарных слов.

  4. воспитывать сознательное отношение к учебному труду, умение работать в коллективе.


Ход урока:


п/п

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1

Организация класса

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Психологический настрой: (Слайд №2)

Глаза смотрят и всё видят.

Уши слушают и всё слышат.

Сначала думаем, а потом говорим.

Помню, что в классе я не один,

умею слушать мнения других.


Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, психологически настраиваются на рабочий лад.

Дети и учитель готовы к уроку.

2

Актуализация знаний

Подведение детей к формулировке темы и постановке задач урока

1) Что вы можете сказать про выделенные слова на слайде?

2)Поставьте ударение в глаголах. Какие окончания?

3) Кто догадался, чем будем сегодня заниматься на уроке?




4)Что помогает определить спряжение глаголов? (Слайд №4)

1)Глаголы 1 и 3 лица множественного числа.

2)Окончания в глаголах безударные.

3)Будем учиться писать без ошибок безударные окончания глаголов.

4)Личные окончания.

Дети определили тему урока: «Спряжение глаголов» (Слайд №3)







3

Чистописание

Совершенствовать каллиграфию, орфографическую зоркость, вспомнить правила написания глаголов.

(Слайд №5)

Если не исправишь зло, оно удвоится.

(Древний Египет.)

Объясните орфограммы в глаголах.

Все глагольные формы с шипящим на конце пишутся с ь. Не с глаголом пишется раздельно. В глаголе 3 лица тся пишется без ь.


4

Словарная работа

Отработать правописание словарных слов

(Слайд №6)

Сделать буквенную запись словарных слов

Дети переводят транскрипцию в буквенную запись, проверяют написание по словарю.

Дети запоминают написание словарных слов при помощи «словарной оперы». (выделяют голосом орфограмму)

5

Знакомство с новым материалом

Выявление обучающимися признаков орфограммы, развитие умения находить в глаголах безударные окончания, правильно определять спряжение глаголов.

(Слайд №7)

1)Я предлагаю вам поработать в группах и определить спряжение глаголов. Работа по карточкам. Безударные окончания даны в транскрипции.(Прило-жение №1 Три уровня заданий)

Во время работы в группах (Слайд №8 – чёрный экран)

Проверим работу в группах. Приготовьте сигнальные карточки.

(Слайды № 9, 10)

2) Как же нам найти выход из создавшейся ситуации?

3)Все ли глаголы подчиняются одному и тому же правилу?

Что интересного вы узнали из рубрики «Тайны языка»?

Легко ли запомнить все глаголы-исключения? А как мы выучили название планет? И для запоминания глаголов-исключения тоже есть стихотворение.( Слайд № 12)

4) Вспомните информатику. Что мы составляем, чтобы выполнить какое-то задание?

5)Давайте и мы составим алгоритм «Как определить спряжение глагола» (Слайд №13 )

1) 1 группа определяет спряжение глаголов с ударными окончаниями. Упр.1, с.109

2 группа определяет спряжение глаголов с безударными окончаниями.упр.1, с.109

3 группа определяет спряжение у глаголов-исключения.

2)Можно найти ответ в учебнике.

3)Нет, есть особые глаголы. Это глаголы-исключения.











4)Алгоритм.





5)Дети пробуют составить алгоритм. В случае затруднения читают в учебнике на с.109.

Дети понимают, что не всегда можно определить спряжение глаголов, т.к. написание безударных окончаний вызывает затруднение








2)Дети читают рубрику «Тайны языка»

(Слайд №11)

3) Дети выбирают понравившийся стих для запоминания глаголов-исключения.













5)Дети делают вывод, составляют алгоритм «Как определить спряжение глагола».

6

Физминутка

Динамическая пауза, дать возможность детям отдохнуть, переключиться на другой вид деятельности.

(Слайд № 14)

А сейчас я предлагаю вам, ребята, отвлечься от урока, вспомнить лето и сказать о каких положительных личностных качествах говорится в песенке.

Доброта.


7

Первичное закрепление нового материала

Освоение способа определения спряжения глаголов

(Слайд № 15)

Выполните упр.2 на с.110 в группах.

(Слайд №16)

Работа на ИД со слабоуспевающими детьми (группа 1).

Группа 2 и 3 работают в тетрадях, помогая друг другу при необходимости.

Дети определяют спряжение глаголов с безударным окончанием и записывают по образцу.

(Слайд №17-18) Проверяют с помощью сигнальных карточек «красный-зелёный»(Приложение № 3)







8

Домашнее задание










(Слайд № 19) Выполнить упражнение 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.109. или стихотворение «Спряжение глаголов»



9

Подведение итогов

Подвести итоги урока, выяснить, что запомнили, как усвоили материал

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

Высказывают свое мнение.

Осуществляют:

предварительную оценку.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.


(Слайд № 20)

ЦОР и

мультимедийная презентация из интернет «Собери букет» (адрес неизвестен)

10

Рефлексия

Выявить удовлетворенность работой на уроке

Учитель напоминает о значении смайликов:

доволен своей работой, равнодушен, недоволен работой.

Дети поднимают нужный смайлик.



5



Выбранный для просмотра документ Спряжение глаголов. Глаголы-исключения.ppt

библиотека
материалов
КОНКУРСНАЯ РАБОТА РАЙОННОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИННОВАЦИО...
Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат. Сначала думаем, а потом...
Спряжение глаголов. Глаголы-исключения. Познакомимся с алгоритмом определения...
Чистописание Если не исправишь зло, оно удвоится. (Древний Египет.) Объясните...
Словарная работа
Работа в группах 1 группа – упражнение 1, с.108. Выписать глаголы с ударным о...
Проверим! 1 группа: войдёшь, создадут, едим, говоришь, идёте, берут, плывёшь,...
3 группа Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II) Смотреть – смотришь –...
Рубрика «Тайны языка»
Запоминалка! Ко второму же спряженью Отнесем мы, без сомненья, Все глаголы, ч...
Алгоритм «Как определить спряжение глагола»
Физминутка
Работа с учебником. 1 группа –слова с объяснением на ИД. Упражнение 2, с.110...
Задание для 1 группы ход[и]шь - вскопа[и]шь - провер[и]шь - Образец: скач[и]т...
Проверим! 2 группа дар[и]шь – дарить (I) – даришь люб[и]шь – любить (I) - люб...
Проверим! 3 группа потеря[и]шь- потерять (I) – потеряешь чита[и]шь – читать (...
Домашнее задание Упр. 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.1...
Подводим итоги Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения? Игра «Собери б...
Используемые ресурсы http://www.openclass.ru/wiki-pages/14672 Единая коллекци...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОНКУРСНАЯ РАБОТА РАЙОННОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИННОВАЦИО
Описание слайда:

КОНКУРСНАЯ РАБОТА РАЙОННОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» «Конспект урока по русскому языку «Спряжение глагола. Глаголы-исключения» в 4 классе по программе «Начальная школа XXI века» Автор  Назарова Анна Николаевна МОУ СОШ №1 р.п. Лысые Горы

№ слайда 2 Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат. Сначала думаем, а потом
Описание слайда:

Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат. Сначала думаем, а потом говорим. Помню, что в классе я не один, умею слушать мнения других.

№ слайда 3 Спряжение глаголов. Глаголы-исключения. Познакомимся с алгоритмом определения
Описание слайда:

Спряжение глаголов. Глаголы-исключения. Познакомимся с алгоритмом определения I и II спряжений, познакомимся с глаголами-исключения, будем учиться правильно писать безударные личные окончания глаголов, отработаем написание группы словарных слов, будем воспитывать положительные личностные качества, учиться работать в группе.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Чистописание Если не исправишь зло, оно удвоится. (Древний Египет.) Объясните
Описание слайда:

Чистописание Если не исправишь зло, оно удвоится. (Древний Египет.) Объясните орфограммы в глаголах, определи спряжение.

№ слайда 6 Словарная работа
Описание слайда:

Словарная работа

№ слайда 7 Работа в группах 1 группа – упражнение 1, с.108. Выписать глаголы с ударным о
Описание слайда:

Работа в группах 1 группа – упражнение 1, с.108. Выписать глаголы с ударным окончанием, определить спряжение. 2 группа - записать глаголы с безударным окончанием, определить спряжение. 3 группа – записать тройки глаголов, определить спряжение (работа по карточке)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Проверим! 1 группа: войдёшь, создадут, едим, говоришь, идёте, берут, плывёшь,
Описание слайда:

Проверим! 1 группа: войдёшь, создадут, едим, говоришь, идёте, берут, плывёшь, живёт, пищат, шьют, отдохнём. 2 группа: варят, лечат, рисуете, дуете, просят, можешь, входят, мёрзнете, пишут.

№ слайда 10 3 группа Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II) Смотреть – смотришь –
Описание слайда:

3 группа Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II) Смотреть – смотришь – смотрим Терпеть – терпишь - терпим Вертеть – вертишь - вертим Стелить – стелешь - стелем Что заметили?

№ слайда 11 Рубрика «Тайны языка»
Описание слайда:

Рубрика «Тайны языка»

№ слайда 12 Запоминалка! Ко второму же спряженью Отнесем мы, без сомненья, Все глаголы, ч
Описание слайда:

Запоминалка! Ко второму же спряженью Отнесем мы, без сомненья, Все глаголы, что на -ить, исключая: брить, стелить. И еще: смотреть, обидеть, Слышать, видеть, ненавидеть, Гнать, держать, дышать, вертеть, И зависеть, и терпеть. Вы запомните, друзья: Их на -е- спрягать нельзя! В. Волина

№ слайда 13 Алгоритм «Как определить спряжение глагола»
Описание слайда:

Алгоритм «Как определить спряжение глагола»

№ слайда 14 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 15 Работа с учебником. 1 группа –слова с объяснением на ИД. Упражнение 2, с.110
Описание слайда:

Работа с учебником. 1 группа –слова с объяснением на ИД. Упражнение 2, с.110 2 группа – 1-5 слова 3 группа –6-10 слова

№ слайда 16 Задание для 1 группы ход[и]шь - вскопа[и]шь - провер[и]шь - Образец: скач[и]т
Описание слайда:

Задание для 1 группы ход[и]шь - вскопа[и]шь - провер[и]шь - Образец: скач[и]т – скакать (I) - скачет

№ слайда 17 Проверим! 2 группа дар[и]шь – дарить (I) – даришь люб[и]шь – любить (I) - люб
Описание слайда:

Проверим! 2 группа дар[и]шь – дарить (I) – даришь люб[и]шь – любить (I) - любишь куп[и]шь – купить (II) - купишь убира[и]шь – убирать (I) – убираешь поздравля[и]шь – поздравлять (I) - поздравляешь

№ слайда 18 Проверим! 3 группа потеря[и]шь- потерять (I) – потеряешь чита[и]шь – читать (
Описание слайда:

Проверим! 3 группа потеря[и]шь- потерять (I) – потеряешь чита[и]шь – читать (I) – читаешь слома[и]шь – сломать (I) – сломаешь крикн[и]шь – кричать (I) – крикнешь ужина[и]шь – ужинать (I) - ужинаешь

№ слайда 19 Домашнее задание Упр. 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.1
Описание слайда:

Домашнее задание Упр. 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.109. или стихотворение «Спряжение глаголов»

№ слайда 20 Подводим итоги Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения? Игра «Собери б
Описание слайда:

Подводим итоги Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения? Игра «Собери букет»

№ слайда 21 Используемые ресурсы http://www.openclass.ru/wiki-pages/14672 Единая коллекци
Описание слайда:

Используемые ресурсы http://www.openclass.ru/wiki-pages/14672 Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru/


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок знакомства с глаголами-исключения. Дан алгоритм определения спряжения глаголов. Упражнения в определении спряжения глаголов. Использована для упражнения презентация "Собери букет" ( работа очень подходит к данному уроку, однако не нашла автора этой работы и не знаю адреса, откуда скачан материал). Урок построен с учетом ФГОС по программе "Начальная школа 21 века".

  Для физминутки используется ссылка на "Электронную физминутку для глаз" Галкиной И.А.

   Прилагается технологическая карта урока с указанием личностных, предметных и метапредметных УУД.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров560
Номер материала 137077
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх