Конспект и презентация к уроку

Выберите документ из архива для просмотра:

Галкина И.А. Электронные физминутки для глаз. Часть 3.pps Приложение 1.doc Приложение 2.doc Приложение 3.doc собери букет.ppt Спряжение.swf Конспект 1.doc Спряжение глаголов. Глаголы-исключения.ppt

Выбранный для просмотра документ Галкина И.А. Электронные физминутки для глаз. Часть 3.pps

Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов
МОУ «Водоватовская СОШ» А...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов
МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района,
Нижегородской области

Электронные физминутки
для глаз
Часть 3
2 слайд

Содержание:
«Чунга-Чанга»
«Львёнок и Черепаха»
«Дельфины»
«Кот Леопольд»
«Коробка с карандашами»

«Птички»
«Лошадки»
«Том и Джерри»
«Чебурашка»
«Винни-Пух»
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд

Ребята, берегите зрение!
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

Приложение №2

Карточка для группы №3.

Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II)

Смотреть, терпишь, вертим, стелешь, гонишь, терпеть, брить, ненавидишь, обидеть, смотришь, бреешь, терпим, вертеть, гнать, бреем, ненавидеть, стелить, гоним, ненавидим, зависим, обидим, зависишь, вертишь, смотрим, обидишь, смотреть, стелем.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ собери букет.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Собери букет
Желаю удачи!
Введите имя
2 слайд

Е
И
Выбери корзинку!
3 слайд

запута…м
зелене…т
наблюда…т
слыш…м
заморажива…т
обеща…шь
сажа…т
держ…шь
И
4 слайд

лов…т
молв…т
мечта…т
наблюда…т
мелька…т
обеща…т
напада… т
И
мелька…т
5 слайд

замороз… м
сине… т
излуча… т
высуш…шь
лику… т
ката…м
обеща…шь
сажа…т
блещ…т
И
кол…т
6 слайд

Молодец!
Выход
7 слайд

лов…т
зелене…т
наблюда…т
молв… т
погас…т
молв…т
высуш…шь
держ…шь
Е
8 слайд

наступ…т
свет…т
молот… т
зиму…т
наскуч…т
слома… шь
молв… т
измен.. шь
Е
рыбач…шь
9 слайд

гон…м
завян…т
обид… т
озябн… шь
смотр…т
выдав…т
молч…шь
замороз…шь
Е
10 слайд

Молодец!
Выход

Выбранный для просмотра документ Конспект 1.doc

Тема урока: Спряжение глаголов. Глаголы-исключения.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление нового материала

Представление о результатах:

- личностные: умение работать в группе, в парах, доброжелательное отношение к товарищам.

- метапредметные: связь с информатикой – умение составлять алгоритм, с окружающим миром

- предметные: определять спряжение глаголов по начальной форме.

Цель урока: Создать условия для осмысления безошибочного определения спряжения глаголов и написания безударных окончаний глаголов.

Задачи урока:

1. запомнить алгоритм определения I и II спряжений, глаголы-исключения

2. начать выработку навыка правильного написания безударных личных окончаний глаголов,

3. отработать написание группы словарных слов.

воспитывать сознательное отношение к учебному труду, умение работать в коллективе.

Ход урока:

*№ п/п*	*Этап урока*	*Цель*	*Деятельность учителя*	*Деятельность учащихся*	*Результат*
1	Организация класса	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Психологический настрой: (Слайд №2) Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат. Сначала думаем, а потом говорим. Помню, что в классе я не один, умею слушать мнения других.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, психологически настраиваются на рабочий лад.	Дети и учитель готовы к уроку.
2	Актуализация знаний	Подведение детей к формулировке темы и постановке задач урока	1) Что вы можете сказать про выделенные слова на слайде? 2)Поставьте ударение в глаголах. Какие окончания? 3) Кто догадался, чем будем сегодня заниматься на уроке? 4)Что помогает определить спряжение глаголов? (Слайд №4)	1)Глаголы 1 и 3 лица множественного числа. 2)Окончания в глаголах безударные. 3)Будем учиться писать без ошибок безударные окончания глаголов. 4)Личные окончания.	Дети определили тему урока: «Спряжение глаголов» (Слайд №3)
3	Чистописание	Совершенствовать каллиграфию, орфографическую зоркость, вспомнить правила написания глаголов.	(Слайд №5) Если не исправишь зло, оно удвоится. (Древний Египет.) Объясните орфограммы в глаголах.	Все глагольные формы с шипящим на конце пишутся с ь. Не с глаголом пишется раздельно. В глаголе 3 лица тся пишется без ь.
4	Словарная работа	Отработать правописание словарных слов	(Слайд №6) Сделать буквенную запись словарных слов	Дети переводят транскрипцию в буквенную запись, проверяют написание по словарю.	Дети запоминают написание словарных слов при помощи «словарной оперы». (выделяют голосом орфограмму)
5	Знакомство с новым материалом	Выявление обучающимися признаков орфограммы, развитие умения находить в глаголах безударные окончания, правильно определять спряжение глаголов.	(Слайд №7) 1)Я предлагаю вам поработать в группах и определить спряжение глаголов. Работа по карточкам. Безударные окончания даны в транскрипции.(Прило-жение №1 Три уровня заданий) Во время работы в группах (Слайд №8 – чёрный экран) Проверим работу в группах. Приготовьте сигнальные карточки. (Слайды № 9, 10) 2) Как же нам найти выход из создавшейся ситуации? 3)Все ли глаголы подчиняются одному и тому же правилу? Что интересного вы узнали из рубрики «Тайны языка»? Легко ли запомнить все глаголы-исключения? А как мы выучили название планет? И для запоминания глаголов-исключения тоже есть стихотворение.( Слайд № 12) 4) Вспомните информатику. Что мы составляем, чтобы выполнить какое-то задание? 5)Давайте и мы составим алгоритм «Как определить спряжение глагола» (Слайд №13 )	1) 1 группа определяет спряжение глаголов с ударными окончаниями. Упр.1, с.109 2 группа определяет спряжение глаголов с безударными окончаниями.упр.1, с.109 3 группа определяет спряжение у глаголов-исключения. 2)Можно найти ответ в учебнике. 3)Нет, есть особые глаголы. Это глаголы-исключения. 4)Алгоритм. 5)Дети пробуют составить алгоритм. В случае затруднения читают в учебнике на с.109.	Дети понимают, что не всегда можно определить спряжение глаголов, т.к. написание безударных окончаний вызывает затруднение 2)Дети читают рубрику «Тайны языка» (Слайд №11) 3) Дети выбирают понравившийся стих для запоминания глаголов-исключения. 5)Дети делают вывод, составляют алгоритм «Как определить спряжение глагола».
6	Физминутка	Динамическая пауза, дать возможность детям отдохнуть, переключиться на другой вид деятельности.	(Слайд № 14) А сейчас я предлагаю вам, ребята, отвлечься от урока, вспомнить лето и сказать о каких положительных личностных качествах говорится в песенке.	Доброта.
7	Первичное закрепление нового материала	Освоение способа определения спряжения глаголов	(Слайд № 15) Выполните упр.2 на с.110 в группах. (Слайд №16) Работа на ИД со слабоуспевающими детьми (группа 1). Группа 2 и 3 работают в тетрадях, помогая друг другу при необходимости.	Дети определяют спряжение глаголов с безударным окончанием и записывают по образцу. (Слайд №17-18) Проверяют с помощью сигнальных карточек «красный-зелёный»(Приложение № 3)
8	Домашнее задание		(Слайд № 19) Выполнить упражнение 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.109. или стихотворение «Спряжение глаголов»
9	Подведение итогов	Подвести итоги урока, выяснить, что запомнили, как усвоили материал	Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке	Высказывают свое мнение. Осуществляют: предварительную оценку. Формулируют конечный результат своей работы на уроке.	(Слайд № 20) ЦОР и мультимедийная презентация из интернет «Собери букет» (адрес неизвестен)
10	Рефлексия	Выявить удовлетворенность работой на уроке	Учитель напоминает о значении смайликов: доволен своей работой, равнодушен, недоволен работой.	Дети поднимают нужный смайлик.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Спряжение глаголов. Глаголы-исключения.ppt

КОНКУРСНАЯ РАБОТАРАЙОННОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИО...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

КОНКУРСНАЯ РАБОТА
РАЙОННОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

«Конспект урока по русскому языку «Спряжение глагола. Глаголы-исключения» в 4 классе
по программе «Начальная школа XXI века»

Автор Назарова Анна Николаевна
МОУ СОШ №1 р.п. Лысые Горы
2 слайд

Глаза смотрят и всё видят.
Уши слушают и всё слышат.
Сначала думаем, а потом говорим.
Помню, что в классе я не один,
умею слушать мнения других.
3 слайд

Спряжение глаголов.
Глаголы-исключения.
Познакомимся с алгоритмом определения I и II спряжений,
познакомимся с глаголами-исключения, будем учиться правильно писать безударные личные окончания глаголов,
отработаем написание группы словарных слов, будем
воспитывать положительные личностные качества, учиться работать в группе.
4 слайд
5 слайд

Чистописание
Если не исправишь зло, оно удвоится.
(Древний Египет.)

Объясните орфограммы в глаголах, определи спряжение.
6 слайд

Словарная работа
7 слайд

Работа в группах
1 группа – упражнение 1, с.108. Выписать глаголы с ударным окончанием, определить спряжение.
2 группа - записать глаголы с безударным окончанием, определить спряжение.
3 группа – записать тройки глаголов, определить спряжение (работа по карточке)
8 слайд
9 слайд

Проверим!
1 группа: войдёшь, создадут, едим, говоришь, идёте, берут, плывёшь, живёт, пищат, шьют, отдохнём.
2 группа: варят, лечат, рисуете, дуете, просят, можешь, входят, мёрзнете, пишут.
10 слайд

3 группа
Образец: смотреть – смотришь - смотрим - (II)
Смотреть – смотришь – смотрим
Терпеть – терпишь - терпим
Вертеть – вертишь - вертим
Стелить – стелешь - стелем

Что заметили?
11 слайд

Рубрика «Тайны языка»
12 слайд

Запоминалка!
Ко второму же спряженью
Отнесем мы, без сомненья,
Все глаголы, что на -ить, исключая: брить, стелить.
И еще: смотреть, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Гнать, держать, дышать, вертеть,
И зависеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья:

Их на -е- спрягать нельзя!
В. Волина
13 слайд

Алгоритм «Как определить спряжение глагола»
14 слайд

Физминутка
15 слайд

Работа с учебником.
1 группа –слова с объяснением на ИД.
Упражнение 2, с.110
2 группа – 1-5 слова
3 группа –6-10 слова
16 слайд

Задание для 1 группы
ход[и]шь -
вскопа[и]шь -
провер[и]шь -
Образец: скач[и]т – скакать (I) - скачет
17 слайд

Проверим!
2 группа
дар[и]шь – дарить (I) – даришь
люб[и]шь – любить (I) - любишь
куп[и]шь – купить (II) - купишь
убира[и]шь – убирать (I) – убираешь
поздравля[и]шь – поздравлять (I) - поздравляешь
18 слайд

Проверим!
3 группа
потеря[и]шь- потерять (I) – потеряешь
чита[и]шь – читать (I) – читаешь
слома[и]шь – сломать (I) – сломаешь
крикн[и]шь – кричать (I) – крикнешь
ужина[и]шь – ужинать (I) - ужинаешь
19 слайд

Домашнее задание
Упр. 3 на с.110, выучить правило в рубрике «Тайны языка» с.109. или стихотворение «Спряжение глаголов»
20 слайд

Подводим итоги
Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения?

Игра «Собери букет»
21 слайд

Используемые ресурсы

http://www.openclass.ru/wiki-pages/14672
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
http://school-collection.edu.ru/

Краткое описание документа:

Урок знакомства с глаголами-исключения. Дан алгоритм определения спряжения глаголов. Упражнения в определении спряжения глаголов. Использована для упражнения презентация "Собери букет" ( работа очень подходит к данному уроку, однако не нашла автора этой работы и не знаю адреса, откуда скачан материал). Урок построен с учетом ФГОС по программе "Начальная школа 21 века".

Для физминутки используется ссылка на "Электронную физминутку для глаз" Галкиной И.А.

Прилагается технологическая карта урока с указанием личностных, предметных и метапредметных УУД.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 508 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по русскому языку 1 класс "Школа России"

19.11.2014
750
0

docx

Методические приёмы по литературному чтению. "Нескучное чтение"

19.11.2014
4637
16

docx

Тест по теме: "По морским просторам".

Рейтинг: 5 из 5

19.11.2014
13267
613

docx

Стихотворения для первоклашек на линейку

19.11.2014
842
0

docx

Праздник "День рождения 1 класса"

Рейтинг: 5 из 5

19.11.2014
1357
1

docx

Урок обучение грамоте на тему : "БУКВА Я – ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО СОГЛАСНОГО" (1 класс)

Рейтинг: 2 из 5

19.11.2014
4526
13

docx

Рабочая программа по технологии 1 класс "Школа России""

19.11.2014
611
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.11.2014 4020
- RAR 9.8 мбайт
- 18 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Назарова Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Назарова Анна Николаевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 4204
- Всего материалов: 1